2005年上海市高考作文

2005年上海高考满分作文：成长需要细心呵护

某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。

细观时下之社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之魇，沆瀣一气。余固目不忍视，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志。其为可乎？若举国皆然，国将不国。

时下，一些名曲、名句出于商业目的被大肆窜改，而不同艺术类别的鉴赏，引用，结合必须服从于一个崇高的主旨——美。席勒的《欢乐颂》被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭。而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。

我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。

我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀，而如今，在商业化大潮的冲击下，种种最为质朴的，关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊这一哲学盛世早已“一日难再晨”。古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人。而哲学成了被忽略的财富，“未经省察过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途，成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化，商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。

我们生活在时下一个信息量大，物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。

【点评】：这一篇作文，如同一声春雷，响彻大地；如同一位哲人，细诉真谛。

文章紧扣命题要求，从成长中的“影响”入手，开宗明义：“成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。”

面对当今商品经济大潮下的文化的被侵蚀，被扭曲，作者感到痛心和不安。

正统文化如何被侵蚀，被扭曲？作者从两个方面阐明：一是传统文化让位于市场的“大众文化”，二是传统文化，披上商业的外衣。能写到这点上，已经是很不错的了。可贵的是，作者的文笔再挖掘一层：正统文化被侵蚀，被扭曲的危害所在：一是“若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志，其为可乎？若举国皆然，国将不国”，二是“审美的毁灭”。

那么我们的成长与这些市场的“大众文化”和披上商业的外衣的传统文化有什么关系呢？作者又分两个方面解说：一是“要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养”，二是“更要呼唤人文品格的修养”。也照应开头的“文化的修养”、“人文的关怀”两方面。可以这样说，作为一个高中生，仅能从其中一方面说理，已经是很不容易了；能从两个方面阐理，委实难能可贵。

这篇作文，构思缜密，视野开阔，纵横捭阖，信手拈来，很有“大家”之气

求<他们>,2005年一篇上海的高考满分作文.

《他们》

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。

2005年哪个高考作文比较好

成长需要悉心的呵护 （本文作者为松江二中学生凌超，他也是2004年全国“语文之星”获得者，高一高二连续两年获得上海市中学生作文竞赛二等奖，高三获得竞赛一等奖。

今年高考原始成绩为566分，加分10分，高考志愿是北京大学中文系。） 某日，兴之所致，闲翻诗选，元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，欣欣然不可自胜。

邻室却突然飘来动感的音乐，分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。

细观时下社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆曲让位于日剧韩剧。

歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。 至若淫秽暴力之属，沆瀣一气，余固目不忍视，耳不忍闻。

若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志，其为可乎？若举国皆是，国将不国。 时下，一些名曲名句出于商业目的被大肆篡改，而不同艺术类别的借鉴、应用、结合必须服从一个崇高的主旨———美。

席勒的“欢乐颂”被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭，而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育、美的熏陶、美的享受，才能培养性情。

我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。

是说意志怠惰时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。

也是指焦躁狂暴时读经的养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。 读经书，能塑静俗德性。

我国浩瀚书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。 我们的成长更要呼唤人文品格的修养。

古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性，正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀。

而如今，在商业化大潮冲击下，种种最为质朴的、关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷漠。

自泰勒以来的古希腊这一哲学的盛世早已“一日难再晨”，古典主义哲学的浪潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人，而哲学成了被忽略的财富。

“未经省查过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途、成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化、商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。

我们生活在时下一个信息量大、物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。 特级教师写高考"下水作文" 2005-8-2 9:39:06 【下水作文1】 岁月，请再送我那串串风铃（上海卷） 那一串串风铃，在千年的微风中轻轻地摇响…… 它由“风”编织而成，它汲汨罗江水养育成长。

它曾摇响在南山东篱下，它曾摇响在天姥山脚、岱宗绝顶、浔阳江头，它也曾摇响在古道、栈桥、杨柳岸，溪亭、孤舟、桃花林。 现代人是幸福的，那被历史微风轻轻摇响的风铃声中，流淌着多少灵动的故事，演绎着多少令人怦动的情怀；我是幸福的，那岁月微风中的风铃声触发着我职业的灵感，孕育着我教学的创造。

