2013年暑假，我有幸参加了有华东师范大学举办的班主任培训学习。

在培训中我观看了电影《讲台前的我》。

影片讲述的是主人公Cohen是一位非常可爱的孩子，可上苍并不“优待”他，他从小就患了一种非常罕见且难以治疗的心理疾病----“妥瑞氏病”，这种疾病患病时，就会无法控制地发出各种奇怪的声音，严重影响周围的人。

因而在同学中和家人中感到非常自卑，这严重的影响了他的健康成长。

然而，在一次上课的时候，校长只用几句简单地对话，改变了Cohen的状况。

校长不仅让Cohen大胆表达自己的心声，还让全校师生从内心接受了Cohen，更重要的是让Cohen从此拥有了自信，确定了自己的梦想――当一名像校长一样的老师。

尽管在实现梦想的道路上不断的“碰壁”，被25所学校拒聘，但他仍然不气馁，一如既往，继续前进。

他相信最终会有接纳他的学校，最后Cohen用坚强和快乐换来社会的认可，成了一名老师，让让孩子们找到快乐并完成自己的梦想。

由于Cohen受到太多人的爱与支持，最终获得老师奖，是一位最具献身精神的老师，实现了自身的价值。

观看了《讲台前的我》后，我深深地被感动了。

从这部影片中我感悟到了教师的言谈举止都会对孩子们起到潜移默化的作用。

从某种意义上说，教师的职业道德水准，决定着孩子的道德水准。

我们都曾有过这样的感想：“我非常喜欢某科目，因为我喜欢听这科目老师讲的课。”或“我某科目特差，因为我讨厌这科目的老师，不喜欢上他的课。”因此，教师对孩子的影响是全方位的，教师的身体力行、善心爱心和责任心，甚至其兴趣、个性与穿着打扮都会对孩子产生重要影响。

榜样的力量是无穷的，一个优秀的教师楷模可能会在某个孩子幼小心灵里播下一颗理想的种子，影片中的校长、Cohen正是如此，用生命影响生命，实现了教育的真正意义。

师德师风是多么的重呀！

从现在起，我不仅要加强自身的专业知识研修，更要强化自身的职业道德。

真正做一名人民满意的人民教师！

张桥中学：陈永