1.初中语文古诗文默写的重要性

首先现在已经是推行全国新的教育方式，你必须把握好高分，未来的竞争是非常大的，我在读高中我就知道。初中的古诗文默写就是最基础的题目，根据题目给出的意境写出相应的诗句。当然了，在初中阶段的古诗文默写是非常多而且枯燥的，你必须坚持，理解记忆，语文不是死记也需要技巧性的记忆的噢。把握那个技巧关键就是靠你平时的努力啦。 等你到了高中你就会发现，初中的很多文言词汇是跟高中的有密切的衔接的，在高中，就不只是背背默默写就好的了，我们还需要具体学习文言实词，虚词还有文言句式及特殊句式，这些都是比较难的，所以你在初中应该打好基础，如果你够优秀的话，你可以提早了解什么是文言实词，虚词，特俗句式等等等等，掌握了这些，你不用翻译书，自己也能大体知道文言文的意思了。高中学姐的建议，望采纳

2.中考古诗词背诵默写题型

(1)对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。

示例：默写：

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（《得道多助，失道寡助》）

(2)理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。

示例：古诗文默写：

《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：

“黄发垂髫，并怡然自乐。”

(3)运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。

示例：古诗文默写：

我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”

之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）

(4)开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。

示例：

《过零丁洋》一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

1、登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（范仲淹《岳阳楼记》）

( 1)窈窕淑女，君子好逑。（《诗经?关雎》）

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）

(2)东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”与此有异曲同工之妙。

(3)诗言志。我国古代有不少寄寓伟大理想抱负，抒发建功立业情怀的诗句，请写出连续的两句：愿将腰下剑，直为斩楼兰。

(1)《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

(4)面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样，拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。

1、我国古诗词中有不少含“春”字的句子，请自选一句写出来。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2、古诗词中，含有“雨”的句子很多，我能写出其中一个完整的句子：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

3、写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可）

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

3.中考语文容易考到的默写的地方

初三语文背诵复习之我见陈窈君________________________________________ 近年来，随着中考命题改革的不断深入，越来越多的人已经认识到记诵名句名篇对于陶冶和丰富学生的人文精神的重要作用。

因此，背诵默写这一很能体现一个人的语文功底和精神底蕴的考点，也越来越受到重视。下面是我在背诵复习时的几点不成熟的看法和做法。

首先：应该消除害怕背诵的心理 背诵早已被实践 所证明，它既是一种好的教学方法，也是一种好的学习方法。古往今来的许多国学大师，他们虽然治学方法不同，学术成绩各异，但有一个共同的特点，就是博闻强记。

钱钟书先生从幼年起，不仅背诵了大量的古诗词，就连《西游记》、《水浒传》等古代小说，“任人从书中随便抽出一段来考他，他都能不假思索，流畅无碍地背出来”。正因为在他头脑中存储了大量的古今中外的文化知识，再加上他超人的智慧，所以作起学问、写起文章来能够旁征博引，左右逢源。

前辈大师们的经验告诉我们，背诵古诗文要注意三个阶段。一要接受诗文的信息，感知语言文字，理解词句意思；二要在理解字面意思的基础上开展想象，领会意境；三是要探究诗文的言外之意，体会诗文里的思想感情。

三个阶段，体现理解古诗文的三个层次。理解古诗文的三个阶段都有可能产生心理障碍。

只有克服心理障碍，才能从低级阶段向高级阶段发展，真正理解古诗，从而乐于背诵古诗。 其次：对学生进行中考默写题型归类分析指导，在解题的同时复习背诵的内容 在复习的时候，我把题型分成六种。

第一种类型：对照默写题 这类题要求选出与原文完全相同的一项。解这类题，一要熟记要求背诵的古今诗文，二要认真细致地逐句与记忆中的正确文句相对照。

例 下列文字与原文完全相同的是：（ ） A.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之 乐，寓之酒而得之心也。

B、.可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳神。 C、殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

D、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 第二种类型：上下连贯式，要求直接按课文填写上句或下句，只要熟记原文即可。

例 根据课文原句填空 （1）___________________ ，关山度若飞。（2）但愿人长久，___________________ 。

（3）________________________________，映日荷花别样红。（4）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，___________________ ，不以千里称也。

第三种类型：理解默写题 这类题要求考生不仅会背诵原文而且对原文的内容有所理解。解这类题必须依据题干有关内容的提示（或要求）填写句子。

例 按下面提示默写诗文句子 （1）《醉翁亭记》中描写琅琊山春夏景色的诗句是________________________________。 （2）写卖炭翁矛盾心理的语句是________________________________。

（3）《送元二使安西》中描写送别环境的句子是____________________________________________________________________________。 （4）出师表中陈述作者临危受命的句子是________________________________。

第四种类型：是情境默写题。这类题取材于现实生活，设计一个情境，要求填写相关的句子。

解这类题要特别注意所设计的“情境”，据此调动记忆仓库的积累，填写句子。 例 按提示填空 1.《水调歌头？明月几时有》中的“此事古难全”，的此事指的是________________________________。

