质疑中国传统教育，倡导“以孩子为本位”的教育思想

从儿童自身特点出发，在创作和评论中提出了“幸福地度日，合理地做人”，使儿童健康成长，成为自由、理性人的新思想

对儿童教育进行了冷静的观察与思考，从教育观念、教育环境、教育手段与教育材料等方面提出了革故鼎新的意见

鲁迅作品描绘了在传统教育下部分儿童所呈现出的人性的丑陋面：

（一）麻木的小看客。

《孔乙己》是孩子看主人公的痛苦与潦落，对他的死也只是麻木无情的叙述。

《示众》是孩子看群众，他们看秃头，看蓝裤腰，看奶子，看罪犯，他们不关心罪犯犯了什么罪，为什么示众。

他们的唯一焦点是“看”这个动作本身，“看”变成了生活的调味料和意义，但正是这“看”使孩子的庸俗、冷漠、缺乏生机被表现得淋漓尽致。

（二）嘲讽、轻视。

狂人被嘲笑其疯狂；孔乙己被小伙计轻蔑：“讨饭一样的人，也配考我么?”；陈士成的学童也对再次落榜的他“脸上都显出小觑他的神色”。

三种嘲讽。

无论是嘲讽病征、地位抑或是知识才能，其实都隐含着冷酷、势利的毒素。

（三）《孤独者》中魏连殳被街上一个“还不很能走路”的小孩用苇叶指着说“杀”，

《在酒楼上》长富的儿子对吕纬甫更是瞪眼，“恶狠狠的似乎就要扑过来，咬我”。

参考资料

佚名.浅析鲁迅的儿童教育观.不详：不详，不详

鲁迅研究--浅析鲁迅的儿童教育观 百度文库：https://wenku.baidu.com/view/52231bf0ba0d4a7302763ad6.html