1.七年级作文：以家校合作,呵护青春为主题的作文

温柔的轻风带来了青春的喜讯，百鸟的歌声优美动人，校园中布满了我们矫健的身姿和一些优美动人的故事。

初中的校园是美好的，但又却是悲伤的。走进校园，感受着道路两旁柳树的飘荡，它们好像在对我们微笑，在呼唤着我们前进。

在这漫长的岁月中，能有多少青春的回忆，又能有多少悲伤与难过、快乐与幸福……青春如歌，伴随着我们前进的脚步，一步步向前，感受着春雨的洗礼，感受着百花的争奇斗艳，一切是多么的美好，不知不觉间，我仿佛感受到时间凝固，我沉浸在这片美好的记忆中，不能自拔。青春梦想中带着春天的气息，校园里已经没有了往日的喧闹，留下的只是一片寂静与沉默，想起往日的回忆，心中偶尔有些疼痛，想回到过去，可惜已经是不现实的了，哪怕只有一天的时间，我都会好好的去珍惜。

想起刚上初中的时候，觉得三年的时候很漫长，可是，没想到，三年时光飞快流逝，转眼间已经毕业了，也只能和同学们说一声“再见”现在的我们都已经不在是小孩了，没有小时候的顽皮、活力，我们懂得了友谊，在风雨的洗礼下，我们长大了外面下起了小雨，小雨如酥，这加深了我们的回忆，也许，只有回忆才能让我们快速的回到过去，在快速的回到现实吧望着教室的桌椅，摆放的整整齐齐，青春的回忆再次浮现我眼前，同学们认真的听着老师在讲台上面挥舞着粉笔头，仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞，优美极了啊，青春校园，你是我现在的梦想，你是我永远不会忘记的回忆，我爱你-青春校园。

2.关于热爱教育的小诗 一行大约10个字的 好吗要自己写的谢谢了 我明天

教师说（组诗）

原创：写手石瞳 QQ昵称：扬州清梦

教师节

我工作四年了

只有去年的今天是休息

因为那天是星期日

学生说：老师节日快乐

我像受贿一样

心虚地接过他们的礼物

塞进抽屉里

学生们看不见

抽屉的夹缝中

我的青春已经长成了青苔

冤案

通过一篇报道

我认识了彭宇

然后决定这辈子不再做好事

我就这么教育学生：

我们不能做坏人

但也不要做好人

领导说：上课就是上课

不许胡扯

于是我就成了反面典型

学生说：周老师，你真冤

早恋

两个学生在楼梯口接吻

我们走过的时候

动作很轻，害怕

打扰那一双纠缠的舌头

五四时期就说恋爱自由

二十一世纪啦

更不需要搞什么整风运动

我们走远些回过头

看着夕阳映照的甜蜜身影

几位老同事脸上满是暧昧的笑容

事件

学生打老师不是新闻

老师打学生才是新闻

谁把教师搞成了弱势群体

我还记得我九岁时候

额头上被老师敲起了一个包

当时爸妈忍着心痛说

打的好！就得老师多管管

上午我让学生擦了下黑板

下午学生家长就要告我

说我在变相体罚

3.如何做好家校沟通

家庭教育是孩子接受时间最早、内容最广泛、影响最大的教育，学校与家庭如何进行有效沟通和交流，成为做好班主任的首要任务。

但做好家校沟通工作，对于班主任来说，是个难题。一个班级近六十个学生，一百多个家长呢，面对那么多的家长，无论班主任怎么做，家长都会有不满意的地方，久而久之，难免产生矛盾、积怨，甚至产生对立，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。

只有做好家校联系工作，才有利于学校和家庭教育产生合力，有助于老师了解孩子表现。才能更好的解决教育过程中存在的问题，才能共同把学生的教育工作做好。

教师是我们的职业角色，生活中我们也是孩子的家长，我认为家校联系首要的是学会换位思考。为了方便班主任和家长联系，学校开通了校讯通，本学期，我充分利用网络平台与家长进行交流，取得了比较好的效果。

我和家长的沟通也是通过校讯通拉开了帷幕。 教师和家长联系，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，采取有效的教育措施。

每个孩子在家长眼里都是优秀的，哪怕他学习什么也不是，也是父母手心里的宝。所以每个家长听到的都希望是老师表扬自己的孩子的话，即使是一点点的进步，即使是孩子按时背过了一首古诗，即使是按时完成了一个小小的练笔，这样点滴的进步告知家长，家长也会高兴很久。

