优秀带教老师主要事迹

三尺讲台，一颗爱心。

放飞希望，乐此不疲。这就是Xx老师从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。

镜头一：2007年5月，省级赛课现场，年青的Xx执教着《恐龙》，他从从容容，入情入景，师生互动连连…… 镜头二：2009年5月18日，县电视台《师德风采》专访，Xx面对镜头两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生…… 切换镜头，我们不难看出，这个1997年走上教育岗位的教师，今天无疑是成功的。那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢？ 立身炼志正师德 教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。

Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。 他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。

我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。

我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。

他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。

他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。

他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。

他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上！ 为了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。

积极进取练师能 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。Xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。

平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。

他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。

课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003年以来，他执教省级优质课1节，市级公开课1节，县公开课12节。

执教公开课（研究课）的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座内容丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二节。

一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题；先后参与省级课题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。

任现职以来，共有30多篇教育教学论文（案例）获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表5篇，一节录像课公开出版发行。

担任教科室主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。

担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。2008年10月，学校成功创建市现代化小学。

矢志不渝铸师魂 随着科学发展观的。

优秀班主任申报材料

一、优秀班主任、创新班主任推选条件1、热爱教育事业、热爱班主任工作、爱护学生，有高尚的社会公德和职业道德，严于律己，为人师表，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。

关心爱护每一位学生，善待差生，从不歧视，讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生；家长、学生民意测验满意度提高。2、教育理念先进，对班主任工作具有扎实的、系统的基础理论知道和丰富的教育经验，能积极探索素质教育的规律。

、3、认真履行班主任工作职责，有较强的班级管理能力，善于调动学生的积极性，营造良好的班级育人环境，关注学生身心健康，活生生培养学生良好的学习、生活习惯，积极组织学生参加校内外的各种实践活动。班风好，班级学习氛围浓厚。

学生的自我教育、自我管理意识和能力强。班级无严重违纪现象，在各项工作中成绩突出。

4、掌握一定的教育理论和基本技能，能承担指导新任班主任辅导和培训方面的工作，能承担校级及以上主题班、队会的观摩。5、担任班主任工作满5年以上的现任班主任。

6、积极参加教育科研，在市（县区）以及以上刊物发表过与班主任工作、德育工作相关的论文。在提交论文至少有2篇要与班主任工作或德育工作相关，字数在1000以上；在刊物上合作发表的论文，第一作者计全篇，第二作者不计数；有关德育论文、专著经市级以上正式出版社出版，获奖论文、发表论文及专著应是承担班主任工作之后撰写的，上交论文复印件要由本单位盖章确认，如有弄虚作假现象，一经查实，取消参评资格。

参照教基〔2004〕16号文件内容，符合以上条件要求的可以作为“淮南市优秀班主任“推荐人选。为提高广大班主任教师的教育创新能力，构建岗位成才机制，在优秀班主任评选的基础上，符合以下条件下的，作为“淮南市创新型班主任“推荐人选：（1）获得过优秀班主任、优秀德育工作者、校园文化建设工作先进个人等称号，所任班级获得过校级以上优秀班集体称号。

（2）具有现代教育管理理念，注重德育工作创新和班级管理工作创新，具备反思和评估教育管理行为的意识和能力。有典型的班级管理创新案例，且得到学生、家长普遍公认并推广价值。

申报时提供的创新案例，主要阐释开展教育创新实践的活动过程。（3）管理方法民主，管理手段灵活，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造宽松和谐的班级管理氛围，建立融洽的师生关系及团结、进取、合作的班风。

有班级管理创新理论专著、国家级市级德育论文或在省级以上报刊发表过相关文章。（4）注重因材施教和创新思维培养，注重整体发展，善于挖掘并指导、发挥学生的个性特长，以培养提高学生创新实践能力为目标并富有实效。

在培养创新型人才方面和促进教育教学质量提高方面成绩突出。为促进班主任教育科研工作，促进教师队伍的专业化发展，符合以下条件下，可以作为“淮南市首席班主任”推荐人选：（1）连续10年以上（含10年）担任班主任工作，获得过德育名师、学科带头人称号。

（2）市级优秀班主任、优秀德育工作者、优秀教师等荣誉称号获得者，且有班级管理创新理论专著、国家级市级德育论文或在省级以上报刊发表的相关文章。（3）有一定的科研能力，承担或参与过市级以上德育课题的研究，有关于班主任工作思考的调研报告。

首席班主任在创新型班主任、优秀班主任评选基础上产生。二、优秀班主任、创新班主任推选程序（1）个人申报、单位推荐优秀班主任、创新型班主任推荐人选，采取个人申报、组织推荐的办法产生。

单位按照班级总数的15%推荐（名额少于1人的推荐1人），并按照相关条件要求，结合班级管理、个人业绩、传帮带作用等方面，从学生、家长、教师三方面进行民主测评，广泛征求意见；评选过程要坚持“公开、公正、公平”的原则，推荐人选须在校内进行公示后上报。全市中小学优秀班主任、创新型班主任分为市级、县区级、校级三个级别。

