1、傅雷和儿子离别之时，傅雷自责对儿子的管教严格，手段太过严厉。

傅雷反思在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪。

傅雷只是想“严父之下出才子”罢了。

2、对傅聪的教育，傅雷可以说是倾尽心血。

傅聪的钢琴启蒙教育是雷垣完成的，雷垣是傅雷的一位好友，傅聪对音乐的理解让雷垣很是惊叹。

为了傅聪的学习，傅雷夫人卖掉陪嫁的首饰，给傅聪买了架钢琴，傅雷则亲笔端端正正地为傅聪抄五线谱。

出于新鲜感，刚开始，傅聪每天放学回家，立马扑到钢琴上开始练习。

但新鲜感一过，傅聪就松懈了下来，琴声不知不觉地走音了。

傅雷在三楼的书房写作，发觉后，悄悄来到楼下。

只见傅聪一边看小说一边弹琴，傅雷当然不客气，上去就是一顿狠揍。

傅雷虽然有过在法国的留学经历，但少年时期的教育和经历对他影响很深，使他在教育自己的儿子时，都有点冷酷无情。

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傅雷非常重视道德修养的培养，在他的教育理念中，做人应该是德才兼备且以德为先的，对于艺术家来说，优秀的道德素质的最根本的，只有具备了高尚的道德素质才能创作出高尚的艺术作品，在《傅雷家书》中他也在不断强调。

他讲到：“弄学问也好，弄艺术也好，顶紧的是先要把一个人尽量发挥好，没成为某某家之前，先要学会做人；否则某某家不论如何高明也不会对人类有多大贡献”。

在傅雷的教育观念中，对人道德素质的培养重于对技术与知识的培养，这也是他可以在教育中对傅聪发展的各个阶段都产生重要影响的原因。

在家庭教育中，对孩子独立自主的能力的培养也是不容忽视的，孩子以后进入社会家长也无法事事为其操心。

傅雷在教育实践中就非常注意他们独立自主的能力的培养，在傅雷看来“只有独立思考，才有艺术个性、才有艺术灵魂”。

他在教育傅聪时也是要将傅聪培养成独立思考和注重逻辑的人，傅聪在这方面也如他父亲的期望一样，虽然在国内的时候，求学音乐的过程中有时缺乏指导老师，但是他没有放弃学习音乐，凭着自己的独立意识完成音乐学习。

参考资料来源：百度百科-傅雷