1.背诵古诗,对我们来说有何意义

阅读量、背诵古诗文，其目的是要夯实我们古诗文的基础，有一定量的积累，达到提高鉴赏古诗文能力的目的，达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会作”的目的。

一、古诗文的吟、唱与诵 首先，我们要搞清“吟”、“唱”和“诵”这三个概念。 我们都知道，诗歌起源于劳动，最早的诗歌都是可以唱的。

《诗经》305篇，经过孔子“弦歌之”，诗乐合一，每篇皆可入乐歌唱。《诗经》以后的诗歌，除楚辞、汉乐府、唐律诗、宋词以外，其余的绝大多数诗诗乐分家，不能入乐歌唱。

而那些原来可入乐歌唱的古诗词，其乐谱也大多先后失传。在这种情况下，人们读诗赏词主要是随口吟诵。

那么古人究竟是怎样吟诵诗文呢？由于当时一没有录音，二没有留下吟谱，所以我们不得而知。但是，古人的吟诵是口耳相传、世代赓续的，后人的吟法虽与前人不尽相同，但前后相承，总有一点前人的影子。

我们认为“吟”，就是拉长了声音像歌唱似的“读”，一般适宜于唐律诗、宋词以外的古体诗歌。 “吟”的对象是古体诗。

“吟”就是拉长了声音像歌唱似的“读”，它不需要用乐器伴奏。 “唱”的是律诗和词曲。

它一有乐谱可依，唱时对乐谱不可随意改变。二在通常情况下用乐器伴奏。

古时候的词曲都是可唱的，只要按一定的词牌和曲牌写词或曲，就可以马上唱出来，所以，有填词和填曲的说法。 同时也有上阕和下阕，就像我们现在一首歌中的同乐谱的上一段歌词和下一段歌词一样。

调子定好了，唱词有了，就能一点不差地唱出来。 所谓“诵”，就是用抑扬顿挫的声调有节奏地读。

“诵”的对象一般是指古文。 “吟”和“诵”有相同之处：一都是用抑扬顿挫的声调有节奏地读；二都是表现出一定音乐美的有声语言；三是行腔使调时都可表现出一定的随意性。

两者的不同之处是：“吟”的对象是古诗，重音乐节奏；“诵”的对象是古文，重语言节奏。“吟”时旋律往往鲜明，比“诵”悦耳动听；“诵”时旋律一般不太鲜明，但比“吟”表意清晰。

“吟”时声音拉得较长，听起来好像歌唱；“诵”时声音相对较短，听起来像和尚念经。 杜甫有句诗说：“新诗改罢自长吟。”

他还说：“续儿诵文选。”可见杜甫做诗要反复吟哦，才能最后定稿；教子读古文的方法也只是“熟读”。

这是对“吟”、“诵”的最好注解。 二、古诗文背诵的意义 我们提倡对古体诗歌要“吟”，对律诗、词曲要“唱”，对古文要“诵”，对古诗文要背诵。

在这里，我们首先要明白背诵古诗文的意义。 1.熟悉古诗文的形式 中国人学习古诗文向来是注重背诵的，中学语文新教材充分体现了这一特点。

“熟读唐诗三百首，不会做诗也会做。”一个高中生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如认认真真地背诵三百首（篇）诗文。

这三百首（篇）诗文虽少，但已是你自己的；那十部诗集虽多，看过就会还给别人。“熟读”不但能领略声调的好处，并且能熟悉古诗文的用字、句法、章法等形式。

通过背诵，我们可以了解“诗的建筑美”。可以感悟字的凝练，句的整齐、节的匀称。

通过背诵，我们可以了解律诗的区别。 （包括五律、七律、长律）通过背诵，我们可以知晓律诗的押韵、平仄、对仗。

通过背诵，我们可以明白文章有抒情与叙事之别，诗歌有古体诗与近体诗之分。通过背诵，我们可以体味文章句式的长短与声调的高下所反映出的磅礴气势等等。

2.把握古诗文的风格 由于作家个性的不同，人生经历的不同，故作品中表现出来的美的形态也各式各样。 我国古代散文、古代诗歌中，就有豪放婉约之分，阳刚阴柔之别。

通过背诵，可以把握住诗文的风格。 曹操的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，李白的“黄云万里动风色，白波九道流雪山”，杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以及苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”均是阳刚之美。

李煜的“流水落花春去也，天上人间”，李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，王维的“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”是阴柔之美。

人们的审美趣味是多样化的，不同的人有不同的审美趣味，就是一个人也有多方面的爱好。 人们不仅喜欢雄伟壮阔、激昂悲壮之美，也喜爱曲经通幽、渔歌樵唱之美；人们不仅喜欢电闪雷鸣，翻江倒海的场面，也喜欢风和日丽、鸟语花香的美景。