其次，教师要关爱每一个孩子，让孩子做好家校沟通的桥梁。 在生活中，我们要真正把学生当成一个孩子，在对家长进行评价孩子时一定要客观、全面、公正。

家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，假如教师在家长面前过多列举学生不好的方面，会严重挫伤家长的自尊心，造成一种“无药可救”的印象。这样我觉得不仅无助于问题的解决，也是一种极不合理，极不负责任的做法，最差的学生也还有他的闪光之处。

我和家长谈话时，讲究“哪壶先开提哪壶”，都是先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不一下讲得过多。这样做容易给家长一种感觉：孩子每天都在进步。

只有这样家长才会欢迎班主任，愿意接受班主任的建议，愉快地与班主任合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。

4.如何在小学进行传统文化教育

一、引导学生熟读成诵，加强积累，形成文化积淀

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”教师可根据新课程标准的要求及学生的年龄特点，具体安排诵读的内容。对所安排的内容，要求学生熟读成诵，牢记在心。学生诵读的过程是进行语言材料积累的过程，也是接受民族文化熏陶的过程。如：“天下兴亡，匹夫有责”，强调了每个人的社会责任；“哀哀父母，生我劬劳”诠释了孝亲敬长的优良传统；“人而无信，不知其可也”是诚信做人的原则；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是民族骨气和浩然正义的典型写照。毫无疑问，这些都是我们传统文化的精华，是我们先人智慧的结晶，是值得我们自豪的精神资源。我们应该把它输入到我们的血液中，融入到我们的生命中。

二、让学生感受戏曲艺术丰富的内涵和悠长的韵味

中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是中国人喜闻乐见的一种文艺形式。但是当前大多数学生普遍都喜欢流行的影视文化，很少接触戏曲。俗话说，要想知道梨子的味道，就得亲口尝一尝。教师要充分利用语文课程的优势，精心组织活动。我们可以向学生介绍戏曲的发展演变、经典的角色、戏曲的种类及特点等相关知识；也可以有选择地让学生观摩一些著名戏曲艺术家的表演，从唱腔、念白中体味戏曲特有的韵味。此外，教师还可以鼓励学生利用双休日、节假日有选择地收看中央电视台戏曲频道，以丰富学生的戏曲知识。

三、让学生领悟书法艺术的博大精深

书法是陶冶人的情操、培养人的审美能力、提高其文化修养的一种手段，是中华民族传统文化的重要组成部分。从一个人写的字上通常可以考察出一个人在文化方面的悟性和修养。语文教师应把书法教学纳入整个小学教学计划中。教学中，教师除了进行读帖辅导、教师范写、个别指导之外，还可介绍一些书法家的生平简历、趣事轶闻，相关碑帖的创作背景、经历过程和风格特色及其在传统艺术中的地位等。这一方面能拓宽学生的知识面，唤起学生的学习情趣；另一方面还可以陶冶学生的情操，使学生领悟书法艺术的博大精深和丰富的内涵。

四、开展家校合作

在对小学生进行传统文化教育的过程中，采用家校合作的模式，不仅可以促进教育成效的迅速实现，而且还拉近了教师、学生以及家长之间的距离，便于今后教育工作的顺利开展。首先，教师应当加强与家长之间的沟通和交流，让他们了解传统文化教育实施的意义、方法以及目的等内容，在此基础上让家长转变观念，努力为孩子营造良好的阅读学习环境，并且以身作则影响孩子对传统文化的认识；要定期举办家长学习班或者家园联系会等，以了解学生的成长环境以及家长对教师教育工作的意见，为传统文化教育的开展提供活力。其次，为了在潜移默化中让学生了解到更多的传统文化，学校可以尝试跟家长一起，开展学术沙龙或以某方面文化礼仪为主题的专题活动等，以调动学生积极参与的热情和兴趣；再者，教师要结合学校的日常教学安排以及家长的时间安排，和家长一起，带领学生参观古典建筑、拜访老革命家、欣赏有意义的影片等，以拓展传统文化教育的时间和空间，使得传统文化教育成为小学教育中必不可少的一部分。

五、发挥多媒体信息技术的作用

在社会飞速发展的今天，多媒体信息技术在各行各业中都发挥了重要作用，在小学传统文化教育中融入多媒体，无疑为教育手段的创新提供了新鲜的活力。这就要求教师在平时的教育工作之余，应加强自身的学习，以掌握更多的关于信息技术的知识与技能，并且尽可能多的搜集学生所感兴趣的图片、音乐、视频等，为信息化课堂的开展做好充足的准备。比如，教师可以就不同民族的不同特色为出发点，利用视频不同民族的舞蹈、服饰、语言等，与此同时，教师可鼓励学生在观看之后，模仿其中的相关舞蹈片段，如此一来学生不仅可以在兴致盎然的观赏中了解到更多关于传统民俗的知识，也可以在热情的表演中对所学的内容有一个更加深刻的印象。