那一串串风铃，在千年的微风中轻轻地摇响…… 今天，又有串串风铃，在微风中摇响：那混合“侠”、“义”、“武”的风铃声，为我们的心灵空间注入了一份刚毅和坚强；那融合“迷茫”、“感伤”、“惆怅”的风铃声，宣泄着我们复杂的情感方程；那会合“哈里波特”、“几米”、“蜗牛”的风铃声，为我们的精神世界培育着多彩的因子。 那金属鞋底敲打的“踢踏”，那震耳欲聋的“迪高”，那DVD、CD，以及MP3中传递着精彩、精美、精妙的现代风铃声，让我们感受着现代气息，让我们品味着生命色彩。

多元、丰富、立体的风铃声，流动在我们现代化的都市里，流动在我们现代化的生活中。 经典的风铃声与流行、通俗的风铃声在时间的河流里交相呼应。

谁说流行的一定是简单的，通俗的肯定是肤浅的。当年流行于“井水处”的“柳词”，今天不是登堂的大雅之作了吗？今天的许多经典名著，当年不是穷乡僻壤、茶坊酒肆中人们饭后“说三国”的谈资，酒后“话水浒”的闲聊吗？ 让时间去为“流行”和“通俗”发酵吧，经过岁月的浸渍和酝酿，或许它们是一坛好醋，或许它们是一缸好酒。

我喜欢那融历史沧桑感和现代时髦感的“风铃声”。 是职业的需要，也是个人的爱好，多年来我养成了这样的习性，喜欢聆听古典的、经典的“风铃声”，也喜欢聆听现代的、流行的“风铃声”。

我没有凝重的恋旧情结，也没有轻率的爱新癖好。我爱李白、柳永的韵律，也爱北岛、舒婷的情调。

高雅、经典显示了我书橱的品相和档次，但是我的床头柜上也时常会出现郭敬明的作品，我也会尝试着“破译”《达芬奇密码》，有时候也会学着《向左走，向右走》……任“风铃声”陪伴着我度过一个个美丽的夜晚。 但愿历史的微风中，那。

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【2004年上海高考优秀作文】： 《扫“忙”》可曾听过海浪拍击堤岸发出的阵阵声响：可曾看过青翠山村与潺潺溪流交织的山林野趣；可曾品过阳明山上的菩提花茶，很多人说没有，原因很简单：没有时间，忙。

学生说：“我要为分数而忙。” 大人说：“我在为赚钱而忙。”

老人说：“我……我为子女而忙。” 曾看见这么一幅漫画：一个学生被各学科的试卷“五花大绑”，结果头上出汗，连站也站不起来。

试问这些“好学生”“高分儿”能否在将来要求全面素质的社会中站稳脚跟。有的也恐怕只是从书上读来的大海的浩瀚、高山的雄伟、鲜花的缤纷。

不是他们不想品味大自然的绮丽艳美，而是为了分数的忙碌缩略了自然的美。这种忙，该“扫”！ 有句广告语：“养家的男人多辛苦。”

是啊！当今社会成人被赋予承担家庭社会的重任，他们终年奔波于公司、饭局中，忙忙碌碌不曾停息。在广告中，那位成功男士好不容易回家吃顿饭，家中老父、老母、女儿、妻子都翘首以盼，只盼能全家吃顿团圆饭。

在忙赚钱养家的责任时，似乎也正缺少一种亲情。那是不是忙碌带来的情感疏离，这种忙，也该“扫”！ 原来应该安享晚年，过着平淡清闲生活的老人，就是因为以上孙儿的忙碌而更为操心，见不得孙儿沉重硕大的书包压着幼小的身躯，老人们二话不说，自己背。

看着儿女们早出晚归的疲倦身影，他们义务承包家里的所有家务，买汰烧，乐此不疲。可是，一阵忙下来，老人们最希望的还是同儿女子孙们吃一顿团圆饭，这时一个电话打来，孙儿上晚补习，儿女有饭局，老人眼睁睁看着操持的满桌饭菜，只有屋檐的辛酸。

这样的忙，该“扫”！ 其实，大家为了自己的学业、事业、家庭忙碌无可厚非，可是当这忙碌成为一种束缚、一种负担、一种情感上的障碍时，那么我们就必须停下忙碌的身影，审视一下自己，选择适合自己发展的道路。既修身养性，又能实现自己的理想。

