一、诗歌鉴赏中情景交融,借景抒情,触景生情,乐景衬哀景答题的格式

吐血奉献，楼主记得采纳我啊！！给你说下我以前用的格式：这句话运用了。

。的手法，通过。

。的描写，抒发了作者的。

..之情，表达了作者。..的感情。

主要就是扩展下，重点是对诗句意思，作者表达感情的正确理解。例：十年无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 问：“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。 答案示例：这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。

例题展示 阅读下面一首诗，回答后面提出的问题。（全国3卷） 小斋即事 刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局方。

未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。

问：作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ 答案示例：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。

正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

4、借古讽今：借历史上的事件来讽喻当朝。 例题展示阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

（湖北卷） 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

问：两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ 答案示例：吴诗借景抒情，鞭挞了无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。李诗借史抒怀，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。

5、情景交融（寓情于景）：即将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对景物或场景的描摹刻画来抒发感情。 例题展示 阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（全国1卷） 望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗千家。

寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。

问：请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 答案示例：上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。

这首词因景生情，情景交融。 例题展示 阅读下面三篇作品，然后回答问题。

（浙江卷） 乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆 （金）吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。

江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 中吕]山坡羊？燕子 （元）赵善庆 来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。

语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。

问：请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。 答案示例：①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。

②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。

二、急需20篇托物言志或借景抒情的古诗的赏析（120

蝉 虞世南垂缕饮清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风渡湘江 杜审言迟日园林悲昔游今春花鸟作边愁独怜京国人南窜不似湘江水北流滕王阁诗 王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞.画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋.阁中帝子今何在？槛外长江空自流.感遇 张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁欣欣此生意，自尔为佳节谁知林栖者，闻风坐相悦草木有本心，何求美人折春泛若耶溪 綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶.晚风吹行舟，花路入溪口.际夜转西壑，隔山望南斗.潭烟飞溶溶，林月低向后.生事且弥漫，愿为持竿叟.辋川闲居赠裴秀才迪 王维寒山转苍翠，秋水日潺湲倚杖柴门外，临风听暮蝉渡头馀落日，墟里上孤烟复值接舆醉，狂歌五柳前相思 王维红豆生南国，春来发几枝劝君多采撷，此物最相思蜀道难 李白噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难难于上青天.蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援.青泥何盘盘！百步九折萦（yíng）岩峦.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹.问君西游何时还，畏途巉岩不可攀.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月，愁空山.蜀道之难难于上青天！使人听此凋朱颜.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷.其险也如此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开.所守或匪亲，化为狼与豺.朝避猛虎，夕避长蛇.磨牙吮血，杀人如麻.锦城虽云乐，不如早还家.蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟！。

三、请问诗歌鉴赏中的借景抒情、触景生情、融情于景、情景交融、以景结

其实是一个意思。

古人喜欢附会，认为将自己的情感寄托在山水的灵性上才能够写出好的诗歌。诗歌的一般格式也基本上就是前半部分写景，后半部分抒情。而现在的误人子弟的老师更加的喜欢附会，于是造出了这么一堆意思相近的东西来。

借景抒情在借字上，一般认为景物是作者故意所为之的，而感情是事先存在的。

触景生情重点是触，是主观上的看到景物，然后不自觉的心中有所块垒、有所跌宕、有所生情，这种感情完全是那一瞬间油然而其的。也就是说景物先于情感。

融情于景、情景交融就是比较复杂的感情与景物相互纠结，有种那种不分先后的感觉。融情于景一般故意而为之，而情景交融则真的是达到了一定的忘我境界的。

以景结情类似借景抒情，但是很明显，优于触景生情。我所说的优于，是指作者写作手法的老练程度。

写了这么多，这就是我的一点看法，如果满意记得给分啊。

四、语文古诗文鉴赏.借景抒情和情景交融的区别

借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情.通过景物来抒情，是一种写作手法.它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体.在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”.情景交融指指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密.情景交融包括寓情于景和借景抒情.文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征.王国维说：“文学中有二元质焉：曰景，曰情.”意境创造就是把二者结合起来的艺术.。

五、借景抒情的古诗

《宿建德江》

作者：孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

这是一首刻划秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的

意境。诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。

枫桥夜泊（张继）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

《枫桥夜泊》就是诗人张继在国家遭受战争、自己赶考落榜，处于痛苦、彷徨、忧愁和无奈之时，借景抒情之作。

雨霖铃

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无雨凝噎。

念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！

今宵酒醒何处？ 杨柳岸、晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说。

《无题》 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色.

唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼.

唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云>>

借月抒情

举头望明月，低头思故乡。——抬头看见天上的明月， 低下头思念故乡。

明月几时有，把酒问青天。——明月美景何时有，手捧 酒杯问青天。

春风又绿江南岸，明月何时照我还——春风又吹绿了江 南岸，我何时能 在明月照耀下回 到故乡。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。——春天的江潮水 连着海水，海 上的明月与潮 水一同起落。

六、借景抒情的古诗

静夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

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登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

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乐游原

李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

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长相思

纳兰性德（1655—1685），满族正黄旗人。清代著名词人。

山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。

七、借景抒情的古诗名句

可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

（秦观《踏莎行》） 诗人通过客舍紧紧封闭、春寒阵阵袭来、杜鹃声声悲鸣、夕阳徐徐西下四种景象构成的凄清意境抒发了凄厉无穷的羁旅之愁。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（杜甫《绝句（其一）》） 诗人工笔细描的飞燕衔泥、鸳鸯静睡之景，流露了对初春时节生机勃发、欣欣向荣自然美景的喜爱情怀，反映了暂时定居草堂的安适心情。 江春不肯留归客，草色青青送马蹄。

（刘长卿《送李判官之润州行营》） 假托江春不肯留客，委婉说出了行客无法滞留，又拟想春草也同自己一样送别友人，把离别之意表达得十分悠长曲折。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

（宋祁《木兰花》 雁引愁心去，山衔好月来。（李白《与夏十二登岳阳楼》 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（杨万里《暮热游荷上》 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（苏轼《海棠》。