不一样得闲暇时光作文800字

对于现在的社会来说，时间的一分一秒都不能为所欲为，抓住一分一秒也要为自己的将来奋斗；说实话，挺累的。现在置身高二年级的我，明显能感觉到时间的绳索正慢慢勒紧我们的脖子；害的我们不得不与时间赛跑。

其实我们也在长大，其实我们也在懂事，其实我们也在朝着自己的目标前进着。在这短暂的时间里，我们还在尽力挤出时间找寻自己的快乐，比如在自习课背枯燥乏味的英语单词时，我们选择变着方法来理解意思，就像和某首英文歌曲结合或者用英语变一个小笑话之类的；或者是在晚上下课吃饭的时间找出自己最喜欢的课外书来看有的人会聊一些自己偶像的新闻或电视剧；我们都是艺术生，对于自己喜欢的东西可以随手画下来。我们用自己的专业来满足我们欢乐。

我们用挤出来的时间聊一些小八卦谈一下自己的人生，每天都能让自己的生活充满精彩，有时候我们会画某个同学的搞怪画像，教室里接连不断的笑声是我们收藏的珍宝，我们尽力为自己的欢乐挤时间。要写的作业虽然很多，要背的书虽然满满螺在书桌角，但我们没有因为辛苦的学习生活和紧张的环境来淹没快乐。

人们都说，学习的时间是挤出来的，在我这里却正好相反。我们的欢乐是我们一点一点挤出来的，虽然甚少很短暂但却很宝贵，是我们最珍贵的东西。我们会比纯文化生辛苦很多，但我们不怕，我们的娱乐时间也会比别人少一大半，我们却不抱怨，因为每天有简单的笑声，有不一样的小惊喜就很满足！

找一篇2000字作文,题目我的闲暇时光

看书的闲暇时光

泡一杯香茗，取一本书籍，满屋飘荡着艾尔顿·约翰饱经沧桑的歌声，静下心来，好好享受这难得的闲暇时光。

香茗冒出的袅袅热气，撩拨着我的脸颊，痒痒的，但我却顾不上，因为我全身心都投入到书中了……

书在每个人的心中有不同的位置，对知识有渴求的人认为书是一道正餐，特别需要；对一些忙碌于工作的人来说则是一包零食，可有可无，适当为自己补充一些能量……

书在我心中的位置是属于零食类型的，它供我娱乐消遣，当然也可以在忙碌之余补充、拓宽自己的知识面。它使我领略了秦文君的幽默，郭敬明的浪漫以及张小娴的淡淡忧伤。书使我拥有巨大的词汇量，使我对文学有了更深的了解：文学并不是“教科书”上那些乏味的文章，文学可以搞笑幽默，文学可以浪漫唯美，文学也可以故作深沉。

从幼年薄薄的《好儿童》到现在比较厚的《少年文艺》，从有趣的《安徒生童话》到回味无穷的《红楼梦》，我也明白了各种书的价值。有些校园小说，读过后就觉得热热闹闹一场，过几个月就基本上没印象了。但古典文学不但可以增加你的文学涵养，还可以学到一些难懂的古诗词，岂不乐哉？

看书会使你“手痒”。当我一口气看完《幻城》《爱上爱情》之后，我突然有种强烈的写书欲望。我赶紧拿出纸笔，写下了突如其来的灵感。如今，小说已写的差不多了呢！

书，让我在知识的殿堂漫步；书，让我在文学的海洋冲浪；书……

抒情作文寻梦5oo字的范文

小时候，在我们每个人心中都渐渐有了梦想，在成长的道路上，梦想随着我们的年龄而改变着，也随之逐渐壮大，可唯一不变的是，我们追寻梦想的心。如今，我们依然怀揣着梦想，充斥着满怀的热情和希望，在成长道路上，不断追寻着自己的梦想。

很小很小的时候，懵懂的我，从不会去想自己的将来，只会无论有无虑的过着当前的生活，每当有大人问起：“你长当以后想干什么呀？”我都会歪着脑袋想想，然后摇摇头，用用稚嫩的声音回答：“不知道。”那时，大人们会笑笑，摸摸我的头，说：“等长大了，你就会知道了。”

开始上小学了，报了乒乓课这门兴趣班，刚开始只是感到新鲜罢了，每天放学以后，和许多许多的小朋友们一起练习挥拍、转腰、发球等等，把乒乓球当做游戏一样。那时，我时常在闲暇的时候看着电视

渐渐地，不知何时，喜欢上了乒乓这项运动，也把它当成了每天生活中不可缺少的一部分，就这样一打就打到了小学毕业，直到今天，一直没有放下。我想，当时我的梦想就是当上乒乓球世界冠军吧。

初中里，忙碌的学习生活，再加上艰苦的乒乓训练，使我一连几次都想把乒乓放下，可我最后还是坚持了下来，一直伴随我走过了八个春秋的乒乓，一股推动我继续前行的力量，使我没有放下乒乓，直到现在仍然坚持着自己梦想。

我不知道，我的梦想何时会改变，我也不知道，我的梦想最终究竟会是什么，我只知道，我会在自己成长的道路上，不断寻找并追逐自己的梦想，永远不会放弃。

我就这样一路走来，一路寻梦着走来……

recreational activities 作文

如今，在闲暇的时间里有多的活动供人们娱乐，尤其是在假日，如登山，野餐，举行晚会等。然而，这些娱乐活动有其优势，但也给人们的生活带来了一些不利的影响。

First, to some extent, these recreational activities enrich peoples lives. Those who take part in different activities will not be easy to feel lonely or boring in their leisure time and live wonderful lives instead. Second, taking part in some group activities is a good form to strengthen friendships. For example, many students will hold a union to collect their old classmates or friends in winter holiday so that they have a common time to communicate with each other. Last but not least, such activities like climbing a mountain provide a good chance to do exercise.

