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    一、搞笑快板台词

    A:让我先来说:中华诗词传千年,经典诵读记心间。

    江山代有才人出,各领风骚数百年。: 话当初: 鸿蒙未辟宇宙荒。

    亿万斯年四极长。 盘古开天浊清扬。

    天高地厚乾坤朗。日月经天星宿张。

    江河行地浩汤汤。: 女娲补天日月光。

    夸父逐日血气张。精卫填海荡气肠。

    后羿射日功德量。神话故事意味长。

    民族精神积流光。C: 西周初年到春秋,诗文经典要牢记。

    诗三百篇抒胸臆。兴观群怨言志气。

    谦谦君子与淑女,一日不见三秋兮。雨雪霏霏杨柳依。

    行道迟迟载渴饥。乐而不淫止乎义。

    悠悠我思心藏之。D: 屈子行吟颠沛离,上下求索参天地。

    离骚九章金玉质。黄钟大吕沉绝丽。

    香草美人衔华实。怀瑾握瑜黄钟弃。

    呵壁问天百交集。负石沉湘端午祭。

    E: 四书五经教识礼,为人处事须知义。三字经,传文明。

    增广贤文百家姓。此中深理君须听,世间哲理最澄清。

    F: 屈原虽然遭放逐,乃有离骚楚辞赋。左丘劳累终失明《春秋三转》《国语》著。

    合: 有志者,事竞成。 破釜沉舟,百二秦关终属楚。

    苦心人,天不负。 卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

    孔子游历整一生,《论语》习礼传后生老子、孟子、庄子、韩非子。墨子、荀子、惠子、鬼谷子。

    诸子百家应运生,百花竞放齐争鸣。 各抒己见散异彩。

    畅所欲言哲理清。: 文章西汉两司马,司马相如司马迁。

    辞赋《史记》传千载。更记历史三千年。

    C: 晋陶渊明真风骨世外桃源饮酒篇默然采菊东篱下悠悠然然见南山。 人生百态皆归真, 生活原本是自然。

    D: 唐诗奇葩精妙伦。登峰造极炉火纯。

    意在笔先一气成。千锤百炼益求精。

    雍容典雅珠圆润。琅琅上口掷地沉。

    E: 诗仙李白文如人,斗酒百篇惊鬼神。妙笔生花流水云,羚羊挂角无迹寻。

    信手拈来无衣缝,才华横溢超凡尘。F: 诗圣杜甫忧国民,切中时弊风骨峻。

    三吏三别记心中,体恤万民皆苦辛。沉郁顿挫波澜成,锋发韵流惜墨金。

    A: 韩公昌黎重望高,文起八代领群伦。钩玄提要浑天成,陈言务去不平鸣。

    文以载道深切著,传道授业桃李春。: 唐宋八大家 各各是典范。

    C: 他们都是谁?D: 听我给你说:唐代两位是韩柳,宋有曾巩欧阳修。三苏父子王安石,欧阳公认是领袖啊是领袖!合:唐宋八大家, 牢牢记心间啊记心间。

    F: 庆阳教育大发展经典诵读来领先。 我们五中把头带,天天坚持定方案读书标兵要常搞,书香校园传经典诗文诵读需坚持给咱学生树典范。

    合:我们五中人,有的是干劲<><我们五中人,拧成一股绳五中的未来一定更灿烂。a; 热爱经典、诵读经典、;="">

    C; 让伟大的祖国文化更经典, D: 让五星红旗永远飘扬在世界的顶点。 合: 对!让伟大的祖国文化更经典,让五星红旗永远飘扬在世界的顶点。

    二、求快板《讲健康》台词

    中华经典诵读快板台词

    合:打竹板,响连天。各位老师、同学、听我言:

    中华文化生生燃。博大精深最璀璨。炎黄为旗号华夏,龙凤为图汉字传。

    经史子集典章文,书本积淀不尽然。厚德载物通天地。薪火相传千万年。

    文化遗产要保护,经典诵读闯新路。

    A:让我先来说:

    中华诗词传千年,经典诵读记心间。江山代有才人出,各领风骚数百年。

    B:话当初:

