小学划片,农村孩子注定是农民,这就是中国教育现状

你好

一、生源不够导致很多村级小学撤消、合并。

我们调查的10个乡，每个乡基本只有1到2所完全小学。

生源不够有两个原因，一是计划生育政策的推行，二是很多孩子随打工的父母外出求学。

不够到什么程度呢，一般一个学校六个年级，每个年级一个班，每个班20名左右学生。

每个乡只有一所完全学校，意味着10-20几里开外的孩子要么只能在简陋的学校宿舍寄宿（这需要家长有一定的经济条件，因为每个月需要缴纳一定的伙食费和住宿费，大部分农村家庭负担不起），要么每天一大清早（一般是5点多）起，翻山越岭10-20几里路，赶在早晨7点50前到学校，每天放学再花同样多的时间赶回家，典型的两头黑。

二是老师数量不够、专业单一。

每所完全小学，一般只有2到3名老师。

大家可能要问，6个年级6个班，3名老师怎么够？生在城市的朋友，可能不知道一个概念，那就是复式教学。

也就是一个教室同时坐2-3个班的学生，老师轮流给三个班的同学上课。

一个班的同学在听老师讲授一年纪数学，另一个班的同学可能正被老师布置写三年纪的作文，还有一个班的同学可能被老师布置做2年级的数学作业，这样轮番教学，老师勉强够用。

专业性方面，每个老师都是全能，既教语文又教数学，还教音乐、舞蹈和画画。

与全能相对应的是，每门都是业余水平。

至于英语等教学，那就别想了，没有这个师资力量！

三是学习没有目标。

由于大学费用高涨、以及就业压力，现在农村读书无用论泛滥。

很多家长认为，反正读多了书也找不到工作，还要加重家里人的负担，不如少读。

于是，很多孩子在家长这样思想的指导下，从小学起就厌学、贪玩、打架斗殴、抽烟喝酒，没有几个认真读书的，把读书视为9年义务教育任务，早点混完玩完。