三代人眼中的教育

教育的发展是推动社会发展的重要动力.教育在人们心中的地位变化折射出的是社会的发展和进步．新中国成立时，中国80%以上的人口是文盲，当时，高小毕业(相当与小学五到六年纪)就有资格当干部．然而”文化大革命”期间，”知识越多越反动”成为风行一时的口号．20世纪80年代，教育第一次被提升到现代化建设战略重点之一的地位，教育也成为莘莘学子改变自己命运的阶梯．现在，教育支出高居居民生活支出的第一位，”再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”成为举国上下的共同心声．到20世纪90年代中期，素质教育，终身教育开始深入人心，”科教兴国”已成为人们的共识

通过文献研究，我们知道了现代社会是一个高度日益增长的知识密集型社会，教育被提高了一个前所未有的重要地位，因此我们这一代的教育极受重视，由于科教兴国的提出，因此父母那一代也较重视教育，但爷爷奶奶一代由于文化大革命，多数人在当时的社会“读书无用”的不良风气下，失去或放弃受教育机会，令人惋惜。

我国当代的老人对教育重要性认识普遍不足，意识淡薄，受教育程度最低，大多数为文盲，大专以上文化极少数，主要受时代背景，传统观念，和经济发展水平影响，中年人对教育重要性认识提高，意识增强，受教育程度两极分化较明显，大多为小学或初中水平，受大专以上教育人占少数，但他们们对子女教育十分重视，主要受上一代和当代教育理念双重影响及地区经济发展水平影响。

青少年对教育重要性的认识以1985年出生为分界，主要受到当今经济迅速发展，出现了功利社会，人们教育意识增强，我国传统的教育观正在被新型教育观所取代.

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