经典英语儿歌

Mary had a little lamb歌词 Mary had a little lamb, little lamb, little lamb, Mary had a little lamb, its fleece was white as snow. And everywhere that Mary went, Mary went, Mary went, and everywhere that Mary went, the lamb was sure to go. It followed her to school one day school one day, school one day, It followed her to school one day, which was against the rules. It made the children laugh and play, laugh and play, laugh and play, it made the children laugh and play to see a lamb at school. And so the teacher turned it out, turned it out, turned it out, And so the teacher turned it out, but still it lingered near, And waited patiently about, patiently about, patiently about, And waited patiently about till Mary did appear. "Why does the lamb love Mary so?" Love Mary so? Love Mary so? "Why does the lamb love Mary so," the eager children cry. "Why, Mary loves the lamb, you know." The lamb, you know, the lamb, you know, "Why, Mary loves the lamb, you know," the teacher did reply. -。

急需学前班英语歌谣

语法的1）谓语be的用法 我用am，你用are 除此之外的单数 包括他她还有它 统统都是用is 我们你们和他们 只要复数都用are (2)一般疑问句和否定句的变化 一般问句并不难， 谓语调到主语前。

大写小写有变化， 句末要把问号加。 第一人称常变二。

否定句就更简单， 中间加上一not， 谓语动词提到前。 （3）现在进行时很好记， 结构be+动词ing。

be由主语来决定， 句中常用标志词， now,look,listen! (4)一般现在时， 肯定句的现在式。 不是三单用原形， 是三单就加s,es， 若是否定疑问句， 没有be就加个do， 碰到三单加does。

如把does加在前， 动词就要还原形。 （5）一般过去时， 肯定句的过去式。

规则动词加ed， 不规则的必须记。 否定形式疑问句， 没有be加did。

如把did加在前， 动词也要还原形。 （6）特殊的形容词、副词的比较级、最高级 一分为二有两个， 一是远来一是老。

合二为一共三对， 坏病两多并两好。 还有一词双意含， 只译少来不译小。

（7）比较等级的运用 原级用在as…as间， 比较级用在than前。 and连接两个比较级， 说明“越来越怎样”。

三者以上最高级， 副词前可不加the。 still,even，和much， 比较级前“更怎样”。

还有alot和alittle， 也常修饰比较级。 （8）宾语从句 宾语从句三要素， 引导词、语序、时态。

引导词分三情况， 陈述句that可省略。 一般疑问句if或whether。

碰到特殊疑问句， 疑问词来担此任。 语序总体为主谓。

疑问词从句主语， 语序不必去改变。 从句时态主句定， 如果主句是过去， 从句相应作改变， 客观真理仍现在。

（9）被动语态牢记一点， be加动词过去分词。 分析句中主和谓， 承受者作主语即被动。

短语动词不可忘介、副词。 另有不及物动词， 只有主动无被动。

还要注意其时态， 与主动语态全相同。单词的ant ant 是蚂蚁苹果apple要削皮小熊bear身体棒蜜蜂bee采蜜忙cat cat 是小猫汽车car地上跑小狗dog 能看家 小鸭duck叫嘎嘎 大象elephant鼻子长 egg鸡蛋有营养 fish味道鲜又美 苍蝇fly空中飞 山羊goat胡子长goose小鹅爱帮忙河马hippo嘴巴大horse horse是小马昆虫insect真美丽in in 在…里jet喷气式飞机果汁juice甜蜜蜜Kangaroo袋鼠蹦蹦跳国王king权利高letter字母书写棒狮子lion林中王小猴monkey真顽皮mouse老鼠爱大米nest nest是鸟窝net net 是网络公牛 ox 力气大orange橘子树上挂panda熊猫是国宝桃子peach味道好女王queen真漂亮quilt 被子四方方小兔rabbit耳朵长rice米饭喷喷香海豹seal演技高老虎tiger浑身宝violin小提琴每天擦鲸鱼whale胃口大狐狸fox真狡猾yo-yo溜溜球会睡眠斑马zebra黑白线快快乐乐学英语单词歌谣记心间还有这个网站里也有点，就是不让复制，不过你可以打印 http://www.jyjyzx.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=688 还有一些幼儿英语教育网站，像新知堂什么的都可以.。