在为工作种种忙碌的同时，不妨先放慢脚步，听听泉涌细流之音，看看田园山水之秀丽，品品花茶之韵味，说不定会在这悠闲时刻找回学习的激情、事业的冲劲、亲情的温暖，然后加紧脚步，继续赶路。 偶有听得弦声传来，让人记得曾有陶冶性情：内心安定而不是完全物化的传统。

但是现在在忙碌的人们心中，十分优秀的文化精神始终没落，大步疾走时，自然顾不得旁边的坛坛罐罐。不过请放慢忙碌的脚步，不妨看看沿途美妙的风景，这会使你在前进的道路上更有自信，更加坚定。

《忙，不亦乐乎》 忙，是人生中的一个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。 忙是问号。

忙是看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的-部分，但是，怎样忙出精彩忙得不亦乐乎，却并非简单。

人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择？不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。

忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。 忙是省略号。

四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标.继续这种忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去。

翻开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀花的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。

忙是惊叹号，世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙；以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。

每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短哲的。

因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号，都应在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。 成果忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。

地球在日夜忙着转动，时间在日夜忙着流逝，而我们呢？作为这世上最高级的动物的我们，我们在忙些什么呢？我们要忙得有意义、有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。

忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。 【2005年上海高考优秀作文】： 《我为武侠狂》 每一个男孩都有武侠情结，我也不例外。

虽然父母、老师都曾对我晓之以理、动之以情，然而，你们中又有谁真正了解武侠？武侠并不只是“杀、恨、血”，我眼中的武侠有“侠、义、爱”。对此，你们又是否知道？ 何为侠者？郭靖告诉我，侠之大者，为国为民。

有些人习武为名为利，而郭靖习武却是为国为民。

05年上海高考看图作文题目谁出的

楼上正解 现在的高考作文偏重哲学的人生的思考 话题作文是主流 写的时候一定要表达积极向上的精神 比如 表达歌颂祖国 热爱生活 乐观……太热太冷的与时政关系太紧密的高考一般是不会出的。

。容易被人家猜到题``也容易引起社会的广泛讨论 一定程度上有可能引起社会的不稳定 所以平时训练多背些名句，写作文时运用小标题 写个题记 后记 引用名句 表达积极的心态 就会平添不少亮点 另外 练一手漂亮的字也很重要哦 以不变应万变 不要太多考虑作文题是什么哦！努力吧！！另外帮你找了高考恢复30年历年高考作文 希望你能有点启迪哦1977年：《我的心飞向了毛主席纪念堂》；《我在战斗的这一年》（北京市）1978年：缩写《速度问题是一个政治问题》。

1979年：改写《第二次考试》为《陈伊玲的故事》。上世纪80年代1980年：读《画蛋有感》。

1981年：读《毁树容易种树难》。1982年：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

1983年：根据一幅题为“这里没有水，再换个地方挖”的漫画，写一段关于画的说明文字并自拟题目写一篇议论文。1984年：根据所给材料，写一篇对中学生作文的看法的议论文，题目自定。

1985年：给《光明日报》编辑部写一封关于环境污染的信，呼吁尽快解决。1986年：“树木·森林·气候”，谈谈自己的看法。

1987年：（1）写一篇简讯，报道育民小学举办游泳训练班取得的成绩。（2）写篇短文，谈理论对实践的指导意义。

1988年：《习惯》，命题作文文体不限。1989年：一位同学为报考高考志愿的事情感到苦恼，请你给他回信。

上世纪90年代1990年：根据一对小姑娘对玫瑰花有刺的不同看法，一题三作：①描述两位小姑娘的动作或表情②肖像描写③就第一个小姑娘的说法写议论文。1991年：（1）根据“圆”作想象作文。

（2）某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。

1992年：（1）根据众人对垃圾的不同行为，写一篇记叙文。（2）根据材料进行分析，写一篇议论文，一题两作①推想谁清理了这个地方②评述思想行为。

1993年：广播稿：关于补课报酬问题。1994年：《尝试》。

1995年：（1）根据寓言诗《鸟的评说》，任选诗中两种鸟，以《**与**的对话》为题写一个对话片断。（2）根据《鸟的评说》，自拟题目，写一篇议论文1996年：给两幅漫画：《给六指做整形手术》和《截错了》，要求为漫画配说明文，再写一篇“我更喜欢漫画《》”的议论文。