    鸿蒙未辟宇宙荒。亿万斯年四极长。盘古开天浊清扬。天高地厚乾坤朗。

    日月经天星宿张。江河行地浩汤汤。

    C:女娲补天日月光。夸父逐日血气张。精卫填海荡气肠。后羿射日功德量。

    神话故事意味长。民族精神积流光。

    D:西周初年到春秋,诗文经典要牢记。诗三百篇抒胸臆。兴观群怨言志气。

    谦谦君子与淑女,一日不见三秋兮。雨雪霏霏杨柳依。行道迟迟载渴饥。

    乐而不淫止乎义。悠悠我思心藏之。

    A:屈子行吟颠沛离,上下求索参天地.离骚九章金玉质。黄钟大吕沉绝丽。

    香草美人衔华实。怀瑾握瑜黄钟弃呵壁问天百交集。负石沉湘端午祭。

    B:四书五经教识礼,为人处事须知义。三字经,传文明。增广贤文百家姓。

    此中深理君须听,世间哲理最澄清。

    C:屈原虽然遭放逐,乃有离骚楚辞赋。左丘劳累终失明《春秋三转》《国语》着。

    合:有志者,事竞成。破釜沉舟,百二秦关终属楚。

    苦心人,天不负。卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

    A:孔子游历整一生,《论语》习礼传后生

    老子、孟子、庄子、韩非子。墨子、荀子、惠子、鬼谷子。

    诸子百家应运生,百花竞放齐争鸣。各抒己见散异彩。畅所欲言哲理清。

    B:文章西汉两司马,司马相如司马迁。辞赋《史记》传千载。更记历史三千年。

    C:晋陶渊明真风骨,世外桃源饮酒篇默然采菊东篱下悠悠然然见南山。

    人生百态皆归真,生活原本是自然。

    D:唐诗奇葩精妙伦。登峰造极炉火纯。意在笔先一气成。千锤百炼益求精。

    雍容典雅珠圆润。琅琅上口掷地沉。

    A:诗仙李白文如人,斗酒百篇惊鬼神。妙笔生花流水云,羚羊挂角无迹寻。

    信手拈来无衣缝,才华横溢超凡尘。

    B诗圣杜甫忧国民,切中时弊风骨峻。三吏三别记心中,体恤万民皆苦辛。

    沉郁顿挫波澜成,锋发韵流惜墨金。

    C:韩公昌黎重望高,文起八代领群伦。钩玄提要浑天成,陈言务去不平鸣。

    文以载道深切着,传道授业桃李春。

    D:唐宋八大家各各是典范。

    A:他们都是谁

    B:听我给你说:

    唐代两位是韩柳,宋有曾巩欧阳修。三苏父子王安石,欧阳公认是领袖啊是领袖!

    合:唐宋八大家,牢牢记心间啊记心间。

    C:中华经典诵读文,四大名着是国粹。

    水浒传西游记红楼梦三国演义把咱国粹经典来诵读把咱中华千古美名来传颂。

    D:公安教育大发展,经典诵读来领先。我们博雅把头带,天天坚持定方案。

    读书标兵要常搞,书香校园传经典。诗文诵读需坚持,给咱学生树典范。

    合:我们博雅人,有的是干劲我们博雅人,有的是激情

    我们博雅人,有的是信心我们博雅人,拧成一股绳

    博雅的未来,一定更灿烂。

    A;爱经典、读经典、

    B;扬经典、承经典。

    C;让伟大的祖国文化更经典,

    D:让五星红旗永远飘扬在世界的顶点。

    合:对!让伟大的祖国文化更经典,让五星红旗永远飘扬在世界的顶点

    三、中华经典诗词歌赋

    金子般的天地 凝结了三千年文化的那轮浩月, 辐射出万人向往的季节, 金秋, 黄金般的天地, 酿造着丰收的美酒; 干杯的啸吼, 划出明天的灿烂, 会聚在圆圆的饼上, 演义着丰收的幸福; 忆往昔: 多少文人墨客, 举杯邀月慨叹家国的忧思, 看今朝: 我们同仁的思绪更加浩瀚, 如醉如痴; 我们追忆: 追忆那共同播种的春雨, 追忆那披星戴月的艰辛, 追忆那团结进取的高风; 我们畅想: 畅想那喷薄欲出的宏图大业, 畅想那你追我赶的彩云, 畅想那辉煌你我的红日; 金秋浩月: 我们永远爱你。