关于幼儿儿歌教案-幼儿园中班堆积木儿歌怎样写教案？急求,谢谢 爱

活动过程实录 一、活动目的： 1、理解儿歌主要内容。

2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。 二、活动准备： 视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。

三、活动过程： （一）游戏“走独木桥”进入教室。 1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？ 2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。

（二）听录音，把握儿歌主要内容。 提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？ （三）欣赏动画，理解儿歌内容。

1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？ 2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？ 3、你想对两只羊说些什么？ 4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？ （五）活动延伸 引导幼儿带头饰表演故事。 活动反思 本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。

活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。 但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

小班英语umbrella教案

活动目标： 1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。 3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible 活动准备： 1.课件动画片：热身运动（warm up）2.VCD光盘、电脑、闪卡。

活动过程：一、动画片：热身运动（warm up）师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱… [详细][中班英语教案] 小班英语教案： 在动物园 at the zoo 活动目标： 1、提高幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的语感。 2、进一步锻炼和提高幼儿的口语表达能力。

活动准备： 1、课件-音乐动画片：热身运动（warm up） 2、幼儿用书人手一份，光盘。 活动过程： 一、音乐动画热身运动（warm up） On the road, I see a car. I see a car go BA BA BA. On the road, I see a lady. I … [详细][中班英语教案] 中班英语：To market 上海冰厂田幼儿园 皇甫敏华 中班英语活动：To Market 目标：1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。

2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。 准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条 一、 歌曲：To Market，音乐导入 T:Boys and girls, to… [详细][中班英语教案] 中班英语：Interesting shapes 上海冰厂田幼儿园碧云部 奚春芳 双语活动：Interesting shapes 活动目标： 1，复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。

2，感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。 活动准备：黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称（s… [详细][中班英语教案] 中班英语：My body 上海冰厂田幼儿园碧云部 黄鹰 英语活动：My body 活动目标： 1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。

2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。 活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。

活动过程： 一、Look at my face（复习五… [详细][中班英语教案] Do you want to eat? Do you want to eat？ 活动目标：1、学习单词apple,pear,banana,orange,sweet的发音及含义。 2、学说“Do you want to eat？”并理解他的含义。

3、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。 4、能在有提示的情况下完整、有序的吟诵儿歌。

活动准备：苹果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一个。 活动过程： 一、师幼问好 T:Go… [详细][中班英语教案] get on /get off the bus get on /get off the bus 教育目标：1、复习单词 bus 2、学习短句 get on /get off 3、学习句子 get on the bus get off the bus 教育过程： 1、问好：good morning boys and girgs 2、出示bus 图片，what is it? 3、复习 bus 4、出示纸偶小动物，做上车动作并教get on the bus ，并要小朋友，学说get on … [详细][中班英语教案] teaching lan(duck,hen) teaching lan(duck,hen)Teaching Plan Unit 4 (Period 2) Teaching aims: 1、To review:hen, duck. 2、To learn:cat,dog Teaching aids:hen,duck,dog,cat单词的卡片 Teaching ste ： 一、Warming up 1、TPRoint to your ……. 2、Song:Ha y new year. 二、Daily talk 用火车钻山洞的形式进行日常对话。

（Good morning。W… [详细][中班英语教案] 幼儿园英语教案Bookbag 幼儿园英语教案Bookbag 中一班 王丽青 Teaching aims: To learn: Bookbag To review: animals。

