一、现代大学生缺少科学的中长期理想及坚强的信念的原因分析

大学生是国家的栋梁之才，是民族的希望，大学生的理想信念不仅仅是自身的选择，对其自身精神境界产生极其重要的影响。

而现代大学生缺少科学的中长期理想及坚强的信念的主要原因有以下：

1、随着改革开放在中国的不断深入，中国逐渐融入世界发展的潮流，社会主义市场经济的不断发展，一些外来的消极思想如拜金主义、享乐主义、个人主义等不断地冲击着中国的传统文化，也影响着大学生的理想信念。

主要表现在当代大学生价值观世俗化、功利化的趋势明显加强，片面追求物质利益忽略了精神境界的塑造，因此造成一部分大学生对前途和未来感到困惑和迷茫，缺乏归属感；

2、改革开放以来，国家放松了对大学生的思想政治教育，思想工作方法陈旧、老套。

再加上，中国现在正处于社会转型的时期，当前中国正向全方位开放的国家发展，中国正在努力建设和谐社会当中，人们的道德观念、价值观发生了剧烈的动荡，与此同时，许多大学生产生了一种迷茫的信念，表现失去了终极关怀。

当问题的积累到一定程度的时候，大学生信念危机迅速爆发。

3、当代大学生中独生子女占了很大的一部分，这些独生子女从小就在孤独的环境中长大，虽然从小物质等各方面都不缺，但是他们从小与人交流比较少，失去了社会兴趣，造成了他们狂妄自大，自负、自我意识强的性格。

而且这些独生子女的性格特点所造成的思想价值观在大学生圈子里蔓延开来，毕竟在人与人的交往当中很容易被同化，群体在合作交流中互质性慢慢减少，同质性慢慢增多，群体会直接影响到个人，从而极可能引发理想信念危机。

二、大学生理想信念对其成长成才的重要意义

理想信念是一种精神意识，是一种超越现实，对美好未来和价值实现的一种憧憬，是实现自我、塑造自我、发展自我、面对未来、努力实现更高价值的自我意识。

对于一个大学生来说，每天早上唤醒我们的不是闹钟，而是理想。

它能正确指导大学生做什么人、 走什么路，并激励大学生为什么前进，理想信念是大学生健康成长和全面发展的内在要求，面对周围的各种影响，树立崇高的理想信念有助于大学生理性分析和清晰认识各种事物的本质。

理想信念是大学生成长成才的前进动力，理想信念越坚定，大学生克服困难的勇气和意志越坚定，成功的机会就越大。

1、理想信念是大学生学好做人的前提

理想信念对人生历程起着导向作用是人的思想和行为的定向器。

有什么样的理想信念就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会，塑造和成就自身。

在大学阶段“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立正确的理想信念，才能很好的解决这一重要问题。

相反，一个人如果丧失了崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩、碌碌无为、虚度一生。

甚至腐化堕落走上邪路，永远迷失方向。

我们开展大学生党的启蒙教育就是要大学生加强理想信念的培养，要树立社会主义，共产主义，从思想上要求自己进步，要积极入党，争取早日成为党组织合格的一员。

正确学习党的纲领党的章程，党的指导思想等。

规范自己的言行。

有助于我们成为一名合格的大学生。

理想信念具有很强的凝聚力作用，它能把当代大学生的力量凝聚在一个目标，不仅使他们各尽所能，促进自身发展，而且能成为推动时代发展和社会进步的人才。

2、理想信念是大学生健康成长和全面发展的内在要求

理想信念作为人的精神生活的核心内容。

是人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁。

避免内心世界的空虚和扭曲，又能指导人们不断追求更高的人生目标，塑造高尚人格提高精神世界。

当代大学生比较感性，身边影响有很多，对于各方面带来的影响未必有理性的分析和清晰认识，很容易受到不良影响，误入歧途。

因此，理想信念对大学生的健康成长和全面发展很重要。

而这方面的要求往往在我们学生中很难做到，也是因为有本文中阐述的现代大学生缺少科学的中长期理想及坚定崇高信念的原因分析，也是阻扰和困扰大学正确树立远大理想和坚定信念的主要原因。

3、理想与信念提高大学生的人生精神境界。

莎士比亚说，一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。

马克思说，“真正的人＝思维着的人的精神。

在有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的目标中，有理想放在突出的位置，做什么人，是我们在学习生活中面对的人生课题，只有树立崇高的理想和信念，才能解答好这一重要的人生课题。

三、如何培养大学生树立远大理想坚定崇高信念

第一、确立马克思主义的科学世界观。

当代青年大学生具有振兴中华的强烈愿望，善于学习、勤于思考、勇于探索、敢于创新，具有较高的科学文化知识和理论素养，对社会和人生有着美好的愿望。

但同时，他们又缺乏人生阅历，生活范围狭窄，对自然、社会、自我的认识主观、片面、自负。

因此有必要对大学生进行马克思主义科学世界观和方法论的教育，使他们从宏观上把握自然、社会、思维发展的一般规律及其基本观点，正确认识人与自然、人与社会、人与人、他人与自我之间的关系。

摆正自己的位置， 认清个人在社会历史发展中的历史使命，构建科学的、正确的世界观。

第二、树立为人民服务的人生观。

为人民服务的人生观，是社会主义社会的道德行为准则。

它不仅直接体现着维护整体利益、根本利益、长远利益的实质，而且还是保障社会主义现代化建设发展的基础。

大学生是社会的新生力量。

确立为人民服务的人生观既是时代的必然要求，也是个人潜力充分展示的需要。

小到一个班委为班级利益的服务，大到将来也毕业后为社会、单位发展服务等。

个人的发展与人民的需要紧密地联系在一起，这样的发展是最有前途的，这样的人生是最有生命力的。

当然，为人民服务并不意味着放弃个人的兴趣、爱好与需要。

为人民服务人生观的实现，依赖于个人的自我完善与发展。

因此，大学要鼓励学生自我服务、自我发展、自我完善、自我创造。

强调社会动机，同时也要重视个人动机。

第三、坚持集体主义的价值观。

马克思主义认为，实现人生价值的真正含义不是别的，而是使自己潜在的劳动和创造能力发挥出来，为他人、为社会、为人类做出贡献。

“只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在共同体中才可能有个人自由”。

让大学生要站在集体主义的高度，认识自己在集体中的地位和使命。

个人只有为集体创造价值，才能更好地实现个人的价值;个人的合理需要得到满足，个人才能生存和发展;个人的价值只有得到集体的承认才会激发个人创造性。

除此之外充分发挥学校教育的主渠道作用也是重要途径。

这就对高校教师，特别是思想政治教育教师提出了较高的要求。

要精心设计教学过程灵活应用教学方法与手段，充分利用案例教学等多种教学方法，提倡启发式、参与式、研究式教学。

开辟第二、三课堂，营造良好的校园文化氛围，注重社会实践引导与指导，重视学生在实践活动中的精神收获。

还要充分利用校园网络教育阵地等途径。

使理想信念教育更加贴近学生的生活、更加符合学生身心发展需要、进一步增强理想信念教育的实效性。

参考书目：《思想道德修养与法律基础》