1997年：根据下列三个材料：材料1小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年2000多个日子。材料2某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。

材料3某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。根据“材料1”，描写背同学上学的情景。

根据“材料2”和“材料3”，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。1998年：补写《妈妈只洗了一只鞋》。

1999年：请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。2000年以来2000年：在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出一道题：4个图形符号中，哪一个与其他3个类型不同？有人说圆形，因为圆形是唯一没有角的图形；也有人说三角形，它是唯一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是唯一由直线和曲线构成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是唯一非对称性的图形。

看来，由于标准和角度的不同，这4个图形都可以作为正确答案。请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。

文体不限。2001年：阅读下面一则寓言，根据要求作文。

有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。

艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章。2002年：（全国）有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必无疑。

他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看来，原是一个冻僵的人，他心想：是救他呢？还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。他经过一番努力，终于把那个人救醒了。

于是，两人搀扶着走出雪地。请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，范围不要超出这个内容之外：1.立意自定，2.文体自选，3.题目自拟，4.不少于800字5.不得抄袭。

2003年：（全国）阅读下面的文字，根据要求作文。宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。

他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。

晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子。

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【2004年上海高考优秀作文】： 《扫“忙”》可曾听过海浪拍击堤岸发出的阵阵声响：可曾看过青翠山村与潺潺溪流交织的山林野趣；可曾品过阳明山上的菩提花茶，很多人说没有，原因很简单：没有时间，忙。

学生说：“我要为分数而忙。” 大人说：“我在为赚钱而忙。”

老人说：“我……我为子女而忙。” 曾看见这么一幅漫画：一个学生被各学科的试卷“五花大绑”，结果头上出汗，连站也站不起来。

试问这些“好学生”“高分儿”能否在将来要求全面素质的社会中站稳脚跟。有的也恐怕只是从书上读来的大海的浩瀚、高山的雄伟、鲜花的缤纷。

不是他们不想品味大自然的绮丽艳美，而是为了分数的忙碌缩略了自然的美。这种忙，该“扫”！ 有句广告语：“养家的男人多辛苦。”

是啊！当今社会成人被赋予承担家庭社会的重任，他们终年奔波于公司、饭局中，忙忙碌碌不曾停息。在广告中，那位成功男士好不容易回家吃顿饭，家中老父、老母、女儿、妻子都翘首以盼，只盼能全家吃顿团圆饭。

在忙赚钱养家的责任时，似乎也正缺少一种亲情。那是不是忙碌带来的情感疏离，这种忙，也该“扫”！ 原来应该安享晚年，过着平淡清闲生活的老人，就是因为以上孙儿的忙碌而更为操心，见不得孙儿沉重硕大的书包压着幼小的身躯，老人们二话不说，自己背。

看着儿女们早出晚归的疲倦身影，他们义务承包家里的所有家务，买汰烧，乐此不疲。可是，一阵忙下来，老人们最希望的还是同儿女子孙们吃一顿团圆饭，这时一个电话打来，孙儿上晚补习，儿女有饭局，老人眼睁睁看着操持的满桌饭菜，只有屋檐的辛酸。

这样的忙，该“扫”！ 其实，大家为了自己的学业、事业、家庭忙碌无可厚非，可是当这忙碌成为一种束缚、一种负担、一种情感上的障碍时，那么我们就必须停下忙碌的身影，审视一下自己，选择适合自己发展的道路。既修身养性，又能实现自己的理想。

在为工作种种忙碌的同时，不妨先放慢脚步，听听泉涌细流之音，看看田园山水之秀丽，品品花茶之韵味，说不定会在这悠闲时刻找回学习的激情、事业的冲劲、亲情的温暖，然后加紧脚步，继续赶路。 偶有听得弦声传来，让人记得曾有陶冶性情：内心安定而不是完全物化的传统。

但是现在在忙碌的人们心中，十分优秀的文化精神始终没落，大步疾走时，自然顾不得旁边的坛坛罐罐。不过请放慢忙碌的脚步，不妨看看沿途美妙的风景，这会使你在前进的道路上更有自信，更加坚定。