2.有才能而不被发现，韩愈早在《马说》中发出了这样的感叹：________________________________。 3.人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”正如周敦颐在《爱莲说》中所说的___________________ 。

4. 纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着______________________________________。良好心态（用《岳阳楼记》中的一句名言填空。）

第五种类型：定向归类型。 例 古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出四个含“雪”字的诗句。

“___________________ ，晓驾炭车辗冰辙。” “山回路转不见君，___________________ 。”

“孤舟蓑笠翁，______________________________________。” “欲渡黄河冰塞川，___________________ 。”

第六种类型：相似归类型 这里我只设计了这样一道题：古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字末提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。这道题是为了复习送别诗。

先复习送别诗，有《卜算子？送鲍浩然之浙东》、《杜少府之任蜀州》、《送孟浩然之广陵》、《白雪歌送武官归京》等，然后找出情景交融的诗句有“孤帆远影碧空尽，唯尽长江天际流。”“峰回路转不见君，雪上空留马行处。”

适当地对学生进行题型指导，以便学生在复习时能对症下药。再次：是对一到六册中的古诗词作一归类复习 我归类了20首写景诗，其中春景有13首，如《初春小雨》、《夜月》、《渭城曲》、《江畔独步寻花》。

4.中考语文容易考到的默写的地方

初三语文背诵复习之我见陈窈君________________________________________ 近年来，随着中考命题改革的不断深入，越来越多的人已经认识到记诵名句名篇对于陶冶和丰富学生的人文精神的重要作用。

因此，背诵默写这一很能体现一个人的语文功底和精神底蕴的考点，也越来越受到重视。下面是我在背诵复习时的几点不成熟的看法和做法。

首先：应该消除害怕背诵的心理 背诵早已被实践 所证明，它既是一种好的教学方法，也是一种好的学习方法。古往今来的许多国学大师，他们虽然治学方法不同，学术成绩各异，但有一个共同的特点，就是博闻强记。

钱钟书先生从幼年起，不仅背诵了大量的古诗词，就连《西游记》、《水浒传》等古代小说，“任人从书中随便抽出一段来考他，他都能不假思索，流畅无碍地背出来”。正因为在他头脑中存储了大量的古今中外的文化知识，再加上他超人的智慧，所以作起学问、写起文章来能够旁征博引，左右逢源。

前辈大师们的经验告诉我们，背诵古诗文要注意三个阶段。一要接受诗文的信息，感知语言文字，理解词句意思；二要在理解字面意思的基础上开展想象，领会意境；三是要探究诗文的言外之意，体会诗文里的思想感情。

三个阶段，体现理解古诗文的三个层次。理解古诗文的三个阶段都有可能产生心理障碍。

只有克服心理障碍，才能从低级阶段向高级阶段发展，真正理解古诗，从而乐于背诵古诗。 其次：对学生进行中考默写题型归类分析指导，在解题的同时复习背诵的内容 在复习的时候，我把题型分成六种。

第一种类型：对照默写题 这类题要求选出与原文完全相同的一项。解这类题，一要熟记要求背诵的古今诗文，二要认真细致地逐句与记忆中的正确文句相对照。

例 下列文字与原文完全相同的是：（ ） A.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之 乐，寓之酒而得之心也。

B、.可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳神。 C、殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

D、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 第二种类型：上下连贯式，要求直接按课文填写上句或下句，只要熟记原文即可。

例 根据课文原句填空 （1）___________________ ，关山度若飞。（2）但愿人长久，___________________ 。

（3）________________________________，映日荷花别样红。（4）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，___________________ ，不以千里称也。

第三种类型：理解默写题 这类题要求考生不仅会背诵原文而且对原文的内容有所理解。解这类题必须依据题干有关内容的提示（或要求）填写句子。

例 按下面提示默写诗文句子 （1）《醉翁亭记》中描写琅琊山春夏景色的诗句是________________________________。 （2）写卖炭翁矛盾心理的语句是________________________________。

（3）《送元二使安西》中描写送别环境的句子是____________________________________________________________________________。 （4）出师表中陈述作者临危受命的句子是________________________________。

第四种类型：是情境默写题。这类题取材于现实生活，设计一个情境，要求填写相关的句子。

解这类题要特别注意所设计的“情境”，据此调动记忆仓库的积累，填写句子。 例 按提示填空 1.《水调歌头？明月几时有》中的“此事古难全”，的此事指的是________________________________。

2.有才能而不被发现，韩愈早在《马说》中发出了这样的感叹：________________________________。 3.人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”正如周敦颐在《爱莲说》中所说的___________________ 。

4. 纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着______________________________________。良好心态（用《岳阳楼记》中的一句名言填空。）

第五种类型：定向归类型。 例 古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出四个含“雪”字的诗句。