上英语课怎麽跟小朋友打招呼

Greeting（问候）：首先，跟小朋友们打招呼：Hello,everybody！通过打招呼进行老师与小朋友之间的互动，调动课堂气氛.Roll Call（点名）：点名环节非常重要，方法多种多样，一般幼儿老师会让学生通过一个一个地自我介绍来完成点名.在点名过程中也可以加入一些互动游戏.往往在第一节可，小朋友们还不认识老师，所以老师应该首先做个Introduction的示范.然后，通过循循善诱的方法引导学生完成自我介绍.每一个小朋友在介绍完毕之后，老师应当给予其相应的鼓励.（常用的鼓励语有“Give me five,good job,nice try,excellent,very good,well done,supergood等等”）.之后，给每一位小朋友在白板上画上与他们名字相应的简笔画.3Warm-up（热身）热身环节通常是以两三首英语儿歌进行的.选歌尽量跟本节要讲的内容相关.不仅教孩子如何唱儿歌，而且让他们在唱的同时全身动起来.老师引导学生学习每首儿歌的对应舞蹈，寓教于乐.并且可以提前把歌词中出现的重点词语打印成卡片，以方便做字卡游戏.老师可以通过各种各样的游戏来增加课堂的气氛，同时也巩固了小朋友们对英语儿歌的记忆.。

求一篇幼儿园教案

教案一：幼儿园英语教案：幼儿园一日生活（大班）作者：谢宗群 一日生活 教学目的：1.通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容；2.培养幼儿听说的能力；3.进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

教学重点难点：复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲；听懂课堂用语。教学准备：1.场景l：卧室配有一幅卧室背景图；2.场景2：操场一块空场地，录音机，磁带；3.餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物（香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包）；4.公共汽车的模型；5.动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具；6.玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

教学过程：1.起床洗漱（场景1，幼儿坐在地上作睡觉状）（1）公鸡叫，T:Its time to get up.Get up,children.(2)（幼儿伸懒腰起床）T:when you get up in the morning。what do you do?(3)幼儿说儿歌：I put in my T―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.I comb my hair.Comb,comb,comb.I brush my teeth.Brush,brush,brush.I wash my face.Wash,wash,wash.(4)T:Very good! Please look into the mirror.C:Look! Im clean now.2.做早操（场景2）(1)低声放早操音乐。

T:Listen! Its time to do morning exercise.(2)整队。（由场景1到场景2）T:Attention! Forward March! One,one,one two one…（3）做早操。

T:Are you ready? Lets begin.C:OK.(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：Follow me.Hands up.Follow me,hands down.Follow me.Wave your anTiS.Bent your knees.Follow me.Turn right.Turn left.Follow me.Jump down and turn round.T:Very good! Are you tired? Im tired and I feel hungry.Lets have our breakfast.3.吃早饭（场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子）整队进入餐厅T:Come in children.Sit down please.(1)分餐具：C:Dish,dish,your dish.Spoon,spoon,your spoon.(2)儿歌《餐厅里》T:Are you hungry?C:I am hungry.C1:Have some chips/a sandwich/a hamburger/drink.T:Are you still hungry?C1:No,Im full.T:Ok.Lets go to the zoo.4.去动物园（1）T:Look,children! The bus is waiting.Please.C:Coming,coming.(2)幼儿唱 The bus is waiting，乘车去场景4。

T:The bus is waiting.Lets go now.C1:Please hurry up.Get on please.C1:Ticket please.Sit down please.(3)儿歌The bus（上车入座后说）Zoo,Zoo,lets go to the zoo.Go,go,lets go.A bus,a bus,bus,bus.Di―di―diChi―T:Look! The Zoo.Lets get off.（幼儿下车）T:Be careful! Children。5.在动物园里（分两队进入动物园）场景5(1)T:Get into two teams.Lets go.(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》Team A:Look! Look! A monkey.Team B: Yes.Its a monkey。

