幼儿园科学育儿知识

我当时给儿子选择幼儿园的时候有三个硬件条件还有几个软件条件： 三个硬性条件：1、幼儿园有单独的活动场所（因为有很多幼儿园是在小区里面，就跟小区用一个活动场所，这样没有幼儿园独立的活动场所的我是不考虑的）；2、教室里的功能分区非常清楚，睡觉的区域，活动的区域，读书的区域，手工的区域；（有的幼儿园的小床是搬来搬去的，这样的我也不会考虑，这样会让孩子感觉局促）；3、设立什么实验班的幼儿园我是不考虑的，这么小的孩子没有什么特别的差异，这么小的孩子就是需要老师的爱心和耐心，设立实验班的幼儿园让我感觉是不理解孩子纯真天性的幼儿园，是太商业化运作的幼儿园。

这样的园我怎么能相信会保护好孩子纯真的心灵，所以我也不会选。 软件条件：因为孩子小，我感觉心理健康很重要，我不期望幼儿园期间孩子要学习什么东西，我感觉是要保持心理的足够健康，所以要快乐，就是吃好，喝好，玩好，所以我要选择感觉对孩子有耐心的幼儿园，如果老师有点智慧就更好了（冒似这个要求有点高）所以耐心是必须的，我当时给我儿子选幼儿园的时候跑了7家，每进一个园看园里的布局设施是否站在孩子的角度考虑问题，另外就是园里孩子的精神面貌，我给我儿子选的园是我参加所有园里面孩子最活跃，最高兴的一个园，其实就是相对来讲更了解孩子的人开的幼儿园。

还有另外一个角度，因为每个妈妈的想不法不一样，你选择跟你的认知一样的幼儿园这样你的满意度就会高了。

《科技在我家》作文50字

随着时间的变化，二十一世纪的科学技术真的是越来越发达。你先往这边看，电脑、电视、手机、收音机……是否能体现出科学技术的发达。如果你感觉不出，你也千万不能着急。跟着我一起往那边看，汽车、电子狗、自动导航器、空调、电风扇等很多很多能体现出二十一世纪的科学技术越来越发达的物品和技术。

科学技术不但在日常生活能看出越来越发达了，就连同学们在学校上课也能看出科学技术在学校也越来越发达了。

瞧，灵活的无线鼠标，是否能体现出科学技术的发达。瞧，挂在空中的投影机，是否能体现出科学技术的发达。瞧，宽大的大屏幕是否能体现出科学技术的发达呢？

再瞧瞧，体育场上，体育老师手里拿的是什么东西，计时器，计时器是否能体现出科学技术。瞧，微机教室里一排排、一行行的电脑，是否能体现出科学技术的发达。世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要留心观察，就会发现世上科学技术的发达。

家长在孩子的成长过程中起着什么样的作用呢？

现在的教育和以前不一样，你如果不上，到时候肯定没有别人家的小孩懂的多，学的快吧，就要比人家落后所以提倡早教，家长在孩子上学前就是最早的启蒙老师，给孩子将来的路进行正确的引导由于知识不够，不懂得保教儿童的知识和规律，他们又不知用什么方法来抚育和教育孩子。

也有一些家长由于受封建思想与旧的习惯势力的影响，加上社会上对科学育儿的知识不够普及，也存在着违反科学规律现象。因此，做父母的要在家庭中切实担负起教育儿童的责任，并且真正做一个合格的父母，在认识上，必须来一个提高，认识父母责任的重大，在教育上，必须有一个加强和改进，以适应教养孩子的需要。

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科学领域教案"我爱我家"应该写点什么内容

一、主题说明： 家像一个宁静的港湾，常常是每一个一生中魂牵梦萦的地方。

家是孩子们最亲近最熟悉的，爸爸妈妈、爷爷奶奶是孩子们最亲近的人；是幼儿感到安全，得到温暖的地方。而小班的孩子刚升入中班，而且又经历了一个暑假，对家庭还特别的留恋，个别幼儿情绪也不够稳定。

我们教师所做的就是，让幼儿在情感上的加深得到体验和发展。为此我们为幼儿营造一个充满家庭感觉的环境，让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好的起点。

相信，每个家庭是我们的小家，幼儿园是我们的大家，让我们的孩子在喜爱小家的同时，更喜欢我们幼儿园的大家庭，在幼儿园的大家庭中健康地成长！ 二、内容与要求： 1、引导幼儿感受成人的关爱，体验家庭成员之间相互关爱的情感。 2、了解家庭成员的职业，尊重他们的劳动。

