据报道，我国目前有农村留守儿童 902 万人，教育部6月23日组织在江西调研“家校社”协同育人模式，积极探索针对留守儿童的关爱保护工作。

报道称数据显示，江西省农村0~5岁以下儿童中49%是留守儿童，青少年(6~17岁)中有30.1%为留守儿童，数量有增无减。

在江西省抚州市实验学校，很多学生是父母在外打工的留守儿童，家中老人不会使用互联网和手机聊天工具，“家访”这种传统的家校沟通方式因此回归。

班主任邹牡花表示，“亲”的繁体字右边是“看见”的“见”，经常见面，人就会亲了，老师和家长见面的次数多了，就会将心比心。

江西省委教育工委书记黄小华介绍，江西在全国率先建立由校方、家长委员会和社区村三方共同组成的家校合作协调机构，目前数量已达1453个，有效加强了学校、家庭、社区间的沟通协调，未来将继续深入推进学校、家庭、社会协同育人，通过家访教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会。

据悉目前国家要求全面建立家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护工作体系。

要实现“到 2020

年要使儿童留守现象明显减少”的目标，家、校沟通的模式期待更多探索，而家校社”协同育人模式，积极探索针对留守儿童的关爱保护工作始终走在留守儿童关爱的前端。