(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》Im tall,like a giraffe.Im short,like a tortoise.Im fat,like a panda.Im thin,like a monkey.Im big,like an elephant.Im small,like a mouse.Zhi―zhi―zhi.(4)表演完毕T:Look at the animals.How lovely! Are you happy,children?C:Yes.T:Ive got something to tell you.Today is Linglings birthday.Lets go to his house.C:Ok.6.过生日（1）带上自己的礼物（事先装在袋内）T:Children,take out your gifts.(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌C1:Banana,banana,a banana.C2:Peach,peach,a peach.T:Ok! Lets go now.(3)玲玲家（幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家）①歌曲：Pong,pong,pong，教案二：幼儿园英语教案：做客（大班）作者：于振丽教学目的：1.通过活动复习：I am hot.Im thirsty.Who is it? Its me.2.复习儿歌歌曲《谁在敲门》，《小狗和小熊》，《几只猴子》，《招待客人》，《请进来》。教学重点难点：巩固单词的正确发音，句子的正确语调教学准备：1.小狗、小猫、小鸡、小鸭、小熊、熊妈妈、熊猫服饰；2.小熊家一角，模拟电话亭；3.果汁、牛奶、水果等实物若干；4.图片一幅（图片中有猴子、苹果、桃子）。

教学过程：（一）小熊的家（熊妈妈正在做家务）1.Little Bear跑进屋子里喊：Mummy! Mummy! Hot,Hot.I am hot.I am thirsty.2.熊妈妈：Juice or milk?Little Bear:Juice,please.接过果汁说：Thank you.小熊正在喝果汁，电话铃响了。（二）电话亭和小熊的家小狗、小猫、小鸡、小鸭在电话亭打电话：1.Little Bear:Hello,Doggy.Doggy:Hello,little Bear.Woof―woof―woof.Little Bear:Yes.2.Little Bear:Hello,Kitty.Kitty:Hello,little Bear.Mew―mew―mew.Little Bear:All right.3.Little Bear:Hello,Chick.Chick:Hello,little Bear.Piou―piou―piou.Little Bear:Yes,yes.4.Little Bear:Hello,Duck.Duck:Hello,little Bear:Quack―quack―quack.Little Bear:Great.（三）小熊的家门口1.小熊站在门口，Miss Panda来了，小熊忙说：Please,please,please.Come in,please.Sit down,please.Drink some water,please.Have a cookie,please.Have a candy,Please.Have a peach,please.Have an apple,please.Have a banana,please.Please.please.Please.Miss Panda: Thank you.（或No.Thank you或Yes,please）这时门铃响了。

2.Doggy边敲门边唱：Pong,pong,pong,pong.Pong,pong,pong,pong.Little Bear唱：Who is it? Who is。

急需学前班英语歌谣

语法的 1）谓语be的用法 我用am，你用are 除此之外的单数 包括他她还有它 统统都是用is 我们你们和他们 只要复数都用are (2)一般疑问句和否定句的变化 一般问句并不难， 谓语调到主语前。

大写小写有变化， 句末要把问号加。 第一人称常变二。

否定句就更简单， 中间加上一not， 谓语动词提到前。 （3）现在进行时很好记， 结构be+动词ing。

be由主语来决定， 句中常用标志词， now,look,listen! (4)一般现在时， 肯定句的现在式。 不是三单用原形， 是三单就加s,es， 若是否定疑问句， 没有be就加个do， 碰到三单加does。

