1. 八年级下册语文古文中的词类活用、一词多义、古今异义、通假字

、通假字窥谷忘反（通“返”，返回，回去）2、古今异义词一百许里（古义为“左右”，表示约数；今常指“应允”，“许多”，“或者”等.）鸢飞戾天者（古义为“到，到达”，今常指“罪过”或“乖张”.）经纶世务者（古义为为“筹划，治理”，今常指“政治规划”.）3、一词多义绝 天下独绝 （形容词，绝妙.） 猿则百叫无（动词，停止.） 上 负势竞上（动词，向上） 横柯上蔽（方位名词，上边，上面） 百 一百许里（数词，十的十倍） 猿则百叫无绝（数词，极言其多）4、词类活用风烟俱净（形容词用作动词，消净，散净）任意东西（名词用作动词，往东往西漂流）急湍甚箭（副词用作动词，快）猛浪若奔（动词用作名词，奔跑的马）互相轩邈（形容词用作动词，轩，争着向高处伸展.邈，争着向远处伸展）《五柳先生传》1、古今异义词因以为号焉（古义为“以之为，把它作为”，两个词，今常用作一个词，认为）或置酒而招之（古义为“有时”，今常用作连词，表选择关系）造饮辄尽（古义为“往，到”，今常指“创造，制作”等）2、一词多义如 亲旧知其如此（动词，像） 晏如也（名词，……的样子）得 家贫不能常得（动词，得到） 忘怀得失（名词，得到的（东西））3、词类活用亦不详其姓字（形容词用作动词，详细地知道）亲旧知其如此（形容词用作名词，旧友，故友）《马说》1、通假字才美不外见（通“现”，显露，表现）食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂养）其真无马邪（通“耶”，吗）食不能尽其材（通“才”，才能）2、古今异义词一食或尽粟一石（古义为“有时”，今常作连词，表选择关系）执策而临之（古义为“马鞭子”，今常指“政策、决策”等）3、一词多义食 一食或尽粟一石（量词，顿，餐） 食之不能尽其材（通“饲”，喂养）能 安求其能千里也（动词，能够） 虽有千里之能（名词，才能，能力）策 策之不以其道（动词，用鞭子打） 执策而临之（名词，马鞭子）4、词类活用一食或尽粟一石（形容词用作动词，吃尽）食马者不知其能千里而食也（数量词用作动词，行千里）策之不以其道（名词帮作动词，用鞭子打）食之不能尽其材（形容词用作使动词，使……尽，竭尽）《送东阳马生序》1、通假字四支僵劲不能动（通“肢”，肢体）同舍生皆被绮绣（能“披”，披着）2、古今异义词尝趋百里外从乡之先达执经叩问（古义为“问”，今常指“敲”等）媵人持汤沃灌（古义为“热水”，今常指“汁水”等）略无慕艳意（古义为“欣羡”，今常指“鲜艳，艳丽”等）日再食（古义为“两次”，今常指“又，再次”等）3、一词多义患 又患无硕师名人与游（动词，担心） 无冻馁之患矣（名词，忧患）故 故余虽愚（连词，所以） 余故道为学之难以告之（副词，特意）质 援疑质理（动词，询问） 非天质之悲（名词，资质）至 色愈恭，礼愈至（形容词，周到） 至舍（动词）4、词类活用以是人多以书假余（动词用作代词，此，这）腰白玉之环（名词用作动词，腰挂）《小石潭记》1、古今异义词全石以为底（古义为“以之为，以全石作为”，今义指“认可”）潭中鱼可百许头（古义为“约，大约”，今常作能愿动词，可以）崔氏二小生（古义为“年轻人”，今常作戏曲用语）2、一词多义从 从小丘西行百二十步（介词，由） 隶而从者（动词，跟从，跟随）见 下见小潭（动词，显现，呈现） 明灭可见（动词，看见）可 潭中鱼可百许头（副词，大约） 明灭可见（副词，可以）差 参差披拂（形容词，不齐） 其岸势犬牙差互（动词，交错）3、词类活用从小丘西行百二十步（方位名词用作状语，向西）近岸（形容词用作动词，靠近）潭中鱼可百许头（动词用作副词，约，大约）日光下澈（形容词用作动词，照射）斗折蛇行（两个词均为名词用作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样）其岸势犬牙差互（名词用作状语，像狗的牙齿那样）凄神寒骨（两个词均为形容词用作动词，使……凄凉；使……寒冷）《岳阳楼记》1、通假字百废具兴（通“俱”，全，都）属予作文以记之（通“嘱”，嘱咐，嘱托）2、古今异义词滕子京谪守巴陵郡（古义为“做州郡的太守”，今常指“守卫、守护”等）越明年（古义为“到”，今义为“超过”）越明年（古义为“第二年”，今常指“今年的下一年”）则有去国怀乡（去，古义为“离开”，今常指“到，往”.国，古义为“国都，京城”，今常指“国家”）至若春和景明（古义为“日光”，今常指“风景、景色”等）沙鸥翔集（古义为“栖止，鸟停息在树上”，今常指“聚集、集中”等）微斯人（古义为“无，没有”，今常指“微小、略微”等）3、一词多义则 此则岳阳楼之大观也（相当于动词，是，就是） 然则北通巫峡（连词，相当于现代汉语中的“那么”） 居庙堂之高则忧其民（连词，就）极 北极潇湘（动词，尽，到达） 此乐何极（动词，穷尽）一 在洞庭一湖（无实义，起强调作用） 一碧万顷（数词，一片） 而或长烟一空（副词，全）4、词类活用滕子京谪守巴陵郡（名词（太守）用做动词，做州郡的长官，即做太守.）此则岳阳楼之大观也（动词用做名词，景象）《醉翁亭记》1、古今异。

