一、作用：

1、力学与通识教育相互促进，相辅相成对学生的审美情趣、智能结构有重要意义；

2、使学生能够自由的发展；

3、对于培养全面发展的人和创新人才有重要作用。

二、通识教育的含义：

现代社会是一个多样化的社会，人们出于种种原因而聚集成互相之间存在差异的人群。

现代通识教育的目标是：在现代多样化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观 。

通识教育是英文“general education”或"liberal education"的译名，也有学者把它译为“普通教育”“一般教育”“通才教育”等等。

自19世纪初美国博德学院（BowdoinCollege）的帕卡德（A．S．parkard）教授第一次将它与大学教育联系起来后，有越来越多的人热衷于对它进行研究和讨论。

虽然人们对于通识教育这个概念的表述各有不同，但是，对于通识教育的目标人们可以达成共识。