同样，人们不仅需要豪情壮志的激励情怀，也需要山水之音以怡情悦性。所以，壮美和优美并存，阳刚和阴柔相济，才能满足人们丰富的精神生活需要，也符合人们多样化的审美情趣，而这些，只有通过大量古诗文的背诵，才能把握古诗文的风格。

3.循声逆志，使情感再现 从现代审美心理学的角度来看，我们在吟唱背诵古诗文时，我们的感觉、情感和思维是和作者一起融合、相互影响、相互促进和相互补充的。刚开始时，眼看作品，口中吟唱背诵，作品文字所显示的意义和作品语言所具有的声音分别作用于我们的眼睛和耳朵，这时，我们的情感首先被声音所激起，同时，我们的思维——理解和想象开始活跃起来。

根据视觉、听觉所提供的意象，凭借平时积累的各种知识体验。

2.背诵古诗的好处有哪些

背诵古诗文的作用和方法

古诗文是我国民族传统文化的精华，无论内容还是形式，都有值得我们借鉴的地方，我觉得背诵古诗文有以下的好处：

1、增强记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。

2、提高语言文字能力，学生头脑中有大量的名篇佳句，还担心他将来写文章不文思泉涌，出口成章？

3、扩大学生的知识面，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，增强学生的感悟能力。

4、培养学生的学习兴趣，如能经常进行古诗文朗读比赛，即可形成壮观的朗读氛围。

5、提高学生的审美能力，千古美文，形成独特的审美能力。

6、增强学生的自信心，背下大段的古诗文，会增强他们的自信心和自豪感。

7、磨练学生的意志和坚持力，培养学生的耐性，在长期 坚持学习的过程中无形中培养了持之以恒的精神。

8、提高学生的道德修养，文以载道，背下精选的经典古诗文，等于拥有了打开华夏宝库的钥匙。

9、培养学生的爱国情操。

既然背诵古诗文对学生来说好处多多，那么背诵古诗文不因该成为学生的负担而应该成为一种习惯。在引导学生背诵古诗文的过程中，要从每个学生的实际情况出发，因材施教，绝不能死记硬背。理解记忆、联想记忆、归类记忆等都是很好的记忆方法。

理解记忆要求学生对作品的思想内容、结构层次和艺术手法作全面分析，形成自己的阅读思路，由点到面地进行理解记忆，这样记忆的时间会更长久。

联想记忆是我在课堂上经常用到的一种方法。可以从主旨、艺术手法、结构特点等方面进行联想和比较，这样既达到对新知识的掌握又达到对旧知识的巩固，举一反三，触类旁通。

归类记忆需要对作品进行分类整理。可从表达方式、抒情类别等方面进行归类，将同类的作品放在一起记忆，更有助于提高记忆效果。总之无论哪一种记忆方法，都需要有一个持之以恒、坚持不懈的过程。记忆的方法很多，需要教师在教学过程中不断摸索、探究。

3.背古诗的意义800字作文

在冬日寒冷的夜晚，北风呼呼地吹着，窗外飘着鹅毛大雪，屋顶白了，外面的假山也白了……..大诗人陆游与自己的小儿子——子聿在书房看书。 大诗人陆游津津有味的看书，时不时拍手叫绝，时不时仰天长笑…….一旁的子聿却不想他父亲那样，一只手撑着头，感觉很痛苦。

过了一会儿，子聿实在待不下去了，便转身离去。就在这时，陆游叫住了他陆游说：“古人做学问是不留余力的，这种孜孜不倦的精神是多么值得我学习的啊！”“我会努力读书的，您就别这样了。”子聿答道。陆游有说：“子聿，你现在正是学习的时候。像你这么大的时候，要下苦功夫，才能到我这一把年纪才有所成就，你每天从书本上学来的知识终归还是有限的，光是普普通通的看一遍是不行的。要深切了解书本知识的话必须去亲自实践。你看，诗仙李白，因为去过千千万万的地方，所以写下各种诗。你现在这个年纪是应该去周游世界，进一步了解社会。我说的你明白吗？”“我明白了父亲，我以后会加倍努力，好好学习。”子聿说。

于是，陆游怀着喜悦无比的心情写下一首朗朗上口的的诗——《冬夜读书示子聿》：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

