区域教育评价与其他界域的评价相比，其特点主要有：

(1)综合性

区域教育评价不同于一般的教育评价，与单独的教师评价、学生评价、学校评价相比，其评价内容更为复杂、综合。

区域教育与区域发展关系更为密切，区域教育评价要充分反映出区域教育的地域特征，充分体现区域教育在区域发展中的作用。

(2) 复杂性

区域教育评价要比其他教育评价复杂的多。

首先，它的评价内容多样。

其次，它在实施过程中，涉及到的部门众多。

再次，它需要搜集信息方法的多样化。

此外，由于区域教育评价的内容复杂，涉及教育目的、教育制度、教育结构、组织管理、教育内容、教育方法、教育的质量与社会效益诸多方面，在综合评价结论时，必须把这些方面与当地的自然条件、社会科技、文化等各种情况相结合。

(3) 系统性

区域教育不仅具有复杂性，又具有系统性。

从系统论观点看，区域教育相对于整个区域它是个子系统，但就其本身来说又是一个复杂完整的小系统。

区域教育评价既涉及到区域的社会、经济、文化、人口、生产力等外部要素，又涉及到教育者、受教育者、教育管理者以及教育观念、教学方法、课程体系、教学手段、教学工具等内部要素。

区域教育的内部和外部要素相互渗透、相互作用及迁移。