1.孩子对所学内容感兴趣时，学习劲头高。

如孩子喜欢的，不用家长强迫，他会主动寻找这方面的相关书籍，百看不厌，有时甚至为此占用了休息时间。

而且，孩子对所学内容发生兴趣时，他总是会积极主动，心情愉快地去学习，就不会觉得学习是一种沉重的负担。

通过兴趣所引起的学习积极性要比依靠意志调动起来的学习积极性强得多。

因此，作为家长，我们应该想方设法培养孩子对课堂学科的学习兴趣。

2.受到老师或父母的鼓励时学习劲头明显提高。

每次得到老师表扬和肯定时，哪怕只是一点言语上的小鼓励，孩子都很兴奋、重视并以此要求自己要保持成绩。

因此，我建议家长该表扬孩子的时候不要吝啬，因为表扬有利于调动孩子的积极性和培养他的自信心，是激发孩子向前奋进的一个有效方法，特别在孩子小的时候。

当然，有的孩子可能在家长或别人给以鼓励时就干劲十足，得不到这种鼓励时就可能会提不起劲来。

怎么办？家长应该随着孩子年龄的增长逐步引导孩子正确认识表扬和鼓励。

只有这样，孩子才能在任何环境下都能保持学习干劲，而不轻易为环境所左右。

所以，我们家长应该主动承担让孩子正确对待鼓励的引导、转化工作的主要任务。

因为家长与孩子有更多亲密接触的时间和机会，我们应该多与孩子沟通，晓之以理，动之以情，通过日常生活的点滴来让他明白鼓励与批评都是为了他的进步和成长的道理。

3.取得好的成绩，学习劲头高，成绩不理想时，容易失去信心。

特别是现在的独生子女，生活条件相对优越，生活上一般很少有挫折和不顺心的事，受挫折教育的机会不多，所以在学习上，能接受成功，成绩好时处于再接再厉的心态，踌躇满志，容易受到鼓舞。

但是，一旦某次成绩不好，情绪就会直线下降，信心大失，甚至可能会自暴自弃。

因此，我们家长应该开始重视对孩子的挫折教育，培养他的自我调节能力，戒骄戒躁，多让他接触和了解一些逆境中成长的真实典型榜样，学习他们的顽强精神。

努力培养孩子性格中的韧劲，争做一位不轻易言输的孩子，能够在情绪最低潮时奋起。

面对挫折，不自甘消沉，而是愈挫愈勇。

同时，在具体学习上，注意辅导孩子扎实打好基础，不再看重—时的成败，相信实力，只要基础扎实，勤奋努力，最终一定能取得好成绩。

二、家长们要努力争做优秀的“家庭教师”。

十多年的教学生涯中，听家长对我说得最多的一句话就是：老师，我这个孩子就交给您了，随便您怎样，我们都支持！面对着家长的“信任”，我往往一脸苦笑。

我真想对家长说：孩子最重要的老师不是我，而是家长——您！父母是孩子的第一任老师。

这一任老师，远比孩子今后的老师们更特殊，对孩子的影响也更深远。

家长是要伴着孩子走过整个求学时代，甚至踏入社会，一直为他们答疑解惑。

因此，家长能否是一名好的“家庭教师”，对您孩子的未来将有着不可估量的影响。