徜徉在诗歌的百花园中作文120个

轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。

我徜徉在诗歌的百花园中，那一首首美妙动人的诗歌让我感到十分奇妙，我采摘了一朵朵美丽的花儿：有朴素的民歌；有天真的童谣；还有一些有关是诗歌的知识和故事。瞧，我把他们整理、会集成了一本诗集名叫《羽麟》，这里的每首诗都是我喜欢的，我不仅工整的抄写，还给每首诗进行了精美的装饰，每一页都让人赏心悦目。这不仅让我们爱上了诗歌，还让我们了解了诗歌。

我仰望诗的星空，古今中外的诗人就如颗颗闪耀的星星，我知道其中最亮的几颗：古代的屈原、李白、杜甫、王维；现代的金波、艾青、冰心、舒婷；外国的海涅、拜伦、普希金、叶赛临。……等等，他们的诗歌是那样动人心弦，不同凡响。

老师带领我们来到了诗歌的海洋边，她娓娓动听的话让我知道了那里有无数的珍宝。我们和老师一块儿在这诗的大海边，拾起了一块又一块五彩的贝壳，我们的篮子快装不下了，哦~！我才知道诗的写法这么多：明喻法、暗喻法、排比法、拟人法、阅兵法……太有意思了！

“老师，我们想去诗海泛舟！”

“去吧！孩子们！划上你们的船，大胆的到诗海里去遨游吧！”

于是我那稚嫩的笔尖下流淌出了一首首令人惊讶的小诗，我们把全部的诗汇集成了一本美妙绝伦的诗集，令我们兴奋不已。

那天，我们举行了一个诗歌朗诵会，抑扬顿挫的诗声在班里久久回荡！

走进诗词天地,感悟经典之美作文1000字

浓愁绪。

让我们慢慢走进诗歌深处……

“少无适俗韵，性本爱丘山”陶渊明离开了浑浊的官场，在南山自食其力，也留下了许多不朽的诗篇。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是他的志向；“采菊东篱下，悠然见南山”是他的情趣；“不为五斗米折腰”是他的气节。他将生活的灵感融入了诗歌创作，以诗歌为舟，在历史的长河上且行且歌。

“举杯邀明月，对影成三人”。明月为友，美酒为伴，孤影相随。李白虽是寂寞，却也活得洒脱。国家内忧外患，皇上却沉迷美色，听信谗言。也罢，“酒入豪肠，七分酿成月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。” 然而“月既不解饮，影徒随我身”，不如游遍神州，“且放白鹿青崖间”。然而失望中又不乏自信，“天生我材必有用”，“仰天长啸东门去，我辈岂是蓬蒿人”，他做梦都期待有一天有明君识才，“忽复乘舟梦日边”在学而优则士的封建社会里，他也有着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志。

“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中”。南唐后主李煜，出生在错误的时代，那优柔寡断的性格，注定使他承受亡国之痛。政治上的失败，并不能掩盖他诗歌上的天赋。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”可也正是这天赋，造就了他的悲剧。一个弱小没落的国家容不得风花雪月的才情。

“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭。”外敌不断来犯，岳飞用自己的满腔热血抒发了人民的不满。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”鲜血都不能洗刷的仇恨，用诗歌表现得淋漓尽致。

查作文走近诗词天地,感悟经典之美500字

弹指一挥间，我们伟大的祖国已走过她66年的辉煌历程。如今，尽管世界风云动荡，尽管日本想要霸占钓鱼岛主权，但由于无数爱国者的顽强拼搏，无私奉献。我们的伟大祖国仍然国泰民安、欣欣向荣，巍然屹立于世界东方。

今天，我们生活在经济高速发展的祖国大家庭、坐在宽敞明亮的教室里学习，但又怎能忘记历史？怎能忘记那些为国捐躯的烈士？怎能不发扬爱国主义精神？

请打开记忆的闸门：南宋抗金英雄岳飞，精忠报国，以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志，驰聘疆场。南宋文天祥被俘，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句。这些不都表现了他们强烈的爱国之情吗？又有谁还能忘记那丧权辱国的《中英南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。还有谁会忘记那八一南昌起义的枪声？又有谁会忘记董存瑞、黄继光、邱少云、刘胡兰、雷锋、王杰……他们身上闪烁着灿烂的光芒，他们的精神激励着一代又一代的中华儿女前赴后继、英勇战斗。草原上的英雄小姐妹---龙梅和玉荣用她们自己的生命保住了集体的羊群。1998年伟大的抗黄战争中多少战士为了保护人民的生命和财产，献出了他们宝贵的生命。2003年蔓延全国的的非典疫情多少的白衣战士舍小家，顾大家，奋斗在前线。2008年南方冰雪灾害、震惊中外的四川、汶川5.12大地震中，我华夏儿女发扬一方有难，八方支援的精神，为灾区奉献爱心。

这一个又一个事例表明爱国之心是祖国强大的原动力！

现在，我们是一名在校中学生，虽然做不了轰轰烈烈的大事。但是，我们要从小事做起，从现在做起。古人说得好：“不积小流无以成江河！一屋不扫，何以扫天下？”

“少年兴则国兴，少年强则国强。”让我们携起手来，牢记历史，永远高举爱国主义的伟大旗帜，为民族的振兴，祖国的强大而努力去奋斗吧！让爱国主义思想贯穿我们生命的全过程。

【徜徉诗海作文】

徜徉于文字的浩瀚海洋，领略诗词的翩翩风采，我心不禁为之一动。

古诗词美如甘露，滋润了贫瘠的心土，点石成金般培育着成长的种子。甘露如晴雨。

“随风潜入夜，润物细无声”的是涓涓之流；“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的是变幻之云；“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的是别致之调。天晴之际，瞧，“一日看见长安花”；听，“羌管悠悠霜满地”；思，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。

