教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。

1.论文题目

题目即论文的题名,它是论文的窗口,也称论文的眼睛。

题目是论文内容的高度概括,论文通过题目传神韵、显精神、见水平。

拟定 论文题目的具体要求是:

(1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。

使读者看到了论文题目,就立即知道 论文的特定内容是什么。

(2)力求简括、高度浓缩。

论文题目一般不超过20个字,若较长,可加副标题。

(3)书写要规范。

论文题目写在页首,通栏居中横写,上下各空一行。

要注意:论文题目中间可加标点(或以一空格代标点),题目末尾不加标点,题目较长转行时,不要把一个完整的词分割开,力求整体美,和谐美、对称美。

2.论文作者

作者单位、姓名写在论文题目下方,最好在单位后面写上邮政编码。

3.内容提要

内容提要是论文内容的高度概括。

但绝大多数报刊不作要求。

4.论文正文

正文由引论、本论、结论三部分组成。

(1)引论就是论文的开头话,或叫起始段。

引论的内容是交代背景、提出论点或论题。

开头话不太好写,俗话说“万事开头难”,写论文亦如此。

引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜,是需要下一番功夫的。

引论不宜过长,通常不超过两百字。

(2)本论是论文的主干部分。

写好这部分的关键在于论证,即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。

理论论据要注意科学性和逻辑性,科学性永远占主导地位。

事实论据要可靠,要有说服力。

论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解,求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准。

如果以理论论据为主,论文的理论性就较强,可称为理论型论文,如果以事实论据为主,论文的经验性就较强,可称为经验性论文。

篇幅较短的论文,其本论部分可以一气呵成,若篇幅较长,则可设大小标题。

(3)结论部分必须概括论点,突出主旨,或者提出研究的价值与意义。

文字不宜过长,要特别精炼,要画龙点睛,而不可画蛇添足。

5.教育论文的参考文献

如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料,就要在最后的参考文献中注明被引用的书刊名称、期号、题名及作者姓名。

这有三个作用:其一,说明有可靠的依据,增强自己所写论文的说服力；其二,尊重他人的劳动成果；第三,避免有剽窃之嫌。

上述五个部分中,通常可省去内容提要和参考文献,正文中的结论亦可略去不写。

一般情况下,作为论文至少要有题目,引论和本论。

撰写教育论文的一般步骤

第一步:定题选材———注重实践性和针对性

教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。

我们身在教学第一线,天天上课,天天与学生交往,只要做写作的有心人,题材多得很。

讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。

第二步:立意定题———注重明确性和新颖性

立意就是确定论文的中心思想,即主题。

主题是作者对材料意义的一种判断,也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价。

它是论文的灵魂。

主题确定了,文章的内容就要紧扣主题,突出主题,服务主题。

主题确定以后定题名。

第三步:谋篇布局———注重严谨性和技巧性

这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。

通俗一点讲,就是先写什么,后写什么,构思一个总体规划或叫框架。

具体操作就是列

论文提纲。

教育论文的结构等同语文中议论文的结构,有并列式、总分式、递进式、对照式四种。

最常见、最常用的是并列式。

第四步:撰写初稿———注重层次性和独特性

在准备好充分的材料,拟定好论文提纲的基础上,便可按论文格式和写作要求撰写初稿。

论文正文部分的撰写前面已作了说明,这里再谈几点具体要求:

(1)即事论理。

教育论文毕竟属于议论文文体,议论性是最起码的要求,切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满足于教学现象的描述,要着力提升议论的层次,从理论高度阐明自己的论点。

最忌论证不足而妄下结论。

(2)突出主题。

写论文最重要的技巧就在于使材料更集中,主题更鲜明。

初写论文者要防止文不对题或离题太远。

(3)分清层次。

论文不能繁琐冗长,东扯西拉。

层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。

(4)见解独特。

高质量论文一定要有自己独特的见解。

这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。

“矮子看戏曾何见,都是听人说短长”,跟在别人后面人云亦云,无论如何是写不出好文章来的。

第五步:修改定稿———注重科学性和规范性

教育论文的初稿完成后要反复检查、修改,不要急于打印成文。

主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等。

恕我直言,大多数老师都不太注意行文的规范。

那么,行文应符合哪些规范呢?主要有:(1)结构格式规范；(2)文字表达规范；(3)标号标题规范；(4)留空转行规范；(5)符号图表规范；(6)标点使用规范。

这些规范的具体要求请参阅课本。

要注意,平时写教案、写计划和总结、试卷编制等均要重视行文规范。

论文完稿以后,最好请别人看看。

“自古学者必有师”,多倾听他人的意见,对提高写作水平很有帮助。

写教育论文的几点做法和体会

1.调整心态,树立自信。

一个人要想有所成就,必须对自己的事业充满信心。

写作是一种智力活动,需要积极的思维,更需要积极的心态。

心怀厌倦,浮躁不安,何来文思泉涌,下笔有神?广大中青年教师应挖掘自己的潜力,要看到许多有利条件。

现在报刊杂志种类多,稿件需求量大,各种论文评比活动也很频繁,因此发表论文的机会也就多了。

当然,重在实践,贵在参与,教育论文发表并非写论文的惟一目的。

2.持之以恒,必见成效。

初写论文者,很难一下子就写出高质量的论文来,也很难一投就中,这就需要恒心。

要在写作实践中不断提高自己的文字表达能力和理论水平,要善于总结经验教训,探索写稿和投稿的规律,不懈努力,才会有所收获。

3.加强学习,重视积累。

文笔优美、句式整齐、结构严谨、见解独特的妙文佳作是靠不断地学习学出来的,是靠不停地练笔练出来的。

“高山不弃杯土,故能就其大；江河不涓细流,故能成其长”。

教学研究能力的提高同样要靠平时悄声无息、天长日久的学习和积累。

4.忙里偷闲,苦中寻乐。

自古以来,做文章就是苦差事。

曹雪芹写完《石头记》后叹曰:“字字看来都是血,十年辛苦不寻常”。

然而,苦中苦,乐中乐,没有苦就没有乐。

要知道,苦和乐是推动人前进的两只轮子。

当一篇论文完稿后,享受到的是创造之乐、成功之乐。

在这种神圣的精神追求中,我们更能体味到人生的价值,又何乐而不为呢?