1. 飞花令是什么意思 中国诗词大会第二季飞花令规则

飞花令，原是饮酒助兴的游戏之一，输者罚酒。

酒令是酒文化的重要组成部分，它在筵席上是助兴取乐的饮酒游戏，萌生于儒家的“礼”，最早诞生于周。饮酒行令既是古人好客传统的表现，又是他们饮酒艺术与聪明才智的结晶。

以“飞花令”为代表的饮酒行令，其实是中国人在饮酒时的一种特有的助兴游戏。飞花令属雅令，比较高雅，没有诗词基础的人根本玩不转它，所以这种酒令也就成了文人墨客们喜爱的文字游戏，就连名字也来源于诗词之中。

因唐代诗人韩翃的名诗《寒食》中有“春城无处不飞花”一句，故名“飞花令”。

在第二季《中国诗词大会》中，节目组引进并改良了“飞花令”，为每场比赛设置一个关键字。

不再仅用“花”字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等诗词中的高频字，在场上选手完成答题后，由选手得分最高者和百人团答题成绩的第一名，来到舞台中间，轮流背诵含有关键字的诗句，获胜者直战擂主。

扩展资料：

跟第一季节目一样，第二季《中国诗词大会》延续“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的宗旨，通过现场一百余位诗词达人之间的比赛对抗，带领观众重温经典诗词，继承和发扬中华优秀传统文化。

节目从“关关雎鸠，在河之洲”的诗歌缘起，到“黄河之水天上来”的盛唐气象，再到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的革命情怀。节目用这些最熟悉、最打动人心的诗词，激发观众的记忆与情怀，带领观众在“熟悉的陌生题”中领会中华诗词文化的精髓。

在微博上，有观众表示，连续多日追看这个节目，“惊叹连连，难得有一个全家人都很有参与感的节目，从老人到孩子，痴迷者众多，可见历史文化之厚重”。也有观众感叹：“《中国诗词大会》答题部分其实百分之七十都是课本上学过的诗词，难度不高，考的其实还是心理素质和临场发挥。”“就喜欢这种不吵不闹正能量满满的节目。”

让观众津津乐道的还有本季诗词大会新增设的环节“飞花令”。节目借鉴了古人的诗词之趣，每场比赛增设一个关键字，由场上选手得分最高者和百人团答题第一名，轮流背诵含有关键字的诗句，获胜者直战擂主。

比如在前晚的比赛中，“飞花令”以“人”为关键词，两位选手你来我往背诵含有“人”字的诗词，最终彭敏不仅战胜场上选手还舌战百人团25人，让网友大呼“这诗词储备我服了”、“有舌战群儒之风”。

参考资料来源：搜狗百科—飞花令

参考资料来源：人民网—中国诗词大会为何这么火？ "飞花令"环节强势圈粉

参考资料来源：人民网—综艺"第N季"发力 《中国诗词大会2》"飞花令"添诗

2. 中国诗词大会关于“花”字的七言诗句答案是什么

这个问题应该是问飞花令里"花“字的解法：（以下是我查找的一套） 1、花开堪折直须折。

（花在第一个位置上） 2、桃花潭水深千尺。（花在第二个位置上） 3、花谢花飞花满天。

（花在第三个位置上） 4、人面桃花相映红。（花在第四个位置上） 5、试看春残花zhidao渐落。

（花在第五个位置上） 6、牧童摇指杏花村。（花在第六个位置上） 7、霜叶红于二月花。

（花在第七个位置上） 什么是”飞花令“ “飞花”一词则出自唐代诗人韩翃《寒食》中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”一句，专即暮春的长安城里漫天舞着杨花，寒食节东风吹斜了宫中的柳树。

飞花令是古时候人们经常玩一种“行酒令”的游戏，是中国酒令之一，属雅令。行飞花令时选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过7个字。

标准版方法示例： 甲：花开堪折直须折。花在属第一字位置上 乙：落花人独立。

花在第二字位置上 丙：感时花溅泪。花在第三字位置上 …… 以此类推，花在第七个字位置上则一轮完成，可继续循环下去。

答不上的则罚酒。

3. 阅读材料,完成下列要求

(1)①中国诗词大会因贴近生活，并注入时代精神，让我国的优秀传统文化充满生机与活力.②中国诗词大会利用大众传媒等现代文化传播手段，依托电视、网络等现代技术手段，提供更方便、快捷的传递、选择、共享文化资源的方式，促进了我国优秀传统文化的交流和传播.③中国诗词大会在内容和形式上的创新.对抗性、参与性、互动性，诗歌与传媒、文化与科技的有机结合，促进了热播.④中国诗词大会展现了中国语言文字的魅力，见证了中华文化源远流长、博大精深，增强了中华文化的认同感和自豪感.⑤中国诗词大会展现了中国优秀传统文化，丰富人的精神世界，激励人们不断创造美好生活，增强精神力量.（2）①系统优化方法要求我们要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的优化趋向，促进系统功能最大化.将以诗词为代表的传统文化纳入国民教育体系时应注意系统性.②量变是质变的前提和必要准备，要注重量的积累.我们应该循序渐进地给孩子建立一个传统文化的体系.③矛盾具有特殊性，同一事物在不同发展过程和阶段的特点不同，应坚持具体问题具体分析，故诗词教育应区分年龄段.④矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性.故应将诗词教育（喻指共性）落实到学校、家庭教育各个环节.（3）答案示例：①循序渐进，分朝代，有计划地研习古代不同诗词名家的诗词著作.②根据学生自身古文诗词基础、特点，选择不同难易度的古诗词进行研习、背诵.。