1、主要特点

①儿童性：儿童文学生产者是成人，消费者是儿童。

真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展。

真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展。

②教育性：凡事好的文学作品，大半都没有教育目的，但却有教育影响。

所谓教育性，应是广义的、无形的教育。

所谓教育性，应是广义的、无形的教育。

「寓教於育」是不二法门，而效果是潜移默化的。

③游戏性：游戏对儿童而言，就是工作、学习，也是生命的表现。

游戏是儿童或取经验、学习与实际操作的手段。

游戏是儿童或取经验、学习与实际操作的手段。

④文学性：文学是语言的艺术。

文学作品与非文学作品的不同，在于作者写作态度与表达方式。

文学的价值在於它的无用，正因为它的无用，所以能具现一切有用。

文学的感人，在於潜移默化。

2、概念

儿童文学是指为儿童创作的，适合儿童年龄特点、审美要求和阅读欣赏水平，有利于儿童身心健康发展的各种文学作品。

包含了4层意思：

①儿童文学必须切合儿童年龄特点，使他们看得懂，喜欢看。

②儿童文学必须要有儿童情感和趣味。

③儿童文学必须有利于儿童身心的健康发展。

④儿童文学必须遵循文学创作的规律。

儿童文学是以儿童为阅读对象的文学作品。

这和“有关儿童的文学”有所不同，尽管两者很多时都一样。

儿童文学在世上已有很长久的历史，尽管最初的儿童文学并非休闲读物。