4.背古诗有什么好处,有意义吗

当然有意义，而且还很重要，以下建议请你参考！

1、增强孩子的记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。

2、提高孩子的语言文字能力，孩子头脑中有大量的名篇佳句，还悉他将来写文章不文思泉涌，出口成章？

3、扩大孩子的知识面，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，能扩大孩子的知识面。

4、培养孩子的学习兴趣，南通网校请来南通著名老师讲解，生动有趣，如做游戏：和小同学一起比着背，造成壮观的朗读氛围。

5、提高孩子的审美能力，千古美文，形成独特的审美能力。

6、增强孩子的自信心，背下大段连父母也背不下来的古诗文，会让老师、家长、同学刮目相看，会增强孩子的自信心和自豪感。

7、培养孩子的耐性和长性坚持学习无形中培养了持之以恒的精神。

8、加强家长和孩子的交流由家长和孩子课后共同来完成，家庭书香门第，书声朗朗，其乐融融。

9、提高孩子的道德修养，文以载道，背下精选的经典古诗文，等于拥有了打开华夏宝库的钥匙。

10、培养孩子的爱国情操。

5.背诵古诗词 好处

背诵古诗文有以下好处：

1、增强记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。

2、提高语言文字能力，学生头脑中有大量的名篇佳句，还担心他将来写文章不文思泉涌，出口成章？

3、扩大学生的知识面，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，增强学生的感悟能力。

4、培养学生的学习兴趣，如能经常进行古诗文朗读比赛，即可形成壮观的朗读氛围。

5、提高学生的审美能力，千古美文，形成独特的审美能力。

6、增强学生的自信心，背下大段的古诗文，会增强他们的自信心和自豪感。

7、磨练学生的意志和坚持力，培养学生的耐性，在长期坚持学习的过程中无形中培养了持之以恒的精神。

8、提高学生的道德修养，文以载道，背下精选的经典古诗文，等于拥有了打开华夏宝库的钥匙。

6.背古诗的重要性800字议论文

每一种成功都并非偶然，它是付出与实力的体现；每一个伟人都并非巧合，他是素养与品质的体现。

人们总是在成功前拼搏，人们总是在成为伟人前奋斗，人们总是要经历风雨之后，到达成功的彼岸……材料中飞机上头等舱的人在读书，而公务舱的人在公，经济舱的人则在读杂志、打游戏；机场中贵宾舱的人在阅读，普通舱的却全在玩手机，到底是位置影响行为？还是行为影响位置？在我看来是后者，人的一生一路披荆斩棘，在坎坷中遍尝甜蜜。只有拥有好的行为，才有让梦想开花的机会；才有让蓝图有勾画的起点；才能点化生命的基石。

行为决定收获。唐代诗人李贺，每天骑着毛驴四处游玩，每当他看到优美的景色或因偶然激发灵感想到好的句子，就会随手记下塞进锦袋中，待到晚上再拿出来修改揣摩，写成诗词。

正是由于李贺这种随时记录的习惯，才使他以弱冠之龄成就“诗鬼”之名。李贺的行为是他的诗词流芳百世。

行为决定成败。古希腊演说家德摩斯梯尼。

因小时候口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。但他从未言弃，为克服弱点，战胜对手，他每日口含石子，面对大海朗诵，寒来暑往，始终如一，五十载如一日，他终于成为全希腊最有名气的演说家。

德摩斯梯尼的行为，是他的名字永垂青史。行为决定未来。

美国流行歌后惠特尼·休斯顿，自幼生活在贫民窟中。父亲嗜酒如命，染毒在身，生活拮据。

父亲去世后，生活更加艰难。母亲在工作之余教惠特尼唱歌，她为了不让母亲失望，用了三年时间自学完成了高中全部课程并在当地的选秀节目中一举夺魁。

命运多舛的她经过多年努力，满载荣誉，成为与麦当娜·杰克逊齐名的天后级人物。惠特尼的行为，使她的声音流传千古。

拥有好的行为的人生如同闪电，积攒着风雨白云的柔和，划破湛蓝天际；拥有好的行为的人生如同战歌，蓄积着激昂奋进的前奏，铸就恢宏大气；拥有好的行为的人生如同白沙，聚集着种种纤尘与细小，流淌浩瀚广漠……。

7.孩子背古诗词的好处有哪些

【好处】

1. 使儿童的记忆力增强：古诗词都十分的有意境，比一般的儿歌要有画面感，孩子长时间背诵古诗有利于提高记忆能力；

2. 提高儿童的审美情趣：诗歌是我国灿烂的文化遗产，中国上下五千年中是个事一卷灿烂的画卷，尤其是古诗当中的意境美，很有诗情画意对于孩子来说是很好的熏陶；

3. 扩大儿童的知识面：古诗词中涵盖的只是和类型也是多样的，从而也能扩大孩子的知识视野；

4. 为将来孩子的学习打好基础：诗歌里的词语和语法运用也是随处可见的，有助于还在提前接触了解打下基础；

5. 还可以促进孩子和父母之间的交流：在孩子背诵古诗的时候父母可以适当地引导也有助于提高孩子和父母之间的交流。

【方法】

1. 刚开始背诵时应该从孩子最熟悉的东西开始

2. 背诵唐诗，适宜亲子共读，一可增进亲子感情，二可让宝宝因为有大人的陪伴而喜欢背诵唐诗。

3. 及时回答宝宝的有关唐诗的问题，让孩子感兴趣。

4. 设法寻找或者适时利用唐诗的意境让宝宝更进一步领悟诗词的含义。