一、 班会背景

我所带的毕业班的同学刚开学的时候热情高涨，但很快就热情冷却，总是在埋怨学习压力大，很多同学的学习动力不足。

二、班会目的

让学生明确学习目标，增强自我的内驱力，树立超越自我的决心，

把“要我学"变为“我要学"。

三、设计理念

要保持恒久的学习动力，除了外界因素的影响之外，关键是靠自我激励。

要使学生学会自我激励，就要让他们树立清楚的学习目标，并且时刻牢记目标。

四、活动过程

(一)导入班会课

有人说过：“只要梦想不死,一切皆有可能”，你有梦想吗？你为实现自己梦想而努力奋斗了吗？

（二）把目标写在纸上，在心底迸发学习的动力

用幻灯片出示这样一段材料：据说国外某名牌大学曾经进行过一项调查。

研究人员向参与调查的学生们问了这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的被调查者承认他们有目标。

第二个问题是：“如果有目标，你们是否把她写下来了呢？”只有4%的人的回答是肯定的。

20年后，该大学在世界各地遍访当年参与调查的学生时发现，白纸黑字把自己的人生目标写下来的那些人，无论事业发展还是生活水平，都远远超过了那些没有这样做的同龄人。

4%的人拥有的财富超过了96%的人的总和。

那 96%没有把人生目标写在纸上的人们一直在忙忙碌碌，都在直接或者间接地帮助那4%的人实现他们的奋斗目标。

之后写下自己的目标，引导他们写出近期的目标和升学的目标以及将来的目标，在心里把它读十篇，让一股上进的激情在心中升腾。

老师告诉他们，写下了目标，就要坚持，而坚持才能充分发挥个人的潜力，这样才会更容易接近自己所要实现的目标。

每天早上回到学校就把目标拿出来看一次，睡觉之前又看一次，以此来鞭策自己不敢放松学习。

（三）进行换字游戏，自我发现问题,立下改正不足的决心

在黑板出示司马光的名言“由俭入奢易，由奢入俭难”， 将这句名言中的“俭”、“奢”抽掉，请学生结合自己的学习、生活情况，选取另外的字添上。

看能添多少项。

比如“由好入坏易，由坏入好难” 、“由先入后易，由后入先难” 、“由勤入懒易，由懒入勤难”。

通过这个游戏让学生明白自己的学习是放松不得的，成绩一旦掉了下来，想在追上去就没那么容易，要严格要求自己，坚持不懈地努力。

（四）听故事，在心中树立学习的榜样

给学生讲《读者文摘》创始人华莱士的故事，坚定他们为实现目标而不断追求的信念。

听完这个故事再跟学生讲：1948年，英国首相邱吉尔应邀在牛津大学举办的主题为“成功秘诀”的讲座上发言，演讲的时候，邱吉尔用手势止住大家雷鸣般的掌声，说：“我成功的秘诀有三个：第一个是决不放弃，第二是决不、决不放弃；第三个是决不、决不、决不能放弃”。

请同学们把这三个成功的秘诀和自己的饿目标写在一起。

（五）全班大声齐读《班级宣言》，让斗志在心中昂扬

青春是美好的，只有在艰苦的追求中才有光彩；生活是幸福的，只有为事业奋斗才其乐无穷！让我们胸怀大志，为了实现心中的理想竭尽全力！今天，我们刻苦学习；明天，从这个班出去的同学都将创造辉煌的前程！我们团结，我们奋进，我们斗志昂扬，我们胜不骄败不馁，我们不达目标誓不休！我们时刻在为自己加油！

（五）《超越梦想》的歌曲响起，让激情在心中回荡

（六）最后伴着歌声，班主任表达殷切的期待

同学们，这激情澎湃的歌声，正表达了我们的心声，就让我们在自己的心灵建起一座加油站，给心灵加油，去迎接美好明天的到来吧！