活动主题一 谁的朋友多

教学目标：

1.懂得与伙伴相处的基本原则。

2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。

3.和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。

教学重点：

与伙伴相处的基本原则

教学难点：

理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理

教学准备：

镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆片、课件

教学课时：三课时

第一课时

教学目标：

1、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。

2、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。

3、在和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。

教学重点：

与伙伴相处的基本原则

教学难点：

理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理

教学准备：课件。

教学过程：

一、引入课题，唤醒生活

同学们，你们喜欢交朋友吗？你们一定认识了不少朋友吧！今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。

（板书课题：谁的朋友多）我有许多好朋友.ppt

二、合作学习，体验生活

1、老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。

请同学说一说。

（1）（出示课件1：我有许多好朋友.ppt一群正在踢足球的小朋友。

）因为共同的爱好而成为好朋友。

（出示课件2：我有许多好朋友.ppt小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。

）因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。

（出示课件3：我有许多好朋友.ppt同桌正在互相欣赏作业上的红五星。

）因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。

（2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。

2、你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的？（出示课件我有许多好朋友.ppt4：交流：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。

）

（1）下面我们先在小组内说一说，说的同学要把话说清楚，听的同学认真听。

（2）指名说。

3、同学们认识了这么多好朋友，那你对自己的好朋友了解吗？

你了解好朋友吗？比如说他长的什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么，有什么特长，谁愿意来说？指名说。

4、同学们对自己的好朋友了解的这么清楚，那我们来做一个游戏，游戏：猜猜他是谁。

）“猜猜他是谁”。

你说出你的好朋友的特点，不说名字，让大家来猜一猜，看能不能猜出他是谁。

（1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。

（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？

（2）下面在小组内玩一玩。

要求每个同学说一个，其余的同学猜。

（3）我请一名同学说，全班同学猜。

通过刚才的游戏，老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。

三、怎样才能有很多好朋友

1、怎样才能有更多的朋友呢？老师认识一个朋友叫小明，他有很多朋友，我们看一下他跟同学在一起时是怎样做的。

（出示课件我有许多好朋友.ppt：一位小朋友扶受伤的同学上厕所。

）这就是小明，他在做什么？（主动帮助受伤的同学）

（出示课件：我有许多好朋友.ppt一位小朋友拿着一本撕坏的书向同学道歉。

）发生了什么事？（撕坏了同学的书主动道歉并粘好）小明和同学在一起还会主动向同学问好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他还非常愿意参加集体活动。

正因为这样，小明才会有很多好朋友。

2、你还有什么方法有更多的朋友？

（1）我们在小组内讨论一下，（讨论：怎样做才会有很多好朋友？）怎样做才会有很多好朋友？

（2）我请同学说说你的好办法？指名说。

3、大家想出了这么多好办法。

像刚才说的主动向同学问好，和同学说话；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集体活动积极参加；和小伙伴说话的时候用上礼貌用语；和小伙伴说话算数；关心帮助小伙伴。

如果你这样做，相信你也一定会有好多朋友。

四、朋友多，快乐多

1、来看一下小明和小伙伴一块玩的情景

（出示课件10：我有许多好朋友.ppt两个小伙伴在水渠里捉鱼。

）他们在干什么？他们玩得开心吗？

2、你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事，愿意说说吗？

（出示课件11：我有许多好朋友.ppt交流：跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。

）指名说。

三、深化感悟，引导生活

原来同学们之间发生了这么多有趣的事。

我们大家都是好朋友，一起学习，一起游戏。

同学快乐，也能给你带来快乐；你开心，也会把欢乐带给同学。

（出示课件12：我有许多好朋友.ppt两个苹果上带有文字：我们大家在一起都是好朋友。

你是快乐的，我就是幸福的。

）我们大家在一起都是好朋友。

你是快乐的，我就是幸福的。

所以“朋友多，快乐多”。

老师希望大家今后多交朋友，不光跟同学交朋友，还可以跟老师长辈交朋友，甚至还可以跟小狗、小猫交朋友，因为朋友越多，快乐越多！