市级优秀班主任每两年评选一次，县区级和校级优秀班主任宜每年评选一次。校级优秀班主任的评选，由学校制定评选办法并组织实施。

县区级优秀班主任的评选，由县区教育局制定评选办法并组织实施。市级由市教育局组织进行。

（2）评审。采取量化和评价相结合的方式对推荐的班主任进行考核。

初评：被推荐人选需提交相应的材料，评审小组依据材料对各校推荐人选进行评审，并提出优秀班主任、创新型班主任入围人选名单。需提交材料：《淮南市中小学优秀班主任、创新型班主任推荐表》一式两份，其他材料要求提供。

复评：优秀班主任、创新型班主任入围人选需上报一份创新主题班队会课案设计、个人先进事迹和班主任工作叙事（电子版）。经过专家评审，产生创新型班主任、首席班主任人选，创新型班主任、首席班主任须参加教育理论和班级常规管理知识面试答辩。

内容及要求按照《淮南市中小学班主任素质提升年活动方案》规定执行。在相关不文明材料符合条件的前提下，创新主题班会课案设计和班主任工作叙事成绩高于85分的为创新型班主任，综合答辩成绩前20名的为首席班主任。

优秀教师个人材料

申请认定教师资格需要提交哪些材料？

答：申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：

(1)由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份）。

(2)身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。

(3)学历证书原件和复印件。

(4)教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《山东省申请教师资格人员体格检查表》。

(5)普通话水平测试等级证书原件和复印件。

(6)由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

(7)非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《山东省教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

(8)申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。

(9)近期二寸免冠半身正面相片两张。

先进老师事迹材料

张德智同志是饶河县第二中学的一名优秀的语文骨干教师，从事教学十七年来，他始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。他以自己的行动出色地履行一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和有关部门的肯定。

“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是第二中学张德智老师常说的一句话。张德智老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”。他的努力也终于有了回报。十七年来，他曾被县委、县政府授予优秀班主任、先进工作者，师德模范，“十佳”中青年教师，“十佳”师德模范的光荣称号。在教学中，努力钻研业务，承担教改课题，苦练教学基本功，在县级“三项基本功”、“五项基本功”、“六项教学技能”大赛中，荣获大赛能手；在市级“口语、写字基本功竞赛”获口语一等奖、全能三等奖。在市、县级岗位大练兵成果展示及教改研讨课优秀示范课教师。由于业务过硬，在饶河县首批骨干教师评定中被评为县级骨干教师。连续三届毕业班成绩优异。

面对如此骄人的成绩，张德智老师只是淡淡地说：“我只是做了我应该做的事。”这是多么高尚的情操啊！正是由于这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识。在2005年他被提拔为政教处副主任。

面对已经初三毕业班的学生，他主动请求继续担任毕业班的班主任工作及三个毕业班的语文教学任务。他说，为了不影响学生的成绩，受苦挨累我也心甘情愿。他是怕学生因为马上面临中考换班主任影响学生啊。

一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”。这就是这个道理。因此，在工作中他总是严格要求自己，从每天上下班的时间遵守，他总是早来晚走，从不迟到早退，更没有间缺。他就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和他亲近了，他就和学生打成一片，学生也特别愿意听他的话，喜欢上他的课。张德智高尚的师德不仅表现在他的表率作用上，更表现在他对学生的关心爱护和认真负责上。他教的两个班级有九十多个学生，个性差异比较大，张德智总是在把握学生共性的同时，摸住个性差异，以便对症下药。他解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在他看来，再落后的学生他都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。切实协助班主任老师做好“培优”、“转差”、“控辍”工作。不仅仅是自己教的学生，在全校的学生心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早来晚走，检查班级和分担区卫生。对全校学生严格要求，严格管理。

爱心成就教育。张德智老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？张德智老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历，张德智老师发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。如王*同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，并常常无故旷课到街上打游戏机，张德智老师了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。平时，张德智老师还经常对他进行家访，经过努力，王*同学彻底改正了自己的缺点，改变了自己。张德智老师还善于发现他的闪光点，鼓励他参加学校组织的各种体育活动。在体育活动中展现他的长处，提升他的自信心。同时，对有实际困难的学生张德智老师也热心帮助。樊兆红、毕雪、王鹏、潘东东等同学都是他关注关心的对象，张德智老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴，同时也使家长深受感动。

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十佳少先队员申报材料

我有原创，给分太少 燕山星城二小十佳少先队员孟令宜同学优秀事迹材料 孟令宜同学是北京市房山区燕山星城二小五年级三班的学生，她是一个品学兼优，多才多艺，聪明好学，关爱他人，努力工作的好学生，连年被评为“三好学生”和“十佳少先队员”，在学校是老师的好助手，在家里是父母的好孩子，在社会是关爱他人的好少年。

全面发展，学有特长 孟令宜从上幼儿园起就是个让老师喜欢的学生，她聪明好学，喜欢读书，各科成绩在班上一直名列前茅，从一年级到五年级，她的学期评价手册一直保持全优成绩。五年来，在课堂上，她总是全神贯注地听讲，积极思考，主动回答问题，高质量的完成各科作业。

