应急预案演练记录

应急预案演练记录

预案名称 消防应急预案 演练地点 项目部拌合站

组织部门 安全管理部 总指挥 张恒富 演练时间 2007.7.29

参加部门

和单位 施工处3人、桩基队4人、平台队2人、加工厂1人、钢筋加工厂1人

演练类别 ■实际演练 □桌面演练 □提问讨论式演练

□ 全部预案 ■部分预案 实际演练部分：

灭火器及抢险器材使用，初期火灾扑灭

物资准备和人员培训

情况 25Kg、8Kg干粉灭火器各4台，25Kg二氧化碳灭火器2台；消防桶8个，消防钩2只。警报器一只，扩音器一部。

进入现场前由安全员讲解灭火器使用要领和个人安全防护要求。

演练过程

描述 利用2只废汽油桶，中间剖开后分为4段，分别加入柴油10Kg，另外准备100Kg编织袋8只，装满泥土后放置在油桶周围。同时点燃4只油桶，拉响警报器，人员从周围200m处跑向着火点，在100m处取得灭火器和抢险器材，25Kg灭火器两人使用，其他一人使用，人员自动抢占上风口，进行灭火和抢险。

人员分工：各部门指定1人，各项目部指定4人进行灭火，其他人员抢救物资和现场警戒。

预案适宜性充分性评审 适宜性：■全部能够执行 □执行过程不够顺利 □明显不适宜

充分性：■完全满足应急要求 □基本满足需要完善 □不充分，必须修改

演练效果评审 人员到位情况 □迅速准确 ■基本按时到位 □个别人员不到位 □重点部位人员不到位

□职责明确，操作熟练 ■职责明确，操作不够熟练 □职责不明，操作不熟练

物资到位情况 现场物资：■现场物资充分，全部有效 □现场准备不充分 □现场物资严重缺乏

个人防护：□全部人员防护到位 ■个别人员防护不到位 □大部分人员防护不到位

协调组织情况 整体组织：□准确、高效 ■协调基本顺利，能满足要求 □效率低，有待改进

抢险组分工：□合理、高效 ■基本合理，能完成任务 □效率低，没有完成任务

实战效果评价 ■达到预期目标 □基本达到目的，部分环节有待改进 □没有达到目标，须重新演练

外部支援部门和协作有效性 报告上级： ■报告及时□联系不上

消防部门： □按要求协作□行动迟缓

医疗救援部门： □按要求协作□行动迟缓

周边政府撤离配合： □按要求配合□不配合

存在问题和改进措施 有2人没有穿工作服，有4人灭火时没有在上风口。

改进措施：由安全员现场讲评，指出演练中的错误做法，要求责任人所在部门监督学习应急预案和消防相关知识。

编制：张振 批准：张恒富

紧急疏散演练作文

紧急疏散演练这几天，我们学校在上午和下午的大课间活动进行了紧急疏散演练。

铃声一响，我们仿佛地震真的发生了似的，前三排同学向前门跑，后三排同学向后门跑。我也不例外，跟着前面的同学向前门飞快地跑。

我来到走廊上，发现前后的同学都来了，我发现有几个同学在说笑，我很生气，在这种紧急的情况下还在说笑，真不应该。我们在走廊上稍微停留，整了一下队，马上就冲下楼。

我们来到操场上，我看见其它班级接二连三的来到操场。演练结束了，蒋校长说：“我们用了三分零八秒，比原来快多了。”

