心理与教育测量的意义是多方面的：

（一）心理与教育测量，可以测验要考察对象能力倾向、人格、智力，可用于选拔人才；

（二）对智力落后者的鉴别；单科的诊断测验还可以确定学生犯错误的类型，找出每个学生在学习中的弱点，以采取适当帮助和补救措施，有助于因材施教；

（三）对个体和集体的评价作用。

测验既可用于评价人们在学习和能力上的差异、人格特点以及相对的优缺点，评价儿童已达到的发展阶段等，也可用于评价教师的教学效果和教学方法，既可用于评价个人，也可用于评价集体，还有助于人们的自我了解和自我评价。

（四）可根据心理与教育测量情况，指导就业与安置。