六年级下的古诗词后4首

1. 6 年级的下册后面那些古诗的第4首是什么意思

《七步诗》作者曹植。

“七步诗”指走七步时间内做成的诗。曹植的兄长曹丕，取代东汉称帝后，忌妒弟弟的才学。

有一次，曹丕命令曹植在七步的时间内做一首诗，做不出就杀头。曹植聪明过人，在七步内做了这首诗，曹丕没能得逞。

《长歌行》出自汉乐府，“长歌行”的“行”是古代诗歌的一种形式。这首诗用季节的变换作比喻，说明一年里哺育万物生长的最好季节是春天，而人的一生当中最宝贵的时光是年轻力壮的时候。

用江河不能西流作比喻，说明时间一去不复返，劝导人们从小要努力学习，不要虚度年华。《出塞》作者王昌龄。

唐朝初期，在阴山南面的地区，民族之间的战争不断。这首诗歌颂汉将李广，叹息朝廷用人不当，驻守将领无能。

诗中的景物描写寄托了诗人深厚的思想感情，反映了诗人对国家和人民的关心。教学目的： 1、理解诗句内容，体会诗中所抒发的思想感情。

2、学会生字新词。 3、有感情地朗读古诗，并能熟练背诵，默写《出塞》。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、学习《七步诗》 1、范读课文。 2、解题：七步诗是在走七步路时间以内做成的诗，曹丕命令兄弟曹植在这个很短的时间内作出一首诗，否则就杀头，于是，曹植就作出了这一首脍炙人口的古诗。

4、指导理解这首诗的内容。（1）煮豆持作羹：煮豆用来作羹。

（2）漉菽以为汁：把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。（3）萁在釜下燃：豆秸在锅下燃烧。

（4）豆在釜中泣：豆子在锅中哭泣。（5）本是同根生：豆子和豆秸生在同一条根上。

（6）相煎何太急：你为什么烧起猛火来煎熬我？你这么急迫地残害我是为什么呀？ 5、这首诗表达了作者什么样的思想感情？这首诗用豆子比自己，豆秸比兄长曹丕，作者通过这首诗表达对曹丕兄弟残杀的不满，揭露了封建社会的腐朽本质。二、学习《长歌行》 1、用上面的方法，学习这首古诗。

（1）青青园中葵：园子里绿绿的蒲葵树。（2）朝露待日唏：早晨沾上了露水，等到太阳出来时就晒干了。

（3）阳春布德泽：温暖的阳光为大地送来恩泽。（4）万物生光辉：花草树木都打起了精神。

（5）常恐秋节至：就怕秋天快要到来。（6）昆黄华叶衰：密密的树叶会变得枯黄，花儿会凋谢。

（7）百川东到海：众多河流向东流入大海。（8）何时复西归：它们什么时候才能回到西边去呢？（9）少壮不努力：年轻时不抓紧时间努力学习。

（10）老大徒伤悲：老了只能白白地伤心。 2、这首诗在写作上有什么特点？要说明什么问题？（1）用季节的变换作比喻说明一年里哺育万物生长的最好季节是春天；人的一生中最宝贵的时光在年轻力壮的时候。

（2）用江河不能向西流作比喻，说明时间一去不再复返，劝导人们要珍惜时间，趁着年轻努力学习。第二课时一、学习《出塞》 1、用上堂课的学习方法，先进行自学。

2、理解诗句的意思，体会作者的思想感情。（1）秦时明月汉时关：明月和关塞与秦汉时没有什么不同。

（2）万里长征人未还：出征的将士们没有回来。（3）这两句表达了诗人怎样的思想感情？（表达了作者对连年战争的痛恨和不满，对出征的将士们的同情、怀念。）

（4）但使龙城飞将在：假如现在飞将军李广还在世。（5）不教胡马度阴山：绝不会让敌人的兵马越过阴山。

（6）这两句诗又表达了作者怎样的感情？（表达了作者对飞将军李广的赞颂和对朝廷用人不当、驻守将领无能的叹息。反映了诗人对国家对人民的关心。）

3、你还读过哪些描述边塞军旅生活的古诗？凉州词（王翰）从军行（王昌龄）军行（李白）葡萄美酒夜光杯，青海长云暗雪山，骝马新跨白玉鞍，欲饮琵琶马上催。孤城遥望玉门关。

