生命教育主题班会串词流程

生命教育主题班会征文稿——关爱心理，生命健康

1、让学生们了解心理方面相关问题的知识，熟悉高中生特具的心理状况。

2、通过活动使学生自身心理得到健康、全面发展。

3、引导学生加入到集体活动中来，形成积极向上的班级风气。

1、每位同学积极配合主持人参与心理测试及游戏活动。

2、使学生养成认真聆听他人发言的好习惯。

1、主持人寻找有关心理测试题及答案，准备心理小游戏，写好串联词，以衔接各个活动环节。

2、选派3人分别查找《什么是健康的心理》、《什么是自闭症》、《什么是抑郁症》等书籍中的相关知识，并进行三分钟演讲。

3、将全班分为四大组。

每位同学准备好纸和笔。

环境布置：在黑板上写上活动主题“关爱心理，生命健康”

活动对象：高一（9）班全体学生及班主任

主持人介绍目前学校学生心理健康情况。

在校园里，我们看到有同学整天落落寡合，形影相吊，有同学忧心重重，沉闷不语，有同学脾气暴躁，心神不宁，有同学考试时过分紧张无法答题，有同学考试后忧郁到低谷，一蹶不振，这些都是我们周围同学身上可以看到的心理表现，更严重的，有各种数据统计表明，中学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。

生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。

那么什么是心理健康呢？

1、提出问题：什么是心理健康？

2、学生代表一介绍有关心理健康的知识。

那么，我们在座的同学是否对自己的心理状况了如指掌呢？让我们通过游戏来走近自己，了解自己。

3、主持人任意抽取学号，学生参与心理测试——你是否具有“鸵鸟心态”。

由此引出自闭症的问题。

4、学生代表二介绍有关自闭症的相关知识并演讲如何防止自闭症发生。

5、主持人任意抽取学号，学生参与心理测试——你是否具有和谐的交际能力。

由此引出什么是抑郁症。

6、学生代表三介绍有关抑郁症的知识。

7、主持人组织同学参加活动——你是否具有领导才能。

四个组推举代表回答问题。

8、班主任老师参与活动，出了两道脑筋急转弯，由珍惜时间讲到认真学习，由水滴入海联系到个人与集体的关系。

既活跃气氛又教育同学。

9、活动总结。

希望同学们拥有一个健康的心理和身体，成为全面发展的祖国栋梁。