1.古诗朗读评价

读诗歌虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读诗歌不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。

阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读诗歌，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。 开卷有益 · 读书可使人愉悦，增加文采及充实才能。

-培根 古人说，「开卷有益」，就是告诉我们阅读诗歌有很多的好处，所以我们要好好读书，将来才会有成就。多阅读可以充实自己，多读书可以增加知识，多阅读更可以增广见闻 1） 阅读是一种乐趣，可以纯享受 2） 丰富和补充知识 3） 了解时事，增广见闻； 「足不出户，而知天下事」 4） 学习做人道理 5） 陶冶性情（诗词古文） 6） 阅读同时可以刺激大脑神经的发展，使你的大脑不会退化 ，增强思考能力 7） 知识就是力量。

- 培根 8） 提升考试成绩 9）「书籍是人类进步的阶梯」 - 高尔基 10） 逻辑推理 11） 「书中自有黄金屋」 12） 作文能力的加强 – 学生的写作能力的高低，与他读书的多少成正比 13） 阅读是一种认识自己，认识世界的过程。 14） 研究发现义大利文盲和读过五年书的老人，在老人失智症上的比例是十四比一，也就是说，没有阅读的老年人得老人失智症的机会比有阅读的人多了14倍。

15） 加强和帮助人际沟通的学习 16） 增加自己受挫折的能力，减少心理上因无知而造成的恐惧感。 17） 变化气质：阅读能学习他人成功、失败的经验，做事的方法，幽默的态度，待人处事的方式，久而久之自然能充实个人的内涵。

18） 培养优秀的人材 19） 阅读最大的好处是可以丰富别人偷不走，抢不掉的知识。

2.求诗歌朗诵的专业评语

就我个人所知，可以通过以下几个方面：1、语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

2、态势神情：（1分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。3、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

4、朗诵效果：（3分）朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。

5、自创作品：（1分）分为优秀自创作品、一般自创作品。若参赛选手的作品非原创，则该项得分为0.4—0.7分。

6、时间要求：（1分）时间为2-5分钟。7、评分原则：评分时，去掉一个最高分，去掉一个最底分，取平均分。

3.求诗歌朗诵的专业评语

?就我个人所知，可以通过以下几个方面：1、语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

2、态势神情：（1分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。3、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

4、朗诵效果：（3分）朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。

5、自创作品：（1分）分为优秀自创作品、一般自创作品。若参赛选手的作品非原创，则该项得分为0.4—0.7分。

6、时间要求：（1分）时间为2-5分钟。7、评分原则：评分时，去掉一个最高分，去掉一个最底分，取平均分。

4.诗歌朗诵从哪几个方面去评论

一，最重要的是声音对诗歌的表现——如诗歌的意境和声音的抒发有没有相得益彰。

（感受）二，语言断句，很多诗歌的语句看跟读可是完全不一样的，断句对不对，语言表述和感情结合的如何。（听效果）三，如果有音乐，与音乐的搭配结合的如何？（运用力）四，台风，这点是朗诵的外在了，就是说舞台艺术是表演者的行为，表演者在台上的表情，仪态等等都关系到整体（视觉感染力）五，声音技巧，如气息问题，如声音发挥等等。

这个呢，需要有个很好的学习过程方能体现的好些（基本功）六，评委印象，比如礼貌了，互动感了等等。

5.如何评价别人的诗词朗诵

你好，希望我的回答对你有所帮助！

诗歌的故事

落榜的张继与《枫桥夜泊》

同窗好友一个个榜上有名，张继却名落孙山。落榜后，张继非常失望，他一个人独自来到苏州。

苏州是个好地方，水乡的风光胜似天堂。张继想借苏州的美景，排解心中的烦闷，可看着眼前的美景，他情不自禁地联想到别人的风光和自己的落寞。游了一天园林水巷，不但没有解去心中的烦闷，反而新增了许多忧愁，正是借景消愁愁更愁啊！