战罢沙场月色寒。醉卧沙场君莫笑，黄沙百战穿金甲，城头铁鼓声犹震，古来征战几人回。

不破楼兰终不还。匣里金刀血未干。

二、指导朗读 ☆朗读要根据每首诗所表达的意境，体会作者所表达的思想感情。 1、《七步诗》暗喻封建统治阶级内部争权夺利，兄弟相残的腐朽本质。

要读出作者的无奈与不满。 2、《长歌行》前面的写景是为了抒发后面奉劝人们珍惜大好时光有所作为的思想感情。

前四句写出春天的美好，五六句笔锋一转，写出秋天的凄凉。后四句借前边的比喻让人们认识到时间的可贵，年少努力的重要。

3、《出塞》这首诗的景物描写，寄托了诗人深厚的思想感情。从诗人的赞颂与叹息中，表达了诗人对祖国和人民的关心。

2. 小学六年级下册语文10首诗后4首

13、江雪（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

14、宿建德江（唐）孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

15、春夜喜雨（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

16、钱塘湖春行（唐）白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树

3. 六年级下册语文课本上的四首古诗

六年级下册语文课后古诗及译文

《七步诗》【三国·魏】曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，

相煎何太急？

煮豆子是为了把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁做羹。豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？鸟鸣涧【体裁】五言绝句作者：（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

春天的晚上寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟被月光惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。

芙蓉楼送辛渐【作者】：王昌龄【朝代】：唐【体裁】：七言绝句寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。译文一：

迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。

江畔独步寻花杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

译文：黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声和谐动人。石灰吟 [明] 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。译文：

经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

4. 小学六年级古诗词梦江南后4首

梦江南·江南好

【其一】

江南好，建业旧长安。紫盖忽临双鷁渡，翠华争拥六龙看。雄丽却高寒。

【其二】

江南好，城阙尚嵯峨。故物陵前惟石马，遗踪陌上有铜驼。玉树夜深歌。

【其三】

江南好，怀古意谁传。燕子矶头红蓼月，乌衣巷口绿杨烟。风景忆当年。

【其四】

江南好，虎阜晚秋天。山水总归诗格秀，笙萧恰称语音圆。谁在木兰船。

【其五】

江南好，真个到梁溪。一幅云林高士画，数行泉石故人题。还似梦游非。

【其六】

江南好，水是二泉清。味永出山那得浊，名高有锡更谁争。何必让中泠。

【其七】

江南好，佳丽数维扬。自是琼花偏得月，那应金粉不兼香。谁与话清凉。

【其八】

江南好，铁瓮古南徐。立马江山千里目，射蛟风雨百灵趋。北顾更踌躇。

【其九】

江南好，一片妙高云。砚北峰峦米外史，屏间楼阁李将军。金碧矗斜曛。

【其十】

江南好，何处异京华。香散翠帘多在水，绿残红叶胜于花。无事避风沙。

5. 小学六年级古诗四首的古诗是什吗

逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。 [注释] 1.芙蓉山：地名。

2.苍山：青山。 3.白屋：贫家的住所。

房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。 4.犬吠：狗叫。

[简析] 这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。前两句，写诗人投宿山村时的所见所感。

首句“日暮苍山远”，“日暮”点明时间，正是傍晚。“苍山远”，是诗人风雪途中所见。

青山遥远迷蒙，暗示跋涉的艰辛，急于投宿的心情。次句“天寒白屋贫”点明投宿的地点。

“白屋”，主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。“寒”“白”“贫”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也反映了诗人独特的感受。

后两句写诗人投宿主人家以后的情景。“柴门闻犬吠”，诗人进入茅屋已安顿就寝，忽从卧榻上听到吠声不止。

“风雪夜归人”，诗人猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧。这两句从耳闻的角度落墨，给人展示一个犬吠人归的场面。

