2010高考作文题目-2010年高考的作文题目全国卷和各省份的 爱问知识

全国Ⅱ卷作文题：材料作文 阅读下边的材料，写一篇不少于800字的文章，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。

甲：什么是浅阅读 乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。 联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。

4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。

每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。

江苏卷作文题：绿色生活 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命，生态紧密相连。

今天，绿色成为一种崭新的理念，与人们的生活息息相关。请以“绿色生活”为题，写篇作文，不少于800字，除诗歌外文体不限。

广东卷作文题：与你为邻 你我为邻，相互依存。 你可以是有形的，也可以是无形的。

邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。

不少于800字。 浙江卷作文题：角色转换之间 命题作文：“角色转换之间” 《角色转换之间》：传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。

人们把此现象称为“反哺”。 人类社会也存在类似现象。

年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。

他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。 以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。

文体除诗歌外不限，字数在800字以上。 湖南卷作文题：早 以“早”为题，写一篇不少于800字的记述文或议论文。

山东作文题：以托尔斯泰名言为题谈感受 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。

辽宁卷作文题：材料作文“幸福是_______” 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。

材料1 2009年11月19日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”，不过对此结果，日本网友的意见大相径庭，约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。 材料2 一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事。

活着就是幸福，但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。 材料3 有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的，欲望和物质的人生是永不能满足的。

材料4 有人认为：每个人都在追求幸福，但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人，甚至坑害了国家。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，以“幸福是 ”为题（空线处填上你选的词语或短语）；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

安徽卷作文题：哲理诗引发的思考 “交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”

由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。 重庆卷作文题：难题 命题作文“难题”，诗歌除外，题材不限。

江西卷作文题：找回童年 命题作文《找回童年》 为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。现在的社会需要纯真，需要找回童年。

重点关注“找回”这个动词。记叙议论都可以，文体要明确。

四川卷作文题：材料作文“一个点” 一个点可以构成一条线，也可以构成一个平面，也可以构成一个立体，根据这段文字自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 湖南卷作文题：参与 请以“参与”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

全国I卷作文题：漫画作文 漫画作文 餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？ 上海卷作文题：材料作文 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。

他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入？闯兀惚畈豢墒な骋病！币馑际牵灰،孟该艿挠嫱诔靥晾锊独绦∮悖庋呕嵊懈嗟挠恪？ 实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 陕西卷作文题：材料作文 2010年高考陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是： 1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大； 2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里； 3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家。

2010浙江高考满分作文

角色转换之间

如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧，且不论真理站在哪一方，老人总会用不屑的语气说：你懂什么！我吃过的盐比你吃的米还多，我过的桥比你走的路还多！

然而在科技、文化、思想瞬息万变的现代社会，“吃过的盐”“走过的桥”这类“经验论”真的还能占上风吗？谁又能保证年轻一代创造的新文化不比传统文化丰富？文化反哺不是凶恶的暗流，是社会发展的必然产物。年长一代也不必惊慌抗拒，正如韩愈所说“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”因此在不同的“道”之间，施教者与受教者之间，往往会发生角色转换。

很大一部份时间里，年长一辈是施教者，他们作为传统文化的传承者，向后辈讲述经久不衰的故事，描述所见所闻以及体会感悟。那么独特的习俗或是家族精神，构建起年轻一代文化根基，使之吸取传统文化土壤中丰厚的营养。年轻人这才得以站在前人的肩膀上，看得更远。

当年轻一代吸收了足够的养分破土而出时，往往又会发现世界与长辈的描述不尽相同。年轻人凭借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界缤纷多彩的文化的冲击。传统的和现代的、民族的和世界的、阳光的和晦涩的各种文化，年轻人总能以极快的速度接受、分析、消化。由于这些额外的养料，年轻一代或许能成长地更快，有一天，超过了年长一辈。

观察社会进程我们会发现，因为生活条件的逐渐改善，年轻一辈的平均身高一般会超过前辈。同样的，因为思想观念的开放，年轻一辈的学习能力也强于前辈。于是，年轻人获得了前所未有的反哺能力。