首先，在某种程度上，这些娱乐活动丰富了人们的生活。那些参加不同活动的人在他们闲暇的时间里不会是很容易感到寂寞、无聊而是过着美好的生活。第二，参加一些集体活动是加强友谊的一种好方式。比如，很多学生会在寒假和他们的老同学或者朋友聚会，这样大家就有一个共同的时间来相互交流了。最后但并非最不重要的，像爬山这样的活动为人们提供了一个锻炼的好机会。

初一作文 给自己的世界一点闲暇 500字

我们从事物最基本的三个方面来看待“减负”，即“做什么”、“为何做”、“怎么做”。首先看“做什么”，从文字表面就可以看出政府和教育部门所做的是一系列减轻学生课业负担的措施。接下来看第二点“为何做”。若是要追溯“减负”这一课题的来源，我们可以发现这一课题的来源是今年的两会。而简便地理解这个问题，就可以理解为政府部门为了让学生更加轻松。直到这里，“减负”看起来是有极多益处的，然而问题的关键恰恰在于第三点：“怎么做”。

就目前已经实行的措施来看，减负的方式有以下四种：减少作业，减少考试，禁止选拔，限制在校时间。我个人认为，在这些措施中，绝大多数——但并非全部——都是极其不明智的。

首先看“减少作业”。作为减负的核心，作业的减少自然吸引了众多媒体的眼球，也引起了媒体的呼吁。现在的学生之所以疲劳，其主要原因就是作业过多。我认为，适当地减少不必要的作业是很有必要的，但是不理智无限度地减少作业，尤其是“把每科作业量控制在20分钟内”这样的措施，是危害极大的。首先，从新措施的内容来看，我们不难看出教育部门的领导者是极其缺乏分析能力的。学生为什么会写作业到深夜？我认为主要的原因并不是作业过多，而是老师和学生都不懂得开发学生的思维，没有让学生们找到真正适合于自己的学习方法。如果没有找到真正合理有效的学习方法，学生的学习效率就会大幅下降，学习时间也会无极限地延长。因此真正解决学生睡眠时间不足的方法是提高学生的自我学习能力。然而由于作业量的减少，学生的思维开发程度就会减弱，学习效率也会随着时间推移而下降。长此以往，学生们学习到深夜的状况早晚有一天会再现。这个时候，无论采取何种措施，也无法改变学生智力下降的事实，其后果也是无法想像的。

接下来看学生们最关心“减少考试”。考试是对阶段性学习的检验，是老师，家长和学生直观了解学生学习情况的最有力的工具。普通的考试，虽然试题没有难度，但是可以锻炼学生们细心的性格。比较有难度的考试，虽然不易答完卷，也可以增长学生的见识。可以说，无论怎样的考试都有自己的优点。考试的减少意味着老师对学生的失控，意味着家长对子女学习现状的迷惑，也意味着学生失去了锻炼自己的机会。而减负所倡导的减少考试，仅仅是从减少学生心理负担的角度出发的。像这样的盲目减少考试是极度不理智的。

我们继续看家长们最关心的“禁止选拔”。我认为，禁止选拔考试是整个减负计划中最失败，最不计后果的部分。众所周知，选拔考试的作用是选拔出优秀的人才，剔除不适合环境的庸才。然而由于选拔考试的减少甚至禁止，优秀的学生不能被有效地选拔出来，处于不良环境下的好学生也极其容易受到其他人的影响，这对于学校甚至于社会都是一个极大的损失。社会是充满竞争的，这与选拔考试的环境极其类似。虽然选拔考试的竞争远低于社会上的竞争，但是把选拔考试作为一个跳板，对于任何学生将来适应社会都是有好处的。从这个角度来看，选拔考试的减少和禁止也意味着学生对社会的适应力减弱。这对于学生是一个难以弥补的损害。

最后我们来看“减少在校时间”这一点。我认为，减少在校时间的本意是好的，但是上级部门并没有考虑到学校对此可能做出的措施。例如，为了控制在校时间，学校将会减少同学们的课间休息时间，这也会影响到学生在校的学习效率。虽然减少在校时间的益处多于弊端，我们还是应该谨慎地考虑这一问题。

另外，我认为上级部门对于减负的对象还缺乏一个正确的认识。如今的减负的对象是所有小学、初中、高中的在校学生，其范围之广不免得令人担心。有些学校，例如实验、育才是以超常教育闻名的学校，不明智地减负只会使学校领先的地位日渐失去，这对于学校以及学生都有着不可估量的不良影响。

整合以上观点，我们可以得出一个结论：如今的减负只不过是盲目的减负，其弊端是极度难以预测的，造成的不良后果也是难以挽回的。希望相关部门能够正确地看待减负，也希望学校能够针对减负做出正确地改变。