《教育学》中如何根据学习差异因材实教
发布者：刘书2020-07-25
因材施教，因人而宜。
优质的课堂练习与作业的设计应具有差异性。
根据学生接受能力的差异，设计不同的作业量，根据学生学习程度的差异设计可自选的不同习题。
练习作业要求不能划一，不同层次的学生，既要让少数后进生“吃了”还要让大多数学生“吃好”，又要让少数优等生“吃饱”。
练习与作业设计要有基础题，也要有发展题，还要有提高题，以适应不同层次，不同知识水平的学生学习的要求。
充分考虑学生的不同需求，为所有学生发展提供帮助，为学生的不同发展提供较大的选择空间.