2. 诗词常识中词类的活用有何重要意义

王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”，一个“绿”字，形容词活用为动词，用得别开生面，既形象又凝练地描绘了一年一度、春到江南的盎然 生机。

据洪迈《容斋续笔》说，他曾亲见诗稿，其中“绿”字改过十几次， 先后曾改为“到”、“过”、“人”、“满”等字，都不满意，最后为“绿”字。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用。

临时改变它的基本功能，在句中充当其他类词。词的这种临时的灵活运用，就叫作词类活用。

关于词性活用，王力先生有这样一段话：“因为有对仗的关系，词性互相衬托，极便于运用变性的词……”词类的活用可以起到炼字的作用，并让诗 词变得更加形象生动。

3. 【文言文中的词类活用文言句式一词多义最好很全很全】

词类活用 名词作状语 君子博学而日参省乎己 日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当每日讲. 上食埃土，下饮黄泉 上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当向上，（指在地面上），向下，（指在地下）讲. 名词作动词 假舟楫者，非能水也 形容词作名词 水：作游水讲.能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词. 1、其曲中规 （形作名 曲度、弧度） 2、等高而招，臂非加长也（形作名 高处） 3、积善成德 （形作名 善行） 文言句式 1.判断句 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 君子生非异也 用心一也./用心躁也. 2.省略句 輮（之）以为轮 骐骥一跃，不能（跃）十步 3.介宾短语后置 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水 4.定语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之强 古今异义】 君子博学而日参省乎己：词参，验、检查.今义为“加入”. 声非加疾也：疾，强、洪亮.今义为“快；疾病”. 假舆马者：假，凭借、借助.今义为“与‘真’相对”. 蟹八跪而二螯：跪，脚或腿.今义为“跪下、下跪”. 用心一也：用心，思想意识活动.今义为“用功、肯动脑筋”. 金就砺则利：金，金属制品.今义为黄金. “博学”在句子中的意思是广博地学习，今天一般指“学问广博精深”. “寄托”在本句中是“藏身”意，今通常指“托付”或者“把理想、感情、希望放在某人或某事物上”. “以为”在句子中的意思是“把……当作”，今义通常是“认为”. 【通假字】 暴pù已是“曝”的古字 “輮”通“煣”，使……弯曲. “有”通“又”. “知”通“智”zhì，智慧. “生”通“性”，资质，禀赋. 多义词 【于】 青，取之于蓝：介词，从 冰，水为之，而寒于水：介词，比 善假于物也：介词，表示引进动作或行为的对象 【而】 青，取之于蓝，而青于蓝：连词，表转折 君子博学而日参省乎己：连词，表递进 吾尝终日而思矣：连词，表修饰 锲而不舍，金石可镂：连词，表假设或表递进 蟹六跪而二螯：连词，表并列 【焉】 积土成山，风雨兴焉：兼词，“于此”，在那里 积善成德，而神明自得，圣心备焉：语气助词，表陈述 【一】 骐骥一跃：数词，一 用心一也：形容词，专一 【利】 非利足也：形容词，敏捷，快 金就砺则利：形容词，锐利。

