随着网络交流的普及，网络语言铺天盖地般涌来，如“灌水”、“MM(妹妹)”等新兴词汇，在我们的日常生活中不时出现，有的学生甚至把它们当作书面语言，在日记、作文中使用。

这就给我们提出了一个问题：网络语言究竟是一种文字游戏，还是现代汉语的积极发展？

学生：喜欢Q言Q语

在成都玉林中学读书的小燕尽管才是初一学生，却是使用网络语言的行家。

在小学四年级的时候，“酷毙”、“哇噻”等词在班里流行起来，她也觉得喊得很“爽”。

不久，班里的同学开始使用“DD”(弟弟)、“GF”(女朋友)、“PMP”(拍马屁)等词语，起先她听得一头雾水，不知同学是从何处学会这种语言的。

记者采访了一些小学生、初中生和高中生，他们不喜欢“一本正经”的话语交流，认为使用一些有趣的Q言Q语可以缓解紧张的学习压力，而且简单明了，表达直接。

老师：冲击传统教学

多年从事小学教育工作的陈老师告诉记者，一次，一个学生通过QQ给她发了条信息“酱紫，偶要稀饭，陈老师，88”。

看到天书一样的网络语言，陈老师开始自我反思：要了解学生的思想，就必须要了解他们的语言。

于是，她上网有意识的去接触网络语言。

她发现一些网络语言的确有它的亲和力，是传统语言所不及的。

通过对网络语言的了解，她还认识到，小学是基础阶段，打好扎实的语言基础非常重要，面对五花八门的网络语言，小学生缺乏判断力，因此在小学阶段，网络语言应加以控制，不然，对传统正规语言的学习会产生负面影响。

玉林中学刘老师认为，网络语言简洁方便，并且生动形象、诙谐幽默，学生在日常生活中使用网络语言，可以更好地娱乐。

但网络语言频繁使用，会影响学生的写作能力，经常使用网络语言符号，在写作中不知道该如何运用一些词语、成语去表达自己的真情实感，网络语言爱使用怪字、替代字，让学生错误地以为语言就是如此简单，不会用心地去揣摩语言的表达。

教育界人士：对待网络语言要有个度

成都市武侯区教育局周继平说，对待网络语言要讲究一个度。

网络语言的出现和运用，说明它有一定生命力，有些网络词语还深入人心，有的还有可能成为新时期的语言名词。

但是，网络语言的运用如果影响了沟通的话，就将逐渐失去语言的意义。

周继平认为，网络语言的广泛使用在一定程度上会冲击传统语文教学，在作文中网络语言的运用对传统语言会有一定影响，对于学生出现这种情况，教师应该及时加以引导，以免学生养成不规范使用语言的坏习惯。

老师和家长不能太过纵容或反对，应用宽容理解以及适度把握来对待。