一、教育测量：就是对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德以及教育措施上许多问题的数量化测定。

它主要用于对学生精神特性的测定。

教育测量的特点：

1、教育测量一般是间接测量

2、教育测量的度量单位是相对的

3、教育测量是为实现教育目的服务的

4、教育测量的对象是复杂的

教育测量的功能：

1、教育测量是改进教学的良好工具

2、教育测量是教学管理的重要手段

3、教育测量是教育研究的重要方法

教育测量的要素：

1、单位

2、参照系

3、量表

广义的教育测量：教育测量是根据测量学的原理，运用测量学的有关方法，对教育现象及其属性进行量化研究的过程。

二、教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。

教学评价：是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。

它包括：对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价和进行课程评价。

评价类型

教育评价项目多，且内容丰富，相互之间呈现出各种各样的关系，它们或因某一标准而成为同类，或因另一标准而分属不同类型。

依据评价标准，可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价、常模参照评价与标准参照评价；

依据评价的功能，可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价；