请参考：

第一，要认识到青春期孩子向往异性交往，是青春期身心发育的必然。

一方面，青春期结伙倾向明显，加入同龄人行列有助于青少年摆脱对父母的依赖，喜欢小组和集体活动是正常的。

异性交往，是培养正确的性别角色和健康性心理的必修课。

另一方面，青少年情感丰富，情绪容易起伏波动，主要是由于思春心理出现。

表现在注重自我形象，有强烈的自我表现欲望，渴求得到异性伙伴的肯定与接纳。

因此，父母要关注孩子，应经常询问孩子对周围异性伙伴的印象如何，以了解孩子的情感倾向和所思所想。

同时，父母可讲讲自己的青春期异性交往经历与故事，让孩子说出自己的看法。

要注意，最好避免用"早恋"这样的字眼，因为这一时期的异性交往大多只是出于一种朦胧的爱慕心理。

第二，要引导孩子懂得爱别人是一种神圣责任，而不是仅仅以自我为中心。

异性交往，意味着学会对异性的尊重和爱护，意味着对异性的责任和义务。

正如不能因为可能发生车祸而不让汽车上路，也不能因为可能出现空难而禁止飞机上天。

作为家长，不能总向孩子灌输异性交往的"害处"，要公正地承认异性交往的益处和"异性间互补"的不可替代性。

这样才具备与孩子谈论异性交往问题的前提，也才谈得上对孩子进行引导。

父母应支持孩子与异性伙伴的交往，并可帮助他策划一些自发的小组或集体活动，也可让孩子邀请异性同学到家里共同学习或聊天。

但父母要态度鲜明地指出：中小学阶段，都应尽量避免"一对一"的异性相处。

父母还应与孩子协商约定异性交往的具体规则。

第三，青春期是学习自律的关键期，成功的异性交往取决于自觉遵守规则。

青春期异性交往有许多益处，家长应支持。

而对孩子最大的支持，是制定交往的规则，提醒孩子学会自律。

遵守交通规则可避免车祸；遵循异性交往的规则，则能够避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等，使孩子顺利度过青春期。

父母可以与孩子共同讨论媒体报道的案例或某些电视剧的情节，发表各自的看法，增强孩子自我控制的意志力。

在异性交往中善于自我控制，可有效避免许多不必要的麻烦和被性侵害的不良后果。

另外，自控能力是建立在正确的知识观念基础之上的。

家长还应该开诚布公，与孩子讨论与异性交往有关的问题。

不必有什么禁忌，凡是孩子感兴趣的话题，都可以摆到桌面上进行讨论和争论，必要时还可以查阅书刊或请教专家。

第四，教导孩子学会抗拒诱惑，明辨是非，正确选择自己的成长道路。

社会环境复杂多变，青少年在异性交往中也会面对形形色色的人和事，如果缺乏分辨力，或是被表面现象迷惑，就可能被社会上负面的东西欺骗或侵蚀。

怎么办？一方面，父母在对待婚姻家庭、异性交往的态度行为上应该为孩子做出榜样；另一方面，要对孩子"信息透明"，不要以为孩子看到、听到的都是正面的东西，就不会出问题，关键还是引导孩子学会自主地选择，要有能力自我保护。