4. 词类活用

(1)句原文：皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣. 译文为：俞皓笑道：这非常容易，只要逐层铺好木板，然后用钉子使它钉牢，就不会晃动了. 其中：“实”为使动用法. （2）译文为：人走在楼板上，上下及四周板壁互相维持，塔自然不会晃动了. 判定那个词有活用现象，可以看句子结构，比如：“人履其板”中，“人”为主语，“履”为谓语，而该词本是鞋子之意，在此处就是名词活用为动词了.也可以根据“名词+名词”的结构来判定，句子中若出现这种情况，不是同义词连用，就是有一个词出现了活用现象. 希望对你有帮助。

5. 【求《马说》里的通假字词类活用一词多义古今异义重点句式.】

通假字有四个：（1）食马者：“食”通“饲”，喂养. （2）才美不外见：“见”通“现”，显现，表现. （3）食之不能尽其材：“材”通“才”，才能. （4）其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”.古今异义（1）是 ：古义：这样的.例：是马也，虽有千里之能 今义：判断词. （2）安 ：古义：怎么.例：安求其能千里也？ 今义：安全；安定；安装. （3）等 ：古义：同样.例：且欲常马等不可得. 今义：等候；用在人称代词名词后表示复数或列举. （4）或：古义：有时，有的人.例：一食或尽粟一石 今义：或者 （5）然后：古义：副词，表示一种情况出现以后，出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件 例：世有伯乐，然后有千里马. 今义：连词，表示接着某个动作或情况之后 （6）食：古义：通“饲”喂养 例：食之不能尽其材 今义：吃一词多义：之 虽有千里之能：的 马之千里者：结构助词，不译 策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马 鸣之而不能通其意：音节助词，不译 只辱于奴隶人之手：的 能 虽有千里之能：才能，能力 安求其能千里也：能够 策 策之不以其道：用鞭子打 执策而临之：马鞭 而 鸣之而不能通其意：连词，表转折，但是 执策而临之：连词，连接状语和谓语 食 食不饱，力不足，才美不外见：吃，动词 食之不能尽其材：通“饲” 喂养，动词 虽 故虽有名马：即使 虽有千里之能：虽然 其 食之不能尽其材：它的 其真无马邪：难道【反问，加强语气】 其真不知马也：可译为其实 策之不以其道：它的 以 不以千里称也：把，用 策之不以其道：按照特殊句式 1.反问句：其真无马邪？ 2.定语后置：马之千里者. 3.省略句：食马者不知其能千里而食也. 4.省略句：策之不以其道 重点语句 1.世有伯乐，然后有千里马.千里马常有，而伯乐不常有. 2.故虽有名马，只辱于奴隶人之手.骈死于槽枥之间，不以千里称也. 3策之不以其道，食之而不能尽其材，鸣之而不能通其意. 4.食马者不知其能千里而食也.（被埋没的直接原因） 5.千里马常有，而伯乐不常有.（被埋没的根本原因）。

6. 小石潭记的一词多义,词类活用,通假字,古今意义

满意回答 古今异义 1.小生： 古义：年轻人。

今义：戏曲艺术中的一种角色。 2、去： 古义：离开。

（乃记之而去） 今义：前往，到某处。 3.闻： 古义：听到、听闻。

（闻水声） 今义：用鼻子嗅气味。 4.居： 古义：停留。

（不可久居） 今义：住。 5.可： 古义：大约。

（潭中鱼可百许头） 今义：能愿动词，可以。 6.布： 古义：映，显现。

今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。 7.许： 古义：用在数词后表示约数，数目不确定，相当于现在用法的“来”、“上下”、“光景”、“左右”。