《忙，不亦乐乎》 忙，是人生中的一个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。 忙是问号。

忙是看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的-部分，但是，怎样忙出精彩忙得不亦乐乎，却并非简单。

人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择？不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。

忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。 忙是省略号。

四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标.继续这种忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去。

翻开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀花的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。

忙是惊叹号，世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙；以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。

每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短哲的。

因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号，都应在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。 成果忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。

地球在日夜忙着转动，时间在日夜忙着流逝，而我们呢？作为这世上最高级的动物的我们，我们在忙些什么呢？我们要忙得有意义、有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。

忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。 【2005年上海高考优秀作文】： 《我为武侠狂》 每一个男孩都有武侠情结，我也不例外。

虽然父母、老师都曾对我晓之以理、动之以情，然而，你们中又有谁真正了解武侠？武侠并不只是“杀、恨、血”，我眼中的武侠有“侠、义、爱”。对此，你们又是否知道？ 何为侠者？郭靖告诉我，侠之大者，为国为民。

有些人习武为名为利，而郭靖习武却是为国为民。他为了民。

2006年上海高考优秀作文有一篇是写李清照的,能找到吗

高考作文。

我想握住你的手 我看着与我对峙的你。 我熟悉你眼角眉梢间的每种表情，也有些陌生了。

我从你黑色的瞳孔里看到从前未曾发现的不安与无措。 你总是笑着的。

一副没心没肺的样子。别人老叫你孩子。

于是你就点头答应了。 你瘦的叫人有些心疼。

你的手指修长整齐，你摊开掌心给我看里面交错的纹路，你小心的对我说，这条表示未来，这条表示健康，这条指明爱情的路。 你神情认真，有生怕泄露天机的天真。

我突然很想握住你的手，告诉你，未来要靠自己把握。 二 我看着与我对峙的你。

时间无痕。 我眼看着你一点一点长大，褪去稚气，褪去懵懂，就像蝴蝶终于破茧而出那般，你在自己的世界里挣扎，挣扎，然后在某一个时刻，突然自由的飞翔。

你是有点闲情的。也有着小女生那样的曼妙憧憬。

你喜欢，喜欢宝玉对黛玉说的那句：任凭弱水三千，我只取一瓢饮。 你喜欢"天涯海角"四个字，它们让你想起"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"。

你喜欢李清照，喜欢李后主，比起豪放派，你更喜欢那些婉约动人的宋词。 你却也是现实的。

从不沉溺小女生的想入菲菲。 是张爱玲，是亦舒，是苏童，是李碧华教会你这是个现世。

我看着你不断在别人的世界里摸索着行走的道路。有怀疑，也有相信。

三 我看着与我对峙的你。 是从什么时候开始，你也有了别人所说的"为赋新词强说愁"。

你的心变大了。装满了未来，憧憬，希望与梦想。

你喜欢站在14楼的阳台上，莫名地嘴角上扬也或偷偷掉眼泪。 你初尝了爱情的喜悦，我看着你幸福的像花儿一样盛放，脸色明媚，只羡鸳鸯不羡仙。

你第一次体验了分离。我看着你在关上灯的房间里像个孩子一样无助的掉眼泪。

满脸泪痕。 你和父母大声争吵，你以为自己长大了，可以离开他们庇护的翅膀，你急不可待的想要自己飞翔，于是你们恶语相向。

你认识了生命里最重要的一个朋友，你们形影不离，你们将内心的秘密交换，你把头靠在她的肩膀，你知道，一路上有她，你不会再孤单。 你一次一次接受失败，似乎无论你怎样努力，有些事情你总是无能为力，你冲自己发脾气，对自己失望，骂自己是笨蛋，无力的蜷缩在角落。