年轻人能从受教者转换成施教者还有一个原因：他们在创造文化，新文化中蕴含了鲜明的时代活力，这正是年长一辈所缺乏的。

文化反哺与鸟类反哺一样是自然社会的正常现象。角色转换期间也可能发生一些冲突。面对冲突，我想年轻人即使变成了施教者也要给予长辈充分的尊重，一如雏鸟长大后仍要听取老鸟的经验；同时即使长辈不再是施教者，也不必认为地位受到了动摇，学无止境，见贤思齐，才能终身增长文化内涵。

只有不断地角色转换，才能使文化永葆新鲜，成为社会进步的不竭之源。

角色转换之间

如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩，中年男女皆意在组建“丁克家庭”，世界会变成怎般的光怪陆离？

对于这些类似新潮的“文化”，我们要坚决说不！文化反哺，哺的千万不能是三鹿！

孩提时代，老先生手把手地教育我们“人之初，性本善”。而如今，我们要用什么反赠？随着年轻人对个性张扬的极度追求，许多所谓的文化在潮流中混杂进来。古之施教者的传授内容，是经过数千年积淀下来的精华，在这等博大精深之前，我们应有的是责任，而不只是展现自我的矫情。

慕容天天，一个以行为艺术家自居的女孩，曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美。而她竟然说服了自己的母亲，与之共同拍摄那些所谓艺术的照片。在角色转换之后，她所传授的是什么文化？不是扯下了一块遮羞布，就能成为一种文化。

正因为角色转换，我们才需要正视自己的行为。校对自己写下的教科书，是否别字连篇。

当老者敦敦念叨“见义勇为”时，我们应以“见义智为”对之；当长辈们用“淡泊一生，平安是福”来寄托心声时，我们可以用“不见风雨，何以出彩虹”与之相对；当老人用“书中自有颜如玉”来告诫我们时，我们要携起他们的手，看社会的波涛壮美。当他们提醒我们要保护好自己时，我们可以告诉他们：“青春就是疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒，站起来，再跑！” 这才是所谓的文化反哺，这才是我们应有的“师德”！

是爷爷告诉我，一串红的汁液有糖的滋味，现在，轮到我来告诉他，水仙花的瓣叶可消除一个白昼的疲惫。

角色转换之间，我们走上讲台，就不能是一个不谙世事的小孩。年轻是一段很美的光景，不要只顾展现自己的美丽，该去为别人留下点风景。

角色转换之间，我感动着木兰的替父从军，也呐喊着金晶的坚强之旅；我震撼于汉字的历史回音，也叹服于英语的婉转音韵。

雏鸟反哺，总将最鲜美的留给母亲；文化反哺，当然要用最优秀的去彰显我们的实力。

如果人生是一场筵席，那我们现在便是布菜人，在一片诱惑中，一定要三思再下筷。

2010年浙江高考满分作文

现在所谓的高考满分作文，大多是假的，因为高考试卷是保密的，不可能外流

柯晓军的帖子在网上被广泛转载，很多网友纷纷谴责抄袭行为，但也有网友提出：“现在所谓的高考满分作文，大多是假的，因为高考试卷是保密的，不可能外流。”

记者首先联系上了《作文与考试》杂志社。高中版主编夏野虹调查后，告诉记者，署名作者是安徽歙县二中的语文老师鲍亚民，与他们杂志社的联系比较多，发表文章也较多。

鲍亚民告诉记者，这篇文章确实是他投稿的，不过是从宁波一位名叫纪勇的老师处拿到的原文。

记者又联系上了宁波中学科研处副主任纪勇。纪勇告诉记者，他确实和鲍亚民有交流，但根本没有向对方提供2008年浙江省考生满分作文。“2008年我没有参加浙江省高考语文的阅卷，根本没有机会看到满分作文。”纪勇说，“而且就算能进去阅卷，也很难把作文流出来。”