课下，主动预习，还经常热心帮助学习有困难的同学，学习上她对自己总是高标准、严要求，在自己和老师的共同努力，在燕山小学首届《雏鹰杯》现场作文比赛中取得了一等奖的好成绩，多篇作文被收录在《成长的足迹》和《放飞的心灵》作文选中。在老师的精心指导下，她养成了良好的学习习惯和学习兴趣，也养成了自强、自信的优良心理品质。

除了在学习上她表现得很出色，在音乐上，她也表现出独特的才能。孟令宜从4岁开始学习小提琴，在二年级的时候便显现过人的天赋，在燕山地区中小学生艺术节比赛中，取得小提琴组第一名的好成绩。

七年多了，无论是寒风凛冽的严冬，还是酷暑难耐的夏日，她都坚持每天练琴，从没有停止过，四年级时，在北京市第八届中小学生艺术节西乐的比赛中获得了第二名的好成绩，为燕山地区赢得了荣誉。天资聪颖加之勤奋训练，现在，她已达到中央音乐学院业余考级九级的水平，音乐已成为她生命中的重要组成部分。

为了学习艺术，每个周末她都要到中央音乐学院去学习，为了能够给家里节省开支，她主动提出不要父母陪伴，现已经能够独自进城学习了。“梅花香自苦寒来”，多年来，伴随着一把把小提琴由小到大的更换，她已经出落成温文尔雅，亭亭玉立的大姑娘了，艺术的熏陶净化了她的心灵，陶冶了她的情操，更是磨练出她顽强的毅力。

除了音乐之外，她在绘画方面也表现得很突出。由于妈妈是一名美术教师，在她的影响下，她很早便学会了通过绘画的方式，表达自己对事物的认识和情感，在一年级时就开始用绘画的方式记日记，喜欢写生与创作，在她5岁时就参加了“翔云杯”全国中小学生绘画比赛中，《我的家园》获得三等奖，作品刊登发表在《中国中小学美术》杂志上；6岁时，在全国“红袋鼠杯”“迎奥运、画北京”绘画大赛中获得二等奖，还参加了中央电视台的节目录制活动，上学后，在老师的指导下，她经常参加全国青少年绘画大赛，创作的题材多来自于生活，多次取得一、二、三等奖的好成绩，每次拿回奖状，她都会悄悄地收起来，家长主动要求帮她贴在墙上时，她总是谦虚地说“算了吧，这都属于过去了。”

在个人成绩面前表现的如此平淡与清醒，让家长感到孟令宜是个淡薄名利，谦虚谨慎的好孩子。 责任感强，乐于奉献 用自己所学的本领为他人服务，这也成为孟令宜同学的一种责任。

每到重阳节前后，她都会在辅导员的带领下，到社区和敬老院为老人们演出，多年来，这已成了她的保留节目。由于是在休息日参加学校组织的活动，多数会在学琴或上其他辅导班的时间，有时，家长也会为昂贵的学费感到惋惜，而她总是坚定地选择义演，家长也会为她如此的年龄却有如此强烈的责任感所打动。

每一次的演出都会使她有新的感悟，每一次演出都会使她幼小心灵感到振颤：从激动得热泪盈眶的老人们那里，她感受到老人们对亲情的渴望；从浑浊而留恋的目光中，她读懂了老人们对生命的珍视；从不再有力的掌声中，她感到了老人们对她演出的感激与认可。起初，她还告诉家长：那里的老人们太感动了，高兴得都哭了。

随着年龄的增长，每次演出回到家，她的心情也变得很复杂，很沉重，她总是和大人们探讨生老病死的话题，作为家长，这时总是会启迪她：人人都有老的时候，老人都需要更多的关爱。老人们哭了，说明他们听懂了你的音乐，你的音乐找到了最需要他们的人，这才是艺术的价值，音乐要为大众服务，为社会服务，这不仅是爱好，也是责任。

从此，她便对老人产生了特殊的情感，在大街上看到需要帮助的人，她总是从不犹豫伸出援助之手，这也要感激学校为她提供的宝贵的教育时机。义务演出带给她的是她对生命意义的思和对艺术价值的感悟。

多才多艺的她，五年来，一直用自己的本领为班级、为学校贡献力量。作为宣传委员，她一直负责班里的板报宣传工作，为了按时完成任务，她经常放弃自己休息时间为班里出板报。

周一升旗时，她还做过全校大合唱的指挥，为了能够胜任这项光荣的任务，她还主动向音乐教师求教，为了作到万无一失，回到家后，她还对着镜子反复练习，让家长帮助她观察姿势。在她光荣“退役”时，还主动帮助低年级的小指挥纠正动作呢。

强烈的责任感使她的脖子上又多了一把钥匙——每天，她还要负责班里的开门、锁门工作，为了不让同学等待，每天早晨她从来顾不上在家里吃口热饭，只是在早餐点那儿买个烧饼，边走边吃，7:00以前准。