中国教育的弊端就在于应试教育在很大程度上扼杀了受教育者的创新性，注重理论研究缺乏对实践指导的重视。

缺乏一个比应试考核制度更符合社实际需要的考核制度。

解决方法：1.规范技术教育（中等职业教育），大力扶植用技术教育

2.大学教育合理实行股份制改革，以市场促进教育成果转化，将节约

下来的经费用于基础教育的投入

3.鼓励人才下乡，去西部等欠发达地区就业适当在上述地区降低录用

门槛

历史上看，中国教育制度的成熟起源于隋朝科举制度的完善，一直持续到1905年。

中国科举制度自隋发端，终止于清朝光绪三十一年(1905)年，实施一千多年来，对中国的政治走向和社会格局产生了深刻的影响；为中国历代政权选拔了一大批具有较高文化素质的知识分子，使之能够有机会跻身于上层社会，成为各级为政权服务的官吏。

科举制度虽然在以后的一千多年中，不断有所变化、发展，但在隋唐时期，基本已经定形，探讨隋唐时期科举制度的成熟与发展以及其相关内容，对了解、研究中国历代科举制度，具有非常重要的作用。

应试制度的根深蒂固是难以抹去的，虽然国家倡导素质教育，但在事实上没有从根本上解决应试教育的弊端~还要探索啊~

经济上，随着我国经济的发展国家对教育的投入是逐年增大的，目前义务教育已经免学费了。

（你要英文的？既然你提出这样的问题，想必你的英文水平也不低，时间太晚了麻烦自己翻译一下啦~~~）