百年浙大，素以"求是"之精神砥砺后学，褒扬先进，以求是之风培育求是之人，故而人才辈出。

新浙大成立以来，更以营造积极健康丰富的校园文化，既循循善诱，又提倡宏扬个性，以求培养人格健全，既而脚踏实地，又能锐意进取的跨世纪人才为己任。

浙江大学的校园文化总揽科学、人文，着眼于未来，立足于青年，立意为浙大数万学子搭文化之台，扬成材之帆。

严谨的"求是"学风，执着的创新精神，培养了无数英才。

学校基于知识、能力、素质俱佳的人才培养目标，按照"加强基础、注重素质、突出能力、面向一流"的教改战略，实行宽基础复合型人才培养和英才教育并举的方针。

本科教学推行学分制和主辅修制，开设有特优学生组成的"竺可桢学院"（包括混合班、工程教育高级班、临床医学本硕博连读班、文科和理科综合试验班、本科学生高科技产业创新与创业管理强化班等）。

为了给知识交叉提供更大的空间，近年来还按大类打通基础，实行分层次教学，推行双学科双学位，多学科、多门类的综合优势，使学校的科研工作发展势头强劲。

浙江大学坚持本科教育与研究生教育并重的方针，具有完整的学士枣硕士枣博士枣博士后培养体系。

构建多通道、多规格、模块化的教育框架。

实施大学生科研训练计划，举办多种学术节、学科竞赛和各类社团活动，为广大学生、特别是优秀学生提供更好的成长环境和个性发展空间。

研究生教育充分发挥我校作为研究型大学的特点，利用多学科、多门类的综合优势，加强学科建设的全面布局，坚持"开放、网络、动态、竞争"的方针，培养具有竞争意识和创新能力的高层次人才。

学校现有104个本科专业，29个博士后流动站，具有一级学科博士、硕士学位授予权点28个，博士学位授权点138个，硕士学位授权点225个，另有临床医学一级学科专业博士学位授权点以及临床医学、工商管理（MBA）、建筑学、法学、工程硕士、农业推广、公共管理（MPA）七个专业硕士学位授权点。

学校拥有13个国家重点学科，10个国家重点（专业）实验室，2个国家工程研究中心，3个国家工程技术研究中心(新增国家电液控制工程技术研究中心），国家人文社科重点研究基地2个，国家级教学人才培养基地8个、基础课程教学基地3个和大学生文化教育基地1个。

有国家级人才培养基地和课程基地11个。

广泛开展的国际交流与合作，开拓了学生的视野。

完善的奖、贷、补、勤、免制度，保证不让一名学生因经济困难而辍学。