    四、中华经典诗文诵读的诵读经典

    这是很多人都在追问的一个问题,《中国教育报》记者也向李振村提出了这个问题,对此他做出了如下回答:首先,从人类自身的成长来看,人与动物有一个根本的区别,那就是世界上所有的动物,其一代代新生命的成长都是“从零开始”,因为动物没有自己的文化积累,没有传统;而人就不同,人类新生命是在不断接受前人经验、不断接受已有文化的滋养和熏陶中成长起来的。

    这种代代传承的文化,形成了传统,形成了历史,于是人类才拥有了迥异于其他物种的“文明”,人类才日臻完善。传承人类文化的最主要载体就是经典作品。

    北京大学著名教授钱理群曾经说过:每一个民族都有其精神原创性、源泉性的东西,它们都应该进入国民教育,比如英国人都要读莎士比亚。中国也有这样的精神遗产,比如《论语》和《庄子》,儒家和道家是我们民族思想的源头构成;比如唐诗,唐诗所表达的人的思想情感的丰富性、复杂性、广阔性是前所未有的……假如我们把这些民族的原创性的东西全部清除掉,中华民族的个性、中华民族的根也就不存在了。

    一个没有了个性和根的民族,又能走多远呢?其次,从民族精神的传承来看,经典诵读是至关重要的通道。一个民族的精神基因都珍藏在它的民族语言里,正如德国哲学家、语言学家洪堡特所说:民族的语言即民族的精神,民族的精神即民族的语言,二者的统一程度超过了人们的任何想象!正因如此,有学者指出:科技的进化一年一个样,但人性进化却很缓慢。

    唐诗的每句话,读来都依然让我们感动,就像今天写的一样,它是我们民族思想情感的宝库。一个中国人,不管你身在何处,即便到了南极、北极,只要你肚子里有几首唐诗,你便是正宗的“中国人”。

    这是另一种“护照”,无形的精神“护照”。当下的中国,表面上看,从政府主管部门到社会到学校,大家都在喊要弘扬中华文化、要培育民族精神、要培养爱国情怀。

    可是现实状况又如何呢?我们的孩子从小以穿美国“耐克”运动鞋为时尚,以吃麦当劳、肯德基为至爱,以看美国动画片和日本动漫为最乐……即便是在学校里,也以“双语教育”的名义灌输着其他民族生活的点点滴滴!一个自小就脱离了民族基因、在外来强势文化熏染下成长起来的人,你怎么能够指望他会认同自己的民族文化?你怎么能够指望他热爱自己的国家?因此,在今天这样一个全球化的时代,让孩子诵读中华经典诗文,其作用绝不仅仅是学习语言,绝不仅仅是启迪智慧,而是担当了更加重要的使命:那就是在孩子的血液里融入民族文化的基因,播下民族精神的种子,让孩子们能够拥有一个美好的精神家园。

    五、《中华经典诗文诵读文本》

    《曾经的星辰》

    是哪一扇窗口点燃了炭火

    是哪一个夜晚亮起了星辰

    热血,以岩浆的姿态

    在中国大地的脉搏里

    奔涌孙中山先生领导革命党人

    唤起民众

    将飞溅的火星扎成火把

    无数火把连成一片

    像一座座火山 喷发出

    撼动日月的宣言

    武昌起义一声炮响

    为浓重的黑夜奏响黎明的序曲

    激烈的巷战硝烟弥漫

    枪膛里填满了

    与清政府决一死战的勇气与呐喊

    黄花岗七十二英烈

    用鲜血铺出一条通往光明的道路

    数万双眼睛透过阴霾

    盼到了星辰

    点点光辉 照亮的

    是一面血染的旗帜

    可以断定,推翻帝制

    民主共和就是众望所归的一面旗帜

    旗杆是高高挺直的脊梁

    旗面闪耀新思想的光芒

    向旧传统宣战

    世界潮流浩浩荡荡

    顺之者昌,逆之者亡

    辛亥革命,开启了历史新纪元

    三民主义编织明日梦幻

    成了一串最抒情最美丽的星辰

    站在岁月的肩膀上眺望

    谁都不会忘记

    曾经的夜空曾经的星辰

    如何用跌宕起伏的心语

    书写了信仰、风暴、醒悟和悲壮

    让饱经沧桑的时光

    冉冉升腾

    去拥抱一个

    崭新的黎明崭新的辉煌

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