学校少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。

，在实际工作中，我摸索出一些有效方法，在这里谈谈我的点滴体会。

一.要营造良好的人际关系。

大队辅导员要摆正在学校工作中的位置，正确处理各种关系。

首先从学校工作全局出发，服从学校领导。

要及时地向学校领导汇报少先队的活动计划、设想、力求学校领导的支持、帮助，大胆创新的开展工作。

其次，要与中队辅导员团结协作，齐抓共管。

少先队工作计划的贯彻实施，各项活动的开展少先队员的思想教育、特长发挥，个性发展要依靠中队辅导员的辛勤工作，因此，要主动关心他们的工作、学习、生活，遇困难带头克服，见荣誉诚心谦让，才能取得中队辅导员的信任、支持，少先队工作才能呈现出勃勃生机。

其三，要与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。

工作中，要主动与少先队员交朋友，把他们的喜怒哀乐放在心上，与孩子们逐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心姐姐，在情感乃至心灵上产生共鸣。

要充分发挥少先队干部的作用，让他们大胆工作，培养组织能力、增强少先队的凝聚力。

二.要善于学习，勤于实践。

互相学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径。

辅导员要不但地从各个渠道获取有用的信息、先进的经验。

在学习他人经验时，要结合本校实际情况灵活运用，因地制宜，不断创新。

如在贯彻《公民道德实施纲要》精神时，通过体验教育，提高少先队思想道德教育的实效性，我认真学习先进经验，汲取借鉴，结合本校具体情况在广大少先队员中开展学《纲要》，找差距，争做合格小公民的系列活动，各中队针对队员的年龄特点和心理特征开展体验教育活动，把学《纲要》落到了实处，收到了实效。

三.要善于分析总结，积累经验。

总结经验可以激发灵感，捕捉新感觉，找出新思路，实施新举措。

因此，每当完成一项活动之后，要及时召集队委会，分析该活动的得失，做到心中有数，才能有效指导各中队积极开展工作，提高它们的工作能力，进而有力的配合工作的整体推进。

如在去年“六一儿童节”活动中，歌舞比赛，发现了不少的的选手上台紧张、拘束、表情不自然，没有发挥出最佳成绩。

赛后，我及时召集队委会，分析总结活动的得失。

队委们纷纷表示今后要多开展这类活动，积累比赛经验。

由于善于分析、总结，学校少先队工作开展的顺利、有序，效果明显。

四.要善于协调、争取主动。

首先是主动协调与教学的关系。

教育应遵循传授文化知识与思想教育双重并举的原则，助使学生主动发展，全面发展。

工作中，找准切入点，拓宽少先队活动的领域，开展了手工制作、美术画展，全面发展，说话、作文、征文竞赛活动，有力地促进语文、数学、美术、音乐等各科教学水平的提高。

其次是主动协调与班主任之间的关系。

班主任都是中队辅导员，工作任务繁重，大队辅导员要主动接近班主任，帮助他们认识少先队工作对班务管理的促进作用,提高他们的工作积极性；组织他们学习有关少先队理论知识,协助他们开展丰富多彩的班队活动.少先队一活,全校皆活。