"发展（公民）教育"对大多数人来说还是个陌生的名词，对于发展（公民）教育最早的清晰的概念是联合国1975年给出的定义，即："发展（公民）教育"关注各国经济与社会发展中的人权、尊严、自主及社会公益等活动；鼓励思想交流及汇集，并行动起来以推动社会改变；塑造一个较合理和公正的社会和经济秩序。

近年来，发展（公民）教育的理念由香港乐施会引入国内，在NGO的工作领域中逐渐推广。

2004年4月在北京、同年7月在香港进行了有关发展（公民）教育的初步培训，国内相关民间组织陆续开展培训学校老师和青年志愿者的活动，尝试把发展（公民）教育的理念渗透在各自的工作领域中。

在大家的探索中，各个民间组织遇到了诸如理念认识不够清晰、专业培训人力资源匮乏、教育手段不够多样等困难。

针对以上情况，在香港乐施会的帮助下，自然之友、绿网（绿色网络联盟）、天下溪三家伙伴团体，联合组织协作者培训（TOT）工作坊，为发展（公民）教育网络的参与伙伴提供共同交流探讨的机会，培养能够独立开展工作的培训师队伍，并开发在本土进行发展教育的资源和案例，为在基层开展相关教育活动提供参考和经验。

参考资料：http://bbs.eduol.cn/printpage.asp?BoardID=60&ID=225254