2010浙江高考作文及可写事例

不知从何时起，年轻的心总渴望独立。

多少次，试过逃出父母双翼的庇护，独辟一条荆棘丛生之路，在暴风雨中镀炼自己的翅膀。 也许，老天爷发现了我这一贪念，让我进了这一所全日制的高中，终于可以摆脱妈妈的唠叨了。

高高的教学楼，宽畅的食堂，拥挤的超市，陌生的面孔，一切令我新奇而兴奋。然而，当一切都熟悉后，一种难以忍受的孤独和空虚却占据了我的心。

繁重的学习让我感到压抑和沉闷，孱弱的身体使我整日昏昏沉沉，我感到痛苦，想回一次家，但昔日的壮志豪情使我忍了下来。 秋天似乎来得很早，刚入秋，就感到一丝寒意。

瑟瑟的冷风漫无边际地刮着，使窗户随隙发出一阵阵鸣叫。 我呆呆地坐在座位上看杂志，看到了一篇关于母爱的文章，是我不禁想起了妈妈。

。 以前有的晚上学习到很晚，这时，妈妈就会端来我最喜欢的绿豆汤，慈祥地看着我，把汤一口一口喝完。

然后替我整理好床，劝我早点去睡觉；有时，在外面受了气，就在妈妈面前大发脾气，但妈妈从不计较，反而还安慰我，是我心情好起来；以前。

我这时才体会到叨唠的优美，那昔日烦人的话现在回想起来是那么的温暖。 “铃---”下课的铃声打断了我的思绪，我一阵飞快来到电话亭，拨通了家里的电话号码，电话的另一头传来妈妈那慈祥的声音。

“喂，你找谁？” “妈，是我。”我低声地说道。

“**，你在学校好吗？身体好不好，一个人要当心身体。现在天气冷了，注意加衣服。

吃得习惯吗？。”

“好，一切都好。”

我说着说着就流下了眼泪。 曾经我一度认为，我是一个不会动情，不会流泪的人，然而在妈妈。

2010年浙江高考作文

2010浙江高考作文题：角色转化之间 传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。

人们把此现象称为“反哺”。 人类社会也存在类似现象。

年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。

他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。

文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

2010浙江高考满分作文

角色转换之间 如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧，且不论真理站在哪一方，老人总会用不屑的语气说：你懂什么！我吃过的盐比你吃的米还多，我过的桥比你走的路还多！ 然而在科技、文化、思想瞬息万变的现代社会，“吃过的盐”“走过的桥”这类“经验论”真的还能占上风吗？谁又能保证年轻一代创造的新文化不比传统文化丰富？文化反哺不是凶恶的暗流，是社会发展的必然产物。

年长一代也不必惊慌抗拒，正如韩愈所说“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”因此在不同的“道”之间，施教者与受教者之间，往往会发生角色转换。

很大一部份时间里，年长一辈是施教者，他们作为传统文化的传承者，向后辈讲述经久不衰的故事，描述所见所闻以及体会感悟。那么独特的习俗或是家族精神，构建起年轻一代文化根基，使之吸取传统文化土壤中丰厚的营养。

年轻人这才得以站在前人的肩膀上，看得更远。 当年轻一代吸收了足够的养分破土而出时，往往又会发现世界与长辈的描述不尽相同。

年轻人凭借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界缤纷多彩的文化的冲击。传统的和现代的、民族的和世界的、阳光的和晦涩的各种文化，年轻人总能以极快的速度接受、分析、消化。

由于这些额外的养料，年轻一代或许能成长地更快，有一天，超过了年长一辈。 观察社会进程我们会发现，因为生活条件的逐渐改善，年轻一辈的平均身高一般会超过前辈。

同样的，因为思想观念的开放，年轻一辈的学习能力也强于前辈。于是，年轻人获得了前所未有的反哺能力。

年轻人能从受教者转换成施教者还有一个原因：他们在创造文化，新文化中蕴含了鲜明的时代活力，这正是年长一辈所缺乏的。 文化反哺与鸟类反哺一样是自然社会的正常现象。

角色转换期间也可能发生一些冲突。面对冲突，我想年轻人即使变成了施教者也要给予长辈充分的尊重，一如雏鸟长大后仍要听取老鸟的经验；同时即使长辈不再是施教者，也不必认为地位受到了动摇，学无止境，见贤思齐，才能终身增长文化内涵。