如把does加在前， 动词就要还原形。 （5）一般过去时， 肯定句的过去式。

规则动词加ed， 不规则的必须记。 否定形式疑问句， 没有be加did。

如把did加在前， 动词也要还原形。 （6）特殊的形容词、副词的比较级、最高级 一分为二有两个， 一是远来一是老。

合二为一共三对， 坏病两多并两好。 还有一词双意含， 只译少来不译小。

（7）比较等级的运用 原级用在as…as间， 比较级用在than前。 and连接两个比较级， 说明“越来越怎样”。

三者以上最高级， 副词前可不加the。 still,even，和much， 比较级前“更怎样”。

还有alot和alittle， 也常修饰比较级。 （8）宾语从句 宾语从句三要素， 引导词、语序、时态。

引导词分三情况， 陈述句that可省略。 一般疑问句if或whether。

碰到特殊疑问句， 疑问词来担此任。 语序总体为主谓。

疑问词从句主语， 语序不必去改变。 从句时态主句定， 如果主句是过去， 从句相应作改变， 客观真理仍现在。

（9）被动语态牢记一点， be加动词过去分词。 分析句中主和谓， 承受者作主语即被动。

短语动词不可忘介、副词。 另有不及物动词， 只有主动无被动。

还要注意其时态， 与主动语态全相同。 单词的 ant ant 是蚂蚁 苹果apple要削皮 小熊bear身体棒 蜜蜂bee采蜜忙 cat cat 是小猫 汽车car地上跑 小狗dog 能看家 小鸭duck叫嘎嘎 大象elephant鼻子长 egg鸡蛋有营养 fish味道鲜又美 苍蝇fly空中飞 山羊goat胡子长 goose小鹅爱帮忙 河马hippo嘴巴大 horse horse是小马 昆虫insect真美丽 in in 在…里 jet喷气式飞机 果汁juice甜蜜蜜 Kangaroo袋鼠蹦蹦跳 国王king权利高 letter字母书写棒 狮子lion林中王 小猴monkey真顽皮 mouse老鼠爱大米 nest nest是鸟窝 net net 是网络 公牛 ox 力气大 orange橘子树上挂 panda熊猫是国宝 桃子peach味道好 女王queen真漂亮 quilt 被子四方方 小兔rabbit耳朵长 rice米饭喷喷香 海豹seal演技高 老虎tiger浑身宝 violin小提琴每天擦 鲸鱼whale胃口大 狐狸fox真狡猾 yo-yo溜溜球会睡眠 斑马zebra黑白线 快快乐乐学英语 单词歌谣记心间 还有这个网站里也有点，就是不让复制，不过你可以打印 http://www.jyjyzx.com.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=688 还有一些幼儿英语教育网站，像新知堂什么的都可以.。

求英语儿歌和游戏

推荐一篇，供参考： 幼儿英语游戏教学 一、简析幼儿英语游戏教学开展的情况： “幼儿英语游戏教学”这一形式，在我园实施的英语教学中一直处于优势地位。

尤其是近两年来，我园更致力于“如何把幼儿的英语教学做得更生活化、自然化些？”同时，幼儿英语教学的进一步游戏化也仍然是我们追求的目标。我园开展的英语教学情况有以下几个特点： 1.幼儿园从大的方向上改革：首先，创设一个英语游戏教学的大环境。

在园内创设各种与英语有关的壁画：如各种幼儿喜爱的人物形象，加上各种色彩缤纷的背景图，让幼儿一走进幼儿园就仿佛走进了英语的王国，从视线上吸引住孩子。这样，环境发挥了“无言的暗示”这一作用，激发幼儿去观察、去发言。

其次，幼儿园每天早上7:30——8:00都会播放幼儿喜欢的英语歌谣、歌曲，孩子从来园就置身于英语的环境当中，这是对他学习英语兴趣最好的培养。再次，幼儿园创设了“双语活动乐园”，提供有关双语方面的图书、卡片、录音磁带、随身听，以及人物手偶、头饰等道具，为喜欢参与英语活动的 幼儿提供了自由、多样的选择机会，幼儿在每天的自主活动时间都能来参加。

这样，既尊重了孩子的选择权，也满足了孩子的需要。 2.幼儿园力求“幼儿教师英语化”的进一步提高。

除了长期坚持对在职教师的培训外，还注意对英语骨干教师的培养。同时，成立了英语教学研究小组，把园内的英语教学提升到科学研究的层次。

注意提高幼儿教师在幼儿英语教学方法、教学用语两方面的素质，以保证教师高质量的进行英语教学。 3.教育观念的改革。

在活动中多激发幼儿进行探索，让幼儿多“猜一猜”、“想一想”去学习是幼儿英语游戏教学的一大方法。我们注重每次教学后的观察记录和反思，从中找到一些规律性的东西，也有利与科学研究水平的提高。