3、在活动中，愿意用动作、歌声、语言等表现自己理解的事物及自己喜欢的人物。 4、愿意主动地收集活动需要的资料，形成较好的探索意识。

5、愿意与同伴交流、分享自己的认知和经验，积极的表达自己的主张。 三、环境创设： 1、布置“瞧这一家人”专栏，展示家庭合影、爸爸妈妈的画像。

2、布置“我的好妈妈”专栏，展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。 3、经常播放《世上只有妈妈好》、《妈妈爱唱歌》、《我家有几口》、《大鞋与小鞋》等反映主题思想的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围。

附图： 四、个别化学习材料： 材料名称 材料提供 照片 材料介绍 打电话 废旧台历、废旧电话机、塑封的数字卡、塑封的点卡 方式：桌面操作 玩法： 1、幼儿先随机选取一个数字卡。 2、按数字卡上的数字排列寻找相同排列的点卡。

3、按照数字卡上的数字拨打电话。 4、能力较强幼儿可按照点卡上数字拨打电话。

布置新家 KT板拼搭的房子、各种塑封的家具贴纸 方式：桌面操作 玩法： 1、看看有哪些家具和用具，把它们分别插在4个房间里。 2、欣赏布置好的新家，和身边的好朋友介绍下你是怎么布置你的新家的。

美丽的瓷砖 房子造型的绒布块、带雌雄粘的瓷砖 方式： 墙面操作 玩法： 按瓷砖的二维特征进行分类排序。 一维： 幼儿可按瓷砖颜色进行AB、ABC排序拼贴瓷砖，直至房子上的格子全部拼完为成功。

二维： 幼儿可按瓷砖上的花朵贴纸进行排序，有三种花朵类型，牡丹花、牵牛花、向日葵，进行AB、ABC排序拼贴瓷砖，直至房子上的格子全部拼完为成功。 能力较强的孩子也可进行ABB、AAB 、AABBCC分类排序。

我们家的窗帘 手工纸 浆糊 透明胶等 我们家的窗帘主要以红、蓝、绿三色组成，幼儿要根据颜色的规规律完成自制窗帘。 层次一： 按照AB、AB的顺序，依次完成拼图。

层次二：按照AAB、ABB的顺序，依次完成拼图。 层次三：按照AABBCC的顺序，依次完成拼图。

我家有几口？ 1、用kt板制作出小动物的家。 2、剪出小动物的头像。

层次一：数数 玩法：教师在小动物的家上贴上数字，并贴上想对应的小动物数量，让幼儿点数，学习7以内数字的形成。 层次二：按数（点）取物 玩法：幼儿根据小动物家的数字或点，取相应数量的小动物。

我家的门牌号 数字卡片、楼房背景 这是中班益智区数方面的操作材料，教师为幼儿提供2幢楼房和不同数字卡片。 幼儿为每层每间房间标上门牌号。

美丽的相框 KT板，彩纸，塑封纸等 根据不同的形状（三角，圆形等）进行有规律地排序 层次1:ABAB形式 层次2:ABBABB形式 层次3:ABCABC形式 图形拼搭 1，圆形，三角形，正方形等不同形状的图形片 2，橡皮贴 3，白色底板 4，范例 我所提供的图形都是幼儿常见的圆形，三角形和正方形，还有本学期新接触的梯形和椭圆形也会慢慢充实进去。 本月主题为“我爱我家”。

为了凸显主题性，我提供了一些有关家的范例图让幼儿参考。能力较弱的幼儿可以根据教师提供的范例图照样拼搭，能力强的幼儿可以根据自己的想象进行主题背景下内容的创编。

大家来找茬（找不同） 记号笔，擦布等 阶段一：幼儿自由选取画面，用一种颜色记号笔圈出两幅画面中的不同之处。 阶段二：幼儿根据版面后面的点、数提示，找出两幅画中的不同之处。

做到不漏找。 阶段三：幼儿通过合作比赛的形式用红、黑两种颜色的水笔圈出两幅画中的不同之处。

找出最多不同处且速度快的幼儿获胜。 给水搬家 一次性杯子两个连在一起，棉花球，饮料瓶盖，吸管，勺子，记录纸 玩法：在一个杯子中放上一定量的水，利用教师提供的各种材料，将水从这个杯子移到另外一个杯子中，在移动过程中进行记录，找一找哪一个方法最方便。

层次一：尝试用不同的材料进行运水，比较发现用什么运水更方便。 层次二：提供不同粗细的吸管、大小不同的盖子及勺子等，让孩子们在尝试中发现大小物体运水量的不同。

转起来 纸杯、盘子、积木、光盘、笔、绳子、饮料瓶、等 玩法：自由探索让物体转起来。 层次一：探索各种物品，发现转动的秘密。

（拧一拧、搓一搓、转一转） 层次二：通过创造性的组合，探索让两种物品一起转动起来（筷子和纸杯、绳子和光盘等）。 让蛋宝宝站起来 鸡蛋、橡皮泥、纸、海绵、积木、布、瓶。