只有不断地角色转换，才能使文化永葆新鲜，成为社会进步的不竭之源。 角色转换之间 如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩，中年男女皆意在组建“丁克家庭”，世界会变成怎般的光怪陆离？ 对于这些类似新潮的“文化”，我们要坚决说不！文化反哺，哺的千万不能是三鹿！ 孩提时代，老先生手把手地教育我们“人之初，性本善”。

而如今，我们要用什么反赠？随着年轻人对个性张扬的极度追求，许多所谓的文化在潮流中混杂进来。古之施教者的传授内容，是经过数千年积淀下来的精华，在这等博大精深之前，我们应有的是责任，而不只是展现自我的矫情。

慕容天天，一个以行为艺术家自居的女孩，曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美。而她竟然说服了自己的母亲，与之共同拍摄那些所谓艺术的照片。

在角色转换之后，她所传授的是什么文化？不是扯下了一块遮羞布，就能成为一种文化。 正因为角色转换，我们才需要正视自己的行为。

校对自己写下的教科书，是否别字连篇。 当老者敦敦念叨“见义勇为”时，我们应以“见义智为”对之；当长辈们用“淡泊一生，平安是福”来寄托心声时，我们可以用“不见风雨，何以出彩虹”与之相对；当老人用“书中自有颜如玉”来告诫我们时，我们要携起他们的手，看社会的波涛壮美。

当他们提醒我们要保护好自己时，我们可以告诉他们：“青春就是疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒，站起来，再跑！” 这才是所谓的文化反哺，这才是我们应有的“师德”！ 是爷爷告诉我，一串红的汁液有糖的滋味，现在，轮到我来告诉他，水仙花的瓣叶可消除一个白昼的疲惫。 角色转换之间，我们走上讲台，就不能是一个不谙世事的小孩。

年轻是一段很美的光景，不要只顾展现自己的美丽，该去为别人留下点风景。 角色转换之间，我感动着木兰的替父从军，也呐喊着金晶的坚强之旅；我震撼于汉字的历史回音，也叹服于英语的婉转音韵。

雏鸟反哺，总将最鲜美的留给母亲；文化反哺，当然要用最优秀的去彰显我们的实力。 如果人生是一场筵席，那我们现在便是布菜人，在一片诱惑中，一定要三思再下筷。

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2010浙江中考满分作文

吊唁无邪还想的起来钟头辰骑在爸爸的违上，看着天上的云层发问，为什么云是白的色彩的？为啥子发现家的爸爸没有发现家伶俐？等等无邪无邪的疑难都曾在那幼小的心魄中画着问号 越长大越吊唁，吊唁那一些逝去的流年也许今日的我已可以解释回答出昔时那幼稚的需要解答的题目，可我不再曾有对于生命，对于糊口，对于社会形态上万物的好奇心布满脑际的是颠末几世纪甚或者几千年都不曾有人提出质疑的公式，定理，天天在数码与字母之间倘佯兴许不是我没有了好奇心，而是世俗固化的标准样式将我支配在悄然默默的月光下，我也曾思索着曾的旧事，可没有当初那纯真的感觉我很吊唁那时的我，1个成天发问，对于不论什么工作都有本身奇特视角的小男孩 吊唁旋律虽则自小没有听过贝多芬对于运气的叫嚣，也不曾听过钢琴骚人肖邦在拜别时的哀痛，但总有一些似曾了解的旋律在脑际中涌动如今耳边的旋律甚或者比我走的路还要长，但我老是追寻那从心底里跃动的音符，不知什么时候我将它们服膺于心间，在将来的某个时刻与我共识这些个旋律是曾对于亲情的打动，对于友谊的挚爱，对于恋爱的纯真不管她们曾什么时候编织成一首歌，都是人的生活中夸姣的回忆最近旋律依旧在耳畔回响，但付与的是心的节奏我很吊唁那时的旋律 吊唁韶光彷佛每一次提到这个词都感觉老套，寡味但其韶光真的从身旁溜走，才从心底里对于他生有深深的畏敬之心没察觉中我已快初级中学结业了，秋水一闭还能看到刚上学时的身影在面前摆动可我真的长大了，不再像畴前那样子贪玩，此刻想的是对于将来的筹算，对于糊口的神驰童年的那段韶光终将落在心中的深处，永恒没有办法转变它终将是我最夸姣的回忆我吊唁我的那段韶光越长大越吊唁，吊唁那一些纯真的回忆 越长大越幸福 ——我终于懂得了，某些人某些事某些爱恨，时间和成长会释怀。

