一、积极动员、营造氛围

1、利用主题班会课、读报课时间向学生宣讲期末考试的重要性和必要性，让每个学生都明白期末考试的意义，在思想上高度重视，行动上积极跟进。

2、制作期末考试倒计时牌——“离期末考试仅有X天”，让学生有紧迫感，充分、合理地安排每天的作息时间。

3、出黑板报，主题是关于期末考试的相关内容，复习方法、应试技巧、心理调试等等。

我们“六心阁”本期的板报题目是“期末之光”。

主要介绍了期末考试中的应试技巧。

二、全面协调、方法指导

1、根据各学科特点和教学进度，与各任课教师协调，让老师和学生都做好充分的准备，有条不紊地进行期末复习，要知道，规范、高效、科学的期末复习，对现在的学生来说，会受到很好的效果。

2、收集相关资料，让学生掌握一些高效学习的时间和规律，比如记忆的最佳时段，阅读、练题的最好时间，掌握科学的规律，可以帮助学生在复习过程中起到事半功倍的效果。

3、结合学科特点，合理引导学生科学的复习。

比如数学，复习阶段要求学生回归课本，牢固掌握基础知识，认真归纳总结，熟悉概念、公式、定理等等，充分利用自己的错题集，把存在的问题各个击破，利用合理的时间适当的做题，更是必不可少的。

总结、反思，形成类型问题和板块，转化成自己的能力。

三、应试技巧、心理调整

1、平时学习好，但考试也需要技巧。

一般情况，要求学生先易后难，相信自己的第一感觉，不要轻易改错，因为第一次做的题是在自己最清醒的状态下完成的。

时间分配也要合理，如数学考试两个小时，通常情况下，要求学生在50分钟以内完成选、填题，否则，后面的解答题时间就不充裕，影响考试结果。

告诉学生，遇到问题时，一定要把它落实到相应的知识点，结合该知识点的题型和方法，找到问题的突破口。

仔细审题，要学会抓题目中的关键条件，也就是所谓的题眼，这是我们切入题目的关键。

还有一点，不要贪多，把做了的题目做对，就已经成功了。

2、临近期末，不同的学生表现出不同的心理状态。

有的成绩比较差，甚至有些自暴自弃的学生，根本不把期末当回事。

我想，每个孩子都有想学好的一面，一定要通过交流等方式找到问题的关键，哪怕是临时抱佛脚呢，也要让他积极行动起来。

还有一些认真学习的同学，更是把期末考试当决战的时刻，希望利用这次考试证明自己，希望自己的努力有更大的收获。

这种急于求成，一心想成功、考出好成绩的同学，往往会在考试中失败。

所以要告诫他们保持平常心，坚持做好过程，不要背负太多的东西，专注于期末复习或者就是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书都行。

总之，不要在过程中总是去思考结果，那样的学习效率非常低。

四、安全教育、总结表彰

1、根据以往规律，期末临近，也是意外事故或突发事件多发阶段。

很多学生之间的小问题，小矛盾，因平时没有及时的处理和解决，期末“算总账”的情况时有发生，所以班主任更是要特别小心，注意观察、多方打探，收集最可靠情报，把问题消灭在萌芽状态，也让自己能开开心心的度假。

2、学期快结束了，学校、教师也在忙于总结，班主任也不能忽视对本学期的工作进行画上句号。

比如，本学期的个人获奖、集体获奖，对班级做出较大贡献的同学理应得到奖励。

对清洁卫生、文明礼仪、学习成绩、黑板报、运动会等等中表现出的优秀学生和先进事迹都要进行表扬，树立典型，树立榜样，让学生找到能够触摸到的标杆，鼓励学生在以后的学习生活中向优秀看齐。

五、回顾反思、完成表册

临近期末了，班主任应该抓紧时间对过去一学期的班务工作认真总结，突出优点，找出差距和不足，认真总结反思，形成经验性文章，以加快班主任专业化和个性化发展。

这一阶段的学校工作安排也很多，有各种各样的表册需要完成，还要认真为学生填写通知书上的班主任评语。

总之，临近期末，看着有些班主任很轻松、无所事事的样子，让我感慨很多。

因为我认为，越是期末更应该加强管理和引导，这也是班级常规工作的基本要求，也是我们用心做班主任、用心做事的一种态度。