中国的应试教育有利有弊，总体讲是弊大于利。

应试教育抹煞了学生的积极性和创意，遏制了学生想象力，增加学业负担，使学生向片面的分数追求，不利于学生的正确发展。

而且应试教育与素质教育是不可兼容的。

从诸多地方实行应试教育兼素质教育的情况上来看，这样做只会在应试教育的基础上，把硬性以外的科目都定死了，都变得应试化了。

但应试教育也有积极的影响，积极影响有以下几点：

1.开启公平公正的教育模式。

虽存在弊端，但却能为中国各个地区提供一个公平公正的教育模式，让贫困落后的地区也能有机会接受高等教育。

2.创造公平公正的竞争环境 。

应试教育考试的好处是，无论报考者有多少，只要调整难度系数，即可以筛选出值得录取的学生。

这个过程不需要大量专家的参与，成本很低。

3.可以全面接受基础知识的学习。

在校生可以接受全面基础知识的学习，让继续接受高等教育的学生在前期基础知识的学习中获得扎实、全面的基础。

应试教育指脱离社会发展需要，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式。

应试教育背离素质教育，采用机械化教育方式培养学生，学生仅能以出版社出版的课本为准进行学习。

它以升学率高低检验学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水平。

它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生难以适应工作要求和社会发展。

学校、社会和家长对学生采取单一的评价方式，把“成绩搞上去”当做唯一要求，通过考试，以分数来衡量学生水平。