如何做好教育工作，对于将来从事教育工作的我来说是一个值得好好思考的问题。

首先，作为一名教育工作者，必须要有广博的知识面，又要有精深的专业知识。

其次，要有职业精神和良好的素养。

但事实上，现在的教育工作者在实际的教育实践当中，很难很少做到理论联系实践，这不能不说是中国教育的一大败笔！在今天我看到的教育案例当中，有许多主要是反映教育工作者自身的人格魅力在教育中闪现。

是的，作为教育工作者应该有特殊的人格力量，通过这些去感化自己的学生。

人非圣贤，孰能无错？教育工作者应该不怕犯错误，只要敢于承认自己的错误，并及时改正，定可以赢得学生的尊重。

对于学生而言，老师的话有很重的分量，甚至可以影响学生的一生，决定学生的命运，所以老师要慎用批评，尤其是那些下定论伤害学生自尊的批评。

我时常在想，如果有一天，我站在讲台上讲课，而我的学生在下面讲话或者睡觉，那我会怎么做呢？我是否和大多数老师那样直接批评我的学生，甚至惩罚我的学生呢？答案我现在说了或许不准，期待有那么一天我站在讲台上的精彩表现！

老师和学生究竟是什么关系？在我阅读过的教育文献中，有三种观点：一是教师中心论，二是学生中心论，三是教师主导和学生主体论。

我们姑且不去说哪一种观点正确，只是简单的分析这些观点的不足，以求找到更好的解释。

教师中心论强调教师在教学中处于中心地位，忽视学生的需要。

学生中心论强调学生的主体地位，忽视教师的作用。

教师主导和学生主体说是不错，但是在现行教育制度下真正实现还需要一段很长时间。

中国的教育制度确实存在许多的问题，重新确立另一种教育制度似乎是不现实的，因为一国的教育制度是由本国的政治经济制度制度决定的，所以我们只能在现有的教育制度下进行改革。

作为教育工作者的我们，应该树立新型师生观念，建立平等民主的师生关系，互相尊重，互相信任。