中国传统文化是中华文明演化汇集而成的一种反映民族风貌和民族特质的文化，是人类的宝贵财富，让小学生从小就接受传统文化的熏陶，对于他们的健康成长乃至中华民族的振兴都有着不可替代的重要意义。作为基础教育工作者，要不断地总结实践经验，探索出更多的利于传统文化教育顺利开展的良好策略与方式，从而真正地发挥出传统文化的独特魅力。

5.书香校园诗歌朗诵稿

校园赞歌——四人朗诵稿

1：春回大地，草木争荣；

2：阳光明媚，万里晴空；

3：校园内外，喜气盈盈；

4：展望未来，满怀豪情；

男：我们徜徉在这和煦的春风里，心中充满美好的憧憬；

女：我们迈步在这坚实的大地上，胸膛燃烧火热的激情。

1：峥嵘岁月，我们一起经历风雨；

2：花样年华，我们共同携手前行；

3：幸福时光，我们并肩开拓未来；

4：纯真年代，我们共创社会文明；

合：教师和家长达成一桩心愿，为学生铺垫一条金光大道；

学校与家庭怀着一个梦想，为孩子点燃一盏希望明灯。

1：寒暑交替，庙下乡小精诚团结，齐心协力，积极行动减负增效；

2：春来秋往，全体师生同甘共苦，恪尽职责，努力改善办学环境；

3：从小到大，由弱到强，自始至终，我们的学校不断发展壮大；

4：推陈出新，承前启后，继往开来，我们的学校更加繁荣昌盛；

合：我们没有呼风唤雨的绝技，我们没有腾云驾雾的本领；

我们拥有改天换地的决心，我们拥有点石成金的热情。

1：几十个春秋，阴暗、低矮的瓦房改建成高楼大厦，窗明几净；

2：几十载风雨，坎坷、泥泞的土路硬化为平坦大道，四处畅通；

3：千万个昼夜，辛劳、勤奋的教师呕心沥血，鞠躬尽瘁，无怨无悔；

4：千万个日月，聪明、勇敢的学生学海泛舟，乘风破浪，扬帆启程；

男：教师把青春奉献给教育事业，把真情倾注在美丽的校园；

女：学生把汗水洒满了这片热土，把欢乐铭刻在滋润的心中。

1：学校是探求真理的天地，为学生追寻快乐、开辟途径；

2：学校是施展才华的舞台，让学生放飞梦想、张扬个性；

3：学校是个大家庭：兄弟姐妹性格迥异，人口众多志趣不同；

4：学校是座大熔炉：冶铁灼金浓缩精华，千锤百炼锻造成型；

合：学校是我们的家，任凭走遍海角天涯，我们始终满怀留恋、牵挂；

学校是我们的根，尽管漂泊异域他乡，我们永远无限向往、崇敬。

1：师生交往应该加强交流与沟通，应该相互信任和尊重；

2：家校互动需要增进理解和支持，需要彼此真诚与宽容；

3：教师和学生应和睦相处，荣辱与共；

4：学校与家庭要通力合作，进退俱兴；

男：回首往事，我们昂首阔步，风雨兼程；

女：展望未来，我们仰望星空，一起圆梦。

男：教师和家长达成一桩心愿，为孩子铺就金光大道；

女：学校与家庭怀着一个梦想，为学生点燃希望明灯。

合：团结起来，勇往直前，我们一定会取得更大的成功，因为我们的前途一片光明！

6.在家校合作育人中应侧重哪些方面的内容

学校方面：应树立理解意识，营造家 校合作的氛围；实现全员育人；满足家长不同 的需求，增强活动的合理性；针对家长教育水 平差异，加强家庭教育的指导；根据家长工作 性质不同，提供多样化的参与方式；重视家长 委员会的建设，为家长提供交流及合作的平台。

家长方面：要加强自身的学习，增强教育能力； 注重家庭教育，建立良好的亲子关系；处理好 家庭与孩子教育的关系；扬长避短，多途径参 与家校合作；与家长委员会密切联系。学校、老师和家长之间应加强沟通，多多倾听家长 的心声，了解他们在家庭中遇到的教育问题， 并有针对性地帮其解决。