今义：允许、准许。 8.佁（yǐ）然： 古义：呆呆的样子，愣住的样子。

今义：痴呆或深思的样子。 9.清： 古义：凄清；冷清。

今义：清晰，清净等。 一词多义 1.可： （1）大约。

（潭中鱼可百许头） （2）可以，能够。（不可久居） 2.从： （1）介词，自，由。

（从小丘西行百二十步） （2）跟随。（隶而从者） 3.清： （1）形容词，清澈。

（水尤清冽） （2）形容词，冷清。（以其境过清） 4.差： （1）形容词，长短不一。

（参差披拂） （2）动词，交错。（其岸势犬牙差互） 5.见： （1）通“现”出现。

（下见小潭） （2）看见，动词。（明灭可见） 6.乐： （1）以…为乐，形容词的意动用法。

（心乐之） （2）逗乐。（似与游者相乐） 7.以： （1）介词，因为。

（以其境过清） （2）连词，而。（卷石底以出） （3）介词，用。

（全石以为底） 8.而 （1）不译，表顺接关系。（乃记之而去） （2）不译，表并列关系。

（隶而从者） （3）不译，表修饰关系。（潭西南而望） 9.游 （1）游动。

（皆若空游无所依） （2）游览。（同游者） 10.环 （1）玉环。

（如鸣佩环） （2）环绕。（竹树环合） 11.为 （1）动词，作为。

（全石以为底） （2）动词，成为。（为岩） 词类活用 1.从小丘西行百二十步。

西：名词作方位状语，向西。 2.下见小潭。

下：名词作状语，在下面。 3.皆若空游无所依。

空：名词作状语，在空中。 4.日光下澈。

下：名词作状语，向下。澈：形容词作动词：直射。

5、俶尔远逝。远：名词作状语，向远处。

6.潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。

7.斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。

蛇：名词作状语，像蛇一样。 8.其岸势犬牙差互。

犬牙：名词做状语，像狗的牙齿一样。 9.凄神寒骨。

凄：形容词的使动用法，形容词作动词，使…感到凄凉。寒：形容词的使动用法，使…感到寒冷。

10.如鸣佩环。鸣：名作动，作响。

11.心乐之。乐：意动用法，感到快乐。

12.隶而从者。隶：名词作动词，跟从。

13 似与游者相乐。乐：形容词作动词，逗乐。

通假字 下见小潭（“见”通“现”，显现，出现。）【现语文课本未标明】 特殊句式 倒装句： 1.如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣） 好像玉环玉佩相碰击发出的声音。

2.全石以为底（正确语序：以全石为底） 小潭以整块石头为底。 3.卷石底以出（正确语序：石底卷以出） 石底向上弯曲，露出水面。

修辞手法： 1.闻水声，如鸣佩环。（比喻） 听到水声，好像玉环玉佩相碰击发出的声音。

7. 《师说》中的通假字一词多义词类活用古今异义

古今异义词 （1）古之学者必有师 古义：求学的人.今义：学问上有一定成就的人.（2）所以传道受业解惑也 古义：用来.今义：连词，表因果关系.（3）小学而大遗，吾未见其明也 古义：小的方面学习 今义：初等教育学校 （4）吾从而师之 古义：从，跟从；而，连词.今义：连词.（5）今之众人 古义：一般人.今义：很多人二、【词类活用】 1、意动用法（1）名词的意动用法吾从而师之；孔子师郯子.师，以……为师（2）形容词的意动用法而耻学于师 意动用法，以……为耻位卑则足羞 意动用法，以……为羞 2、形容词作名词（1）师者，所以传道受业解惑也：惑-形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题（2）小学而大遗.小、大-形容词作名词：小的方面、大的方面3、名词作形容词（1）是故[圣]益圣，[愚]益愚.圣、愚（带中括号的那个）-形容词作名词：圣人、愚人（2）其下圣人也亦远矣 下，方位名词作动词，低于4、名词作动词吾师道也 师，名词作动词，学习 三、【一词多义】 1、师古之学者必有师 名词，老师 吾师道也 动词，学习 吾从而师之 意动用法，以……为师 师道之不传也久矣 动词，从师 巫医乐师百工之人 名词，有专门技艺的人 十年春，齐师伐我 名词，军队 2、之（1） 助词，的.古之学者必有师/彼童子之师（2） 助词，宾语前置的标志.句读之不知，惑之不解（3） 助词，主谓之间取消句子独立性.师说之不传也久矣/欲人之无惑也难矣（4） 代词，指代知识、道理等.人非生而知之者（5）代词，他.作师说以贻之 （6）代词，这，这一类.巫医乐师百工之人/郯子之徒/（7） 动词，往，到。

去，如欲之南海，何如？《为学》3、传 所以传道授业解惑也 动词，传授六艺经传皆通习之 名词，古代解释经书的书师道之不传也久矣 动词，流传4、而 （1） 连词，表并列.授之书而习其句读者/小学而大遗 （2） 连词，表转折.惑而不从师 （3） 连词，表承接.吾从而师之/人非生而知之者/择师而教之 （4） 连词，表修饰.则群聚而笑之 （5） 表陈述语气.如是而已。