我觉得，解脱和幸福，幸福得要死了。心儿的世界怎么这么幸福呢？ 什么都无关紧要了，原来流泪并不代表痛，它只是释怀和幸福。

幸福得无以名状才流泪。我看到晓先生传过来的纸条突然在自习课的时候哭得稀里哗啦，又傻傻地笑了。

我记得数学老师被我吓得不轻，一边尖叫着要打电话给我爸妈，一边怒吼着谁欺负她啦？班里的每个人都摇头说不知道，她大概疯了吧？只有我们两个知道，我很幸福，真的 幸福得要死了。原来原谅可以换来幸福，原来成长也并不是都是痛苦。

谢谢你的包容，从前我的刀枪面对着你，但是你的心那么大，她包容了我，包容了我的不是。我想我爱你爱得太深了所以变成了恨，等到没有爱的时候我们才开始在恨中寻找爱，哪怕只有一点点。

从现在开始，让我真的好好爱你，用剩下的时间，去爱你。你的是包容了我的不是，那么就让我们开始幸福。

特此送上一首超级老的歌“我们都是心太软，心太软，把所有的……” 我真的觉得幸福，从前我总是以为我们并不是上天注定的两个人，但是我知道了，只有时间和原谅，才会证实这一切，我知道，我从未看错人。成长是释怀。

也是幸福。 ——小依，我们都懂了，我们都长大了，我们都幸福了。

偶然的看见你的生日。小依，不知道怎么样去描写那些事情。

小依，你叫我叁月女子，你说 叁月女子。 多么明媚的时候。

叁月。明媚的孩子。

嗯。我们、一定要幸福。

在未来的冗长光忆里， 我希望我们能够保存彼此之间的感觉。 幸福就好。

我怕一直在暖城里等你。 小依，不用等太久，心儿在，一直在，不管如何，心儿会一直在，一直守护着小依。

还有，小依，你觉得释怀吗？对，成长的意义就是释怀，不顾一切的释怀，去原谅，成长是幸福，不是痛苦的，即使要历经痛苦，但是过后，真的会无比幸福，这就是长大。小依，我们都释怀了，我们都懂了，我们都长大了，我们都幸福了。

你的暖城，依旧春暖花开，而我想，我们会成为，不败的孩子，成长需要一些疼痛，但同样，成长是无比幸福的。暖城依旧温暖，我们都会成为温暖而幸福的孩子。

我们懂了吧，我们都长大了，我们都幸福了，我们都刀枪不入了 ——小依，一直在属于很多明媚的爱的暖城等你呢，和我同行的有很多很多人呢，她们都爱着你呢。我们都爱你呢，我们都要幸福呢。

小依，牛奶@咖啡的越长大越孤单我依旧经常任她们在耳边轰炸着我的耳朵，但是我不会再流泪，我想成长已经不孤单，成长很幸福，因为我们会长成刀枪不入的人儿，去感受生活的一切，不管保护膜外的阳光是温暖还是炙热。 小依，毕业是幸福的事情啊，小依啊，我，在暖城里等你啊，我们都爱你呢，我们都要幸福呢，因为成长并不孤单，因为成长不是一个人的事情，因为成长，很暖很幸福。

小依，你只要回应一句，你，听到了吗？祝你，破壳日哈皮。