“___________________ ，晓驾炭车辗冰辙。” “山回路转不见君，___________________ 。”

“孤舟蓑笠翁，______________________________________。” “欲渡黄河冰塞川，___________________ 。”

第六种类型：相似归类型 这里我只设计了这样一道题：古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字末提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。这道题是为了复习送别诗。

先复习送别诗，有《卜算子？送鲍浩然之浙东》、《杜少府之任蜀州》、《送孟浩然之广陵》、《白雪歌送武官归京》等，然后找出情景交融的诗句有“孤帆远影碧空尽，唯尽长江天际流。”“峰回路转不见君，雪上空留马行处。”

适当地对学生进行题型指导，以便学生在复习时能对症下药。再次：是对一到六册中的古诗词作一归类复习 我归类了20首写景诗，其中春景有13首，如《初春小雨》、《夜月》、《渭。

5.江西省语文中考古诗默写考用古诗句哪些

1、沉舟侧畔千帆病树前万木春（刘禹锡《酬东扬州初逢席见赠》） 2、枯藤树昏鸦桥流水家（马致远《净沙?秋思》） 3、寂寞梧桐深院锁清秋（李煜《相见欢》） 4、树木丛百草丰茂（曹操《观沧海》） 诗泪 1、花溅泪恨别鸟惊（杜甫《春望》） 2、寐军白发征夫泪（范仲淹《渔家傲》） 3、限河山泪谁言宽（夏完淳《别云间》） 4、夜久雨声绝闻泣幽咽（杜甫《石壕吏》） 诗塞外风景 1、征蓬汉塞归雁入胡（王维《使至塞》） 2、塞风秋景异衡阳雁留意（范仲淹《渔家傲》） 3、北风卷白草折胡八月即飞雪（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4、角声满秋色塞燕脂凝夜紫（李贺《雁门太守行》） 5、漠孤烟直河落圆（王维《使至塞》） 诗鸟 1、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》 2、黄鹤复返白云千载空悠悠（崔颢《黄鹤楼》） 3、乡书何处达？归雁洛阳边（王湾《北固山》） 4、明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江用》） 5、争渡争渡惊起滩鸥鹭（李清照《梦令《》 6、山间沙路净泥潇潇暮雨规啼（苏轼《浣溪沙》） 诗山河（江山） 1、限河山泪谁言宽（夏完淳《别云间》） 2、破山河城春草木深（杜甫《春望》） 3、江山代才各领风骚数百（朱熹《论诗》） 4、尔曹身与名俱灭废江河万古流（杜甫《戏六绝句》） 5、山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（文祥《零丁洋》） 诗春景 1、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》） 2、破山河城春草木深（杜甫《春望》） 3、山兰芽短浸溪松间沙路净泥（苏轼《浣溪沙》） 4、雨知节春乃发（杜甫《春夜喜雨》） 5、千莺啼绿映红水村山郭酒旗风（杜牧《江南》） 诗夏景 1、明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》） 2、道狭草木夕露沾我衣（陶渊明《归园田居》） 3、夜南风起麦覆陇黄（白居易《观刈麦》） 4、七八星外两三点雨山前（辛弃疾《西江月》） 诗秋景 1、自古逢秋悲寂寥我言秋胜春朝（刘禹锡《秋词》） 2、秋风萧瑟洪波涌起（曹操《观沧海》） 3、君问归期未期巴山夜雨涨秋池（李商隐《夜雨寄北》） 4、角声满秋色塞燕脂凝夜紫（李贺《雁门太守行》 5、八月秋高风怒号卷我屋三重茅（杜甫《茅屋秋风所破歌》） 6、沙场秋点兵（辛弃疾《陈同甫赋壮词寄》） 7、佳节重阳玉枕纱厨半夜凉初透（李清照《醉花阴》 8、采菊东篱悠见南山（陶渊明《饮酒》） 9、枯藤树昏鸦桥流水家（马致远《净沙?秋思》） 10蒹葭苍苍白露霜《蒹葭》 诗冬景 1、海残夜江春入旧（王湾《北固山》） 2、云横秦岭家何？雪拥蓝关马前（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 3、纷纷暮雪辕门风掣红旗冻翻（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4、夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦（陆游《十月四风雨作》） 诗山 1、凌绝顶览众山（杜甫《望岳》） 2、破山河城春草木深（ 杜甫《春望》） 3、山光悦鸟性潭影空（健《题破山寺禅院》） 4、采菊东篱悠见南山（陶渊明《饮酒》） 5、山路转见君雪空留马行处（岑参《白雪歌武判官归京》） 诗水 1、所谓伊水（《诗经?蒹葭》） 2、水何澹澹山岛竦峙（曹操《观沧海》） 3、山重水复疑路柳暗花明村（陆游《游山西村》） 4、枯藤树昏鸦桥流水家（马致远《净沙?秋思》） 5、谁道再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙》） 6、仍怜故乡水万送行舟（李白《渡荆门送别》）。