按照传统观念,家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育.而按照现代观念,家庭教育则是在家庭生活中,家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育.

家庭教育是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础.家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期),婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用.孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸.

为了适应当代社会对家庭教育的需要,家长必须认真学习现代家庭教育理论,转变家教观念,提高家教水平.家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论,帮助家长转变家教观念,提高家教水平,协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务.当前家长学校要着重抓好：

1、家庭教育观念的更新

过去,家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念,必须代之以为国教子的观念,以培养创新精神和实践能力为重点,把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,以适应未来社会的生活.

传统的德育观念必须改变,如子女必须无条件服从家长,听话才是好孩子；不为人先,不为人后；“千金之子,坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神.

传统的重智轻德体,重知识轻能力,重分数轻实际水平的观念必须改变,应树立全面发展观念,学习知识与发展能力并重,重视创新精神与实践能力的培养,重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展.

2、学习家庭教育的基本原则

①循序渐进,量力而行,不要要求太高,操之过急.欲速则不达,揠苗助长,不仅无益,反而害之.

②因材施教和全面发展相结合.既要重视孩子的个性和特长的发展,又要重视各方面素质的协调发展.

③态度一致,教育统一.家长的教育态度要一致,要一以贯之,而且要与学校教育保持一致和统一.

④说服教育和实践锻炼相结合.

⑤表扬奖励与批评惩罚相结合.

⑥感情与理智相结合.

⑦及时教育与持恒相结合.

3、交流家庭教育信息和家教经验

研究家教中的新问题.家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力,以便共同完成培养高素质的一代新人的任务.

第三篇：做个“三心”父母

为了子女的锦绣前程,每一个做父母的都用心良苦,而最后的结果常常不尽如人意,原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正确所致.其实为人父母,最重要的是要有“三心”.

“平常心”——抛开“神童”情结

许多父母比较重视孩子的分数,带有严重的“神童”情结,结果忽略了对孩子健康人格的构建.其实培养孩子成人比成才更重要.记得一位教育专家说过“一个人是否能成才和成功,智力因素往往仅占20%,而另外起作用的80%却是人格因素”.

“狠心”——让孩子经历磨难

很多父母总是千方百计为孩子遮风挡雨,以为这是对孩子最大的关心和爱护,殊不知,这样等于在孩子成长的道路上挖了一个温柔的陷阱,掉进陷阱里的孩子由于被剥夺了失败和挫折的机会,不会犯错误也不懂得改正错误,自然也得不到经验和教训,因而永远不会学到过硬的本领.失败和挫折是人生的学校,它能折磨人,更能考验人、教育人、锻炼人,使人学到许多终生有益的东西,所以对孩子的过度保护,只会造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格,使他们没有自我奋斗的意识,丧失独立生活的能力而无法在社会上立足.

“精心”——树立良好的榜样

家庭是孩子性格着色的第一个染缸,家人就是孩子行为塑造的第一任教师,孩子通过观察和模仿父母的一言一行去学会生活,有时父母不经意的一笔,往往会出现意想不到的效果：或是大写意的泼墨画,或是污染了整张白纸.所以为人父母言传身教尤为重要.如今,有些父母自己挥霍浪费,却要求孩子艰苦朴素、勤俭节约；自己看不起读书人,却要求孩子学有所成,最后教育结果往往事与愿违.所以,为了孩子明天的灿烂,父母要精心描绘着自己言行举止的一笔一画.