夜晚，张继让老船工把小船停泊在枫桥旁边，哪里也不想去了。

枫桥下的小河，在夜幕里静静流淌。小船在水面上轻轻摇动，恰似随风轻摆的摇篮。我且在这“摇篮”中好好睡一觉吧，也许明天醒来，会有一个好心情。

张继钻进船舱，解衣躺下。水波荡漾，小船轻摇，确实很舒服，可往事偏要一幕幕在脑海里上演：十年苦读的艰辛，父母的期待，别人的鄙视，自己的失意……每一件都像钢针似的，扎得人心疼。最让张继心疼的是奶奶，赴考前，奶奶把张继叫到床前，颤抖着双手，从自己身上取下一尊拇指大的玉观音，戴到张继的脖子上。这尊玉观音奶奶随身戴了几十年，张继从未见她取下过。奶奶说，观音菩萨会保佑她的孙儿金榜高中的。

张继摸摸身上的玉观音，暗叹一声：“唉，奶奶，孙儿愧对您老人家啊！”

张继翻来覆去，无法入睡，他索性披衣起来，准备跟船工说说话。出了船舱他才发现，老船工已经躺在船头睡着了。小河上渔火点点，每一点渔火，就是一户人家。张继不想惊动老船工，就悄无声息地站在船头赏月。月亮好像瞧不起张继这个落第书生，渐渐西沉，一会儿就从枫树梢头落下去，再也看不见了。就在月亮落下的枝头上，传来一声鸦鸣，在静夜里显得格外凄凉。这只乌鸦为什么深夜还鸣叫？它也和我一样愁肠百结难以入眠吗？

江上起风了，张继临风打了一个寒颤。已经是深秋时节，难怪夜风侵肤。他正要回到船舱去添衣服，就听到一声钟声，仿佛从天外传来。钟声在静夜里格外纯净、悠扬，缭绕于耳，久久不散，勾起张继的无限乡愁！小时候，张继经常跟奶奶去寺里烧香许愿，听惯了这样的钟声。在这落榜时候，在这异乡的深夜，听到这熟悉的钟声，让人怎能不想起童年的美好时光，怎能不想起慈爱的老奶奶？家中的奶奶知道孙儿落榜了吗？不，在奶奶的眼里，孙儿是最优秀的，她老人家一定日夜盼望孙儿金榜题名的好消息呢！

夜风更大了，吹得小船摇来摆去，河上的渔火也跟着一明一灭。张继望着夜色中的枫树古桥，脱口吟唱：

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1000多年后，凡是有中国人的地方，就会有人传诵这首《枫桥夜泊》，而张继落榜那年，考中状元的是谁，已经没有人知道了。如果不是落榜，张继恐怕想破脑袋，也写不出这么凄美的诗，正是落榜成全了张继。我们有幸读到《枫桥夜泊》，也是沾了张继落榜的光。

6.怎么点评诗歌朗诵

诗歌朗诵点评各组选手的表现，大家有目共睹，不再一一点评。

大家的掌声九就说明了一切。现在，说说我的看法。

首先，这次比赛有很多值得肯定的地方。这次比赛以诵读“红色经典”为主题。

选手所选诗歌主题宏大，抒情性强。与主题的切合性很强。

各组选手在朗诵时感情饱满、真挚，能够打动听众。尤其是诵读的形式多样，有组合，有配乐，增强了表演性，令人耳目一新。

5号、6号的组合就给大家留下了深刻的印象。当然，朗诵中也还是存在着不足，有一些小小的瑕疵。

朗诵的基本要求就是声音洪亮，吐字清晰，读音准确，但有些同学的个别字读音不准。比如脊梁、骨髓、钻杆、挫折、愚昧。

这些是细节，但不容轻忽。除此之外，有些同学的诵读的技巧有待提高。

朗诵有别于朗读，它带有表演性。所以对选手的要求就更高。

你的语速的快慢、声调的高低、甚至表情的变化、动作的设置都应与诗歌内容、表现的情感相吻合。尤其是组合选手，选手间并不是简单词句的分工，更需要你们之间的配合与协调。

服装的选择，动作的设定甚至是目光的交流都很重要。参加了这次朗诵比赛，相信大家都深有体会。

它不仅提高了朗诵水平，锻炼了心理素质，也培养了自信心，强化了同学间的合作意识。而这些都是在以后的学习和生活中必不可少的素质。

步入高中就有这样的一次机会，相信大家一定会受益匪浅。“大漠秋风塞北，杏花春雨江南”。

生活中处处是语文，生活中处处有诗情。希望同学们以这次比赛为契机，以这次比赛为起点，从此之后，爱上诗歌，爱上语文。