（1）整体性原则：整体性是指教学过程中所表现出来的教学人物与教学目标、教学内容与教学组织、课程实施与课程开发、教学方式与学习方式等方面和谐完整的形态；

（2）主体性原则：主体性是人的本质特性，主体性在构成上有三个层次，即自主性、主动性、创造性。

（3）发展性原则：新课程改革的根本理念，就是一切为了学生的发展；

（4）过程性原则：淡化结论、注重知识发生发展过程的教学

（5）开放性原则：新课程理论主张课程是开放的，因而教学作为课程的实施途径也应是开放的

（6）情境体验教学原则：通过创设多种形式的教学情境，作用于学生的学习心理过程，从而促进学生积极的内在体验。