我们针对幼儿在游戏中掌握单词、句子的情况，进行了简单的记录。发现单词相对于句子较容易让幼儿接受；句子中祈使句又较其他的句子容易接受。

我们在教学中接触到的为单词包括：名词、动词、少量代词、少量数词；句子包括；指令性用语（即祈使句）、少量的一般疑问句、少量的特殊疑问句。按幼儿对单词和句子一次出现的情况（有无反应）、二次出现的反应（是否记得）、三次出现的反应（反应快或慢），将所学的知识进行了简单的排列：（从易到难）单词依次是名词、动词——代词——数词；句子依次是听祈使句——听一般疑问句——听特殊疑问句。

通过这样的统计，我们对游戏的安排进行了重新调整：对于幼儿易接受的单词直接放入游戏中，如：有具体形象的名词peach（桃子）、fish（鱼），有动作指示的动词walk（走）、jump（跳）、run（跑）等；对于幼儿不太容易理解的疑问句，则用在教师组织游戏的常规用语上，希望通过多次的、反复的听，让幼儿理解并产生反应。如：句子Are you hungry? Whats in the box？等，就是形成了一定的常规用法，来帮助幼儿听懂和接受的。

4.教师作为活动的支持者，顺应幼儿学习英语的“交际”愿望，在游戏组织的过程中提供了多次交流、多次语言输出的机会。例如：提供足够多的道具、丰富的学具，让幼儿通过小组练习来巩固已学知识，是一种有利于幼儿交流的好方法。

随着幼儿英语学习水平的提高，在游戏中使用简单的句子、较为复杂的单词来进行交际都是有可能的。 二、其它教学形式在幼儿英语游戏教学中的运用： 幼儿英语游戏教学的开展，同时也结合了其他各种各样的教学形式，如：英语小故事、英语儿歌、日常用语练习等。

（一）英语小故事 对于处在“语言敏感时期”的幼儿来说，幼儿故事有着得天独厚的优势。它短小但生动；优美而令人浮想联翩。

更重要的是“它有着能令幼儿共鸣”的特点，所以幼儿非常喜欢听故事。英语小故事同样有着这些优点，它给幼儿一种“雾里看花”的感觉，孩子半听半猜，更被它牢牢地吸引住了。

英语小故事有着完整的句子、有着多变的语调、对于听不懂英文的孩子来说更有着无限的想象空间。例如：在实验课《The three butterflies》（三只蝴蝶）中，幼儿从没听过这个故事的中文版本，却被故事中生动的英语语音、语调吸引住了。

他们能猜得到蝴蝶什么时候开心They are very happy.、什么时候难过Red flower,red flower,please let us come in,please let us come in。等到教师用中文讲述的时候，很多孩子已经能半猜半懂的讲出来了。

这样，虽然故事并未直接用中文来说，但是孩子一样能记忆深刻，而且幼儿在欣赏这个故事的同时感受到了两种语言的美。在游戏教学中将用中文讲过的故事编成英语小故事，也是一种方法，它既容易让孩子理解又帮助孩子对于两种语言的快速转换。

例如：《花儿好看不能摘》、《狼来了》、《拔萝卜》、《三只小猪》等。这些带有表演性质、又有着多次重复句子的故事，最容易在游戏教学中使用。

（二）英语儿歌 儿歌以其节奏性强、朗朗上口而被幼儿所喜欢。在幼儿英语教学中使用儿歌（Chant），可加入Rhyme（韵脚）、Rhythm（韵律）的变化，使幼儿感兴趣而愿意投入其中。

实验课《A fox and a frog》中，目标是区分 fox和 frog的发。