诗词里的晴天，装点我内心的云彩，诗词里的和风细雨，润泽我心灵的幼芽。透过这些文字，我仿佛看到一个花季和一场细雨的交融，变换着生命的色彩。

金玉良言告诉我，无论晴雨，笑对云天。一路前行，看遍各色风景，阳光灿烂也好，瓢泼大雨也欣然受之。

甘露如四季。“春来江水绿如蓝”，娟好的春，嵌着楚楚动人的倒影；“足蒸暑土气，背灼炎天光”，灼热的夏，总离不了农夫辛勤的身影；“自古逢秋悲寂寥”，秋虽萧瑟，然也有“我言秋日胜春朝”；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，银装素裹的冬，凝结着唯美的气息。

浸润在字字珠玑的诗词当中，我看到一个不同于红尘里的世界，听到灵动的五线谱上唱着一首季节的赞歌。它们于字里行间教会我，年年月月尽有美景，时光流转妙笔生花。

甘露是气概，是力量，亦是满腔的热血。李白告知于我，“天生我材必有用，千金散尽还复来”；辛弃疾抱负壮大，“了却君王天下事，赢得生前身后名”；谭嗣同教会我豪情壮志，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

一字一句掷地有声，把我无形的灵魂塑造成坚毅的模样，把我人格的幼苗栽培成正直的参天大树。甘露是情怀，是思绪，亦是缠绵如丝的儿女情长。

李清照言之，“物是人非事事休，欲语泪先流”，肝肠寸断；温庭筠念道，“肠断白苹洲”，思念流落天涯何方；鱼玄机一语成谶，“易求无价宝，难得有心郎”。诗词家的鬼斧神工镌刻着细腻的心思，印记之深，入人心，字句之酿，成不朽。

流连于其间，我心荡漾，赞不绝口。美到无可退路，美到勾魂摄魄。

这种震撼人心的感动，只有古诗词如此精雕细琢，无可挑剔的文字才配有。我亦飘零久，在这滴甘露之中。

徜徉在诗歌的世界里的作文怎么写！！！！！！！！！！！！！急！！

你先把自己的想法写出来，然后想象，建议开头是，我徜徉在诗歌世界里什么什么的，反正就按照这个主题来写出来，结尾那就写徜徉在诗歌世界（总结）个人想象，我在徜徉在诗歌里的生活里，过着美好的日子，这美好的日子一天一天过去了，像流水在慢慢的流动，使自己变得很像流水那样，哗啦啦的走去，一天又一天的故事。

一定要选我哦！我可是想了半天！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

在唐诗宋词中徜徉

夜深人静万籁寂静，或许思虑过多难以成寐，却成灯下夜读的好时辰。一杯清淡的香茶，一本厚重的唐诗宋词，细细地看，慢慢地品，静静地赏，一页页地翻开那千百年前的金戈铁马、风声鹤唳，一行行地览过那唐宋时的深深庭院、朱阁楼台。

此时此刻，我仿佛窜进了文人骚客的盛会。这里各方大师齐集，各界名流尽显。他们一袭古装，长发飘飘，呤诗咏词，风姿万千：有古朴雄浑、感慨万千的陈子昂，有能诗能画、绝妙天成的王摩诘，有飘逸豪放、傲世不羁的李太白，有哀歌时世、沉郁顿挫的杜少陵，有为时著文、清扬畅丽的白乐天，有亦歌亦叹、凄婉优柔的李后主，有放浪形迹、洒脱不拘杜樊川，有流连坊曲、奉旨填词的柳三变，有细腻敏感、凄婉优柔的李易安，有洒脱任达、豪迈雄健的苏东坡，有报国无门、满腔孤愤的辛稼轩……诗人词客的心曲，那种愁，那种苦，那种恨，那种憾，似大江奔放，又似小河细流，从辽阔幽远中走来。

于是我看到了：感时忧国，失意寂廖，于茫茫高台中，极目远眺北国苍茫广阔原野的陈子昂。“前不见古人，后不见来者。念地天之悠悠，独怆然涕下。”茫茫宇宙，天长地久，不禁悲从中来，怆然流泪。

于是我看到了：那个深谙儿女私情的李义山，曾大言不惭地高歌“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，到后来还是慨叹“此情可等成追忆，只是当时已惘然”，想必其定有多少缠绵之事，离合之欢吧。人生风雨，集散悲喜，相怨相思，岂可随人所意，那句 “相见时难别亦难，东风无力百花残”可谓道尽人世间的万千别离情愫啊！

于是我看到了：西城杨柳，碧野朱桥，飞絮落花，受挫失意的秦少游正深情呤叹：“人不见，水空流”，“恨悠悠，几时休？”，是牛郎织女给了他启迪吧，让他唱出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的绝世佳句，道出了爱情真谛，这可能使那个苏家才女苏小妹激动得辗转反侧了。

闲暇之时，我常常吟吟唐诗，读读宋词，在清风明月之中超越现实，在书案灯下释放自我，去与千年前的文人墨客做一回知己，进入那个理想的古朴纯美的世界。有时候，我们是多么向往那种生活啊：归隐于一片“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的山村，在日暮西亭中，汲泉煮茗，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘；或者安身于一间“深深几许”的庭院，绿柳如烟，院门萦雾，只枕一帘幽梦，略带半身闲愁……

人生，除了物质，还有文艺。 生活，除了金钱，还有诗意。也如荷尔德林所说：“人，诗意地居栖。”