这首诗历来解释不同，主要分歧是在对“归”的理解上。一种意见认为“归”是诗人的来到，诗人在迷漫风雪中忽然找到投宿处，如“宾至如归”一般。

另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归。关键是诗人的立足点在哪里。

前者，诗人是在“白屋”外，在风雪途中；后者，诗人在“白屋”内，或前两句在屋外，后两句在屋内。 [作者简介]：刘长卿（709-780？）字文房，河间（今河北河间）人。

唐代诗人。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 [注释] 1.枫桥：桥名，在今苏州城外。

2.夜泊：夜间把船停靠在岸边。 3.江枫：江边的枫树。

4.渔火：渔船上的灯火。 5.愁眠：船上的旅人怀着旅愁，难以入睡。

6.姑苏：即苏州。 7.寒山寺：在枫桥西一里，因唐初一个叫寒山的诗僧在这里住过而得名。

〔今译〕月已落下乌鸦啼叫秋霜满天，江边枫树渔火点点对愁而眠。姑苏城外寂寞清静寒山古寺，半夜里钟声悠扬传到了客船。

[赏析] 秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。明日已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，这清冷的水乡秋夜，陪伴着舟中的游子，让他感到是多么凄凉。

此诗只用两句话，就写出了诗人所见、所闻、所感，并绘出了一幅凄清的秋夜羁旅图。但此诗更具神韵的却是后两句，那寒山寺的夜半钟声，不但衬托出夜的宁静，更在重重地撞击着诗人那颗孤寂的心灵，让人感到时空的永恒和寂寞，产生出有关人生和历史的无边遐想。

这种动静结合的意境创造，最为典型地传达了中国诗歌艺术的韵味。〔作者简介〕：张继，（生卒年不祥）字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人。

中唐时候的诗人。他的诗多登临记行，不假雕琢。

《枫桥夜泊》是广为流传的名作。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 [注释] 1. 山行：在山里走。

2. 寒山：深秋时节的山。 3. 径：小路。

4. 坐：因为、由于。 5. 于：比。

[简析] 这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。

“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

次句“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。

第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。

这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。

（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。

诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

[注释] 1.这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。 2.绝：绝迹。

3.鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。 4.径：小路。

5.踪：踪迹。人踪灭，没有人的踪影。

6.蓑笠（suō lì）：蓑衣，斗笠。 [简析] 柳宗元的山水诗，大多描写比较幽僻清冷的境界，借以抒发自己遭受迫害被贬的抑郁悲愤之情。

这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表。

6. 六年级下上册第六组的四首古诗分别是什么意思

四首打字给我看看

《诗经·采薇》回想少年出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞《春夜喜雨》好雨似乎懂得适应季节，春天里草木发芽生长。细雨随着微风悄悄在夜里下着，使万物受到滋养。天上乌云密布，乡下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船上灯火一闪一闪的。第二天早上，到处是湿漉漉红艳艳的一片，占着雨水的鲜花装点着官城。《西江月·夜行黄沙道中》明亮的月光惊动了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来了蝉儿的名叫。稻花香里一片蛙声，好像在诉说今年又是一个丰收年。不一会儿，轻云遮住了月亮，只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山前落下了几点雨。过了小溪上的石桥，再拐个弯儿，那座旧时相识的茅店

《天净沙·秋》摇看天际那一抹红霞，一座村庄孤独座落在夕阳下，那轻淡的烟雾下，只有几只受冻的乌鸦栖息在老树上。想起了白天飞行着的鸿雁，飞翔在青山绿水白草红叶黄花之中。

望采纳，谢谢

诗经·采薇》回想少年出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞补充：《春夜喜雨》好雨似乎懂得适应季节，春天里草木发芽生长。细雨随着微风悄悄在夜里下着，使万物受到滋养。天上乌云密布，乡下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船上灯火一闪一闪的。第二天早上，到处是湿漉漉红艳艳的一片，占着雨水的鲜花装点着官城。补充：《西江月·夜行黄沙道中》明亮的月光惊动了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来了蝉儿的名叫。稻花香里一片蛙声，好像在诉说今年又是一个丰收年。不一会儿，轻云遮住了月亮，只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山前落下了几点雨。过了小溪上的石桥，再拐个弯儿，那座旧时相识的茅店补充：