我们都十分高兴。

目标一般是量化的，能够做到的。

无事故，或事故损失是个不确定的，你无法肯定做到。

你能做到的是： 发生紧急情况，应急响应的时间，报告报告时间，抢救时间等等，

你还能做到，应急设备，应急物资的准备充分，可以量化，应急人员的数量和技能训练。应急演练的次数等等。

因此，虚的，就是在发生事件，需要启动应急响应的情况下，尽量让其不演变等事故，尽量减少事故的损失。

实的目标可以从你能量化做到的目标中，酌情选择和确定。

消防演习参考

消防安全逃生演练记录 1.演练目的：增强师生预防突发事故的意识，培养师生重特大事故发生时救援的能力。

2.演练项目：教学楼因地震、电路漏电导致火灾等意外时人员紧急疏散，迅速撤离现场，并快速到达安全地带，伤员简单救治。 3.参演人员：全校师生员工。

4.组织指挥：学校应急救援指挥部。 5.事故应急援救演练程序。

（1）事故演练基本程序：①教学楼因电路漏电起火或因地震摇晃，学生按响报警铃。 ②总指挥用电话或者话筒指挥救援行动。

③总指挥亲临现场指挥师生按照顺序从楼道快速撤离教学楼。 ④指挥部成员总务主任迅速控制事故危险源，划出危险区隔离线。

⑤师生进入安全区域。 ⑥指挥部迅速向消防队（电话119、110）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。

⑦学校安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。 ⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。

⑨总指挥宣布演练结束。 （2）教学楼火灾、地震事故时师生疏散演练程序： ①总指挥下达演练开始令。

②副总指挥具体负责实施演练预案。 ③领导组成员分头到达指定位置。

④拉响警报。 ⑤副总指挥指挥各班班主任按照次序从楼道快速撤离教学楼，撤离次序为： 第一序列是六年级的学生从左侧教学楼梯撤离，第二序列五年级从右侧楼梯直接撤离，一、二、三、四年级从教室直接撤离。

第三序列是办公教师应组织学生有效撤离后，迅速从教学楼楼梯撤离。 ⑥师生进入安全区域。

⑥指挥部迅速向县消防队（电话119、110）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。 ⑦学校安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。 ⑨总指挥宣布演练结束。

应急疏散演练作文

为了在地震、火灾等紧急情况来临时，我们能够很好的保护自己，防患于未然，学校组织了一次地震应急疏散演练。

坐在敞亮的教室里，我的心情就像既兴奋又害怕。铃声响起，我们班的同学蹲下，第二个铃声响起，这时，老师大声说：“同学们，有秩序的往下走，不要慌！”我们走下了楼，整个队伍鱼贯而出，飞速逃离了“险象环生”的教学楼。“哎，终于成功脱险了。”我长吁一口气。在老师的指导下，整好队伍，并全体下蹲。这时，放眼望去，整个学校鸦雀无声，整齐划一。终于，校长宣布“演练”结束。，学校将定期组织逃生演练。

此次 “应急疏散演练”，我们掌握了紧急避险的方法，提高了对突发事件的应急反应能力和逃生能力。

部队演习总结,我要范文

没有以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。

就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项： 1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。

3、落款 署名与日期。

应急疏散演练心得500字快！！！！

通过此次的演练让全体师生了解了防震、疏散等应急避险知识，知道在发生地震时能够采取正确的方法自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散到安全地带。在此次演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，各位同学临危不惧、同心协力，师生同舟共济、众志成城，因此演练十分成功。这主要表现在以下几个方面：

一、领导重视，演练组织到位

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由王玮校长任组长，全体班子人员、各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议和全校教职工大会，部署演练工作。会上，王校长要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。王校长还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练预案安全可行

在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了——讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到警报后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即迅速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，排好队有秩序地下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应立即将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各司其职，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、井然有序，演练效果良好

总指挥通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在进行地震应急疏散演练，请大家不要恐慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地进行避震和疏散演练。”在场教师指导学生有秩序地迅速避震及疏散。到达目的地，各班主任马上清点人数，向分管校长汇报。演练指挥小组坐阵统筹，驾驭全局。这次活动全部学生从教室撤离到操场只用了3分钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校《地震应急疏散演练预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

在此次演练中也有不足点：

1、在逃生时，很多学生都没有用手护头，这说明自我保护的意识还不够。

2、有极少部分班主任和任课教师认识还不到位，有拖拖拉拉现象。在到达指定地点后，不能立即组织学生进行自我保护。

在今后的演练中将克服这些不足点，尽最大努力达到尽善尽美。

通过演练，让我们明白：能力与意识是靠实际训练出来的，光靠书本上的讲解，是很难达到预期的效果的，——至少在这次的地震演练中，我校的师生都增强了这方面的认识。