心理学之父是威廉·冯特，教育心理学之父是桑代克。

威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832年8月16日—1920年8月31日），德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。

他学识渊博，著述甚丰，一生作品达540余篇，研究领域涉及哲学、心理学、生理学、物理学、逻辑学、语言学、伦理学、宗教等。

1879年12月，冯特在大学里创建了世界上第一个心理学实验室。

起初学校并不太支持这个实验室的运行，但是冯特的课越来越受欢迎，1882年实验室从开始一个单间搬到了有11个房间的新地址，1897年实验室甚至有了一座独立的楼。

1881年，冯特创办《哲学研究》杂志。

这是第一个专业的实验心理学的杂志。

爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)是美国著名的心理学家，是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家。

心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。

桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目的尝试一逐步减少错误—再尝试这样一个往复的过程习得的。

他的这一观点是建立在小猫“迷箱”的动物实验基础上的。

扩展资料：

在冯特的心理学体系中，个体心理学的研究对象是个体的直接经验；民族心理学的研究对象是人类的高级心理过程。

冯特认为实验心理学是研究直接经验的科学。

他认为心理学和自然科学都是以经验为研究对象，但是，它们是从不同的角度去研究的。

从经验的主体来看，感觉、感情、意志等心理过程是主体直接经验到的，是直接经验（immediate experience），这是心理学的研究对象。

从经验的客体来看，人对于外部世界的经验是通过间接推论而认知的，是间接经验（mediate experience），它是自然科学的对象。

因此，冯特把心理学称为“直接经验的学科”。

冯特认为，实验心理学只能研究个体的直接经验，而人类的高级心理过程，如观念、情绪、意志等，则需要在民族心理学的体系中进行研究。

参考资料来源：百度百科-威廉·冯特

参考资料来源：百度百科-桑代克