我看清楚你所有的喜悦与悲伤，幸福与愤怒。我看着你一次一次站在幸福的大道上，又一次一次跌落到失望的谷底，我看着你满脸笑意又全身伤痕。

我看着你起飞然后降落，迷路然后寻找出路。我看着你疲倦的想放弃，然后再一次收拾行囊上路。

我多想握住你的手，告诉你，这是成长的代价。 四 我看着与我对峙的你。

那时的你你很少告诉别人你的不安与仓皇。可是，我看到了。

我看到你的黑色瞳孔里满是对不确定未来的迷茫。我想告诉你，亲爱的，不要害怕。

有很多人会陪在你身边。 我看着与我对峙的你。

那时的你总是怀疑自己，装作满不在乎的把考卷塞进书包，转身偷偷掉眼泪。 我想告诉你，亲爱的，考坏一次不是世界末日，未来还有很长的路。

我看着与我对峙的你。 那时的你，总是对梦想不够坚持。

你一路匍匐装载梦想，却在最后轻易放下，亲爱的，我想告诉你，如果以后你再次怀有梦想，就千万不要放弃。 我看着与我对峙的你。

你有过实现梦想的喜悦。 你有过失去至亲的疼痛。

你有过朋友离去的悲伤。 你有过找到幸福的美妙体验。

亲爱的，我想握住你的手，轻轻的对你说，无论生活给了你怎样的际遇，都请你一定要珍惜，一定要心怀感激。 生命的美好在于，你永远不知道，下一秒会发生什么。

五 我看着与我对峙的你。 你笑了。

你对我说，你呀你，长大了。 你是另一个我。

一个19年间不断成长不断改变，不断掉眼泪不断欢笑的我。 今天的我与从前的我。

时间就这么静静流淌。见证着自己的成长与改变。

你伸出手，你说，让我握一握你的手。 你说，就请你好好的走下去。

生命给了什么，你就享受什么。在未来的某一天，往回看，无论是喜悦还是悲伤，都是美好的回忆。

让我握住你的手。 。

2005年高考语文作文题目是什么

全国卷1题目：出乎意料和与情理之中 [要求：最新消息，全国高考作文题目为“意料之外 情理之中”。

一个人问丹麦物理学家玻尔：“你为什么能创造出世界一流的物理学派？”玻尔回答说：“因为我不怕在我的学生面前暴露出我愚蠢的一面。”生活中常出现“意料之外”和“情理之中”的情况，以这个话题写一篇自定立意、自拟题目、自选文体，且不少于800字的作文为主题写一篇议论文。

] 全国卷2题目： 忘记与铭记（四川陕西） [要求：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”

乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。 ”生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。

请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。

所写内容必须在话题范围之内]。

2006年上海高考的满分作文

2006年上海卷高考满分作文：我想握住你的手 http://www.sina.com.cn 2006年09月07日 17:19 新浪考试 [满分作文] 我想握住你的手 上海一考生 真情莫过共握手！ ——题记 虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。

天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。

没错，是爸！ 红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。

清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。

我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。

“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。

“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。

“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。

爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。

我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。

腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。

医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。

爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。

爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。

那绝不是一段好走的路……爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。

人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。

我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼……点点滴滴地用温暖包围我长大。

不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。

我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。

微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。 ……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。

[名师点评] 本文的亮点有以下三点： 一、本文作者巧设情境，在平凡而动人的细节描写中，传达了这样深刻的理念：真情莫过共握手！ 二、故事从一个细小的场景切入：父亲手中拿了一大束红红的康乃馨来医院看“我”，样子笨拙而滑稽，当“我”问老爸“您这花是给我的”，这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。接下来就是老爸交代为什么要买花，将插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的顺序”，“我”被感动着，“眼泪却终于不争气地流了一满脸”。

这就启示我们，老爸将“我”的手轻握，传遍“我”身的是亲情。是亲情让我们共握手。

三、此文场景单纯而立意高远，情节集中而有波澜，语言朴实而内涵丰富，人物心路历程清晰可见，一些细节描写尤为出色。 [亮点透析] 基础 等级 切合题意 文章从一个细小的场景切入点出题目，作者对此把握得很好。

感情真挚 文章对老爸来医院给“我”送花，“我”被感动着。这是亲情的力量。

发展 等级 深 刻 透过现象深入本质 从一大束红红的康乃馨发掘出更深广的内涵，有深度。 丰富 形象丰满 送花刻画了父亲笨拙、滑稽、憨憨的形象，揭示了亲情让我们共握手的主题。

本文选自《2006中国年度最佳高考满分作文特辑》，由北京东岛文化出版，未经授权请勿转载。