写有关国学走进校园,美德进入课堂的诗

“人之初，性本善，性相近，习相远……”日前，实验小学的“国学小书院”里孩子们跟着志愿者谢颖老师认真地诵读着《三字经》。

新学期开学以来，实验小学结合“走班选趣课程”开设“国学小书院”，通过多种活动方式组织学生诵读、熟背诗文经典，让国学经典走进校园、走进课堂、走进学生的生活。 “我们带领孩子们诵读国学经典、学习中国传统礼仪，帮助他们了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，让孩子们学会分辨美丑善恶，学会感恩。”

志愿者谢颖老师说道。 近年来，实验小学着力打造“立德文化”，将学生学习优秀传统文化与良好行为习惯的培养结合起来进行传统美德教育，积极探索弘扬中华传统文化的途径，努力为孩子未来幸福生活奠定良好的基础。

义丰初中校园文化节

义丰初中不断放大“中华诗词进校园”的传统诗教特色效应，全力打造“诗意校园”特色品牌，积极开展中华诗词创作与鉴赏活动。

自1999年成立“百草园”诗社以来，师生创作诗词6000多首。其中被《跨世纪中学生诗词选》、《广州诗词》、《中州诗词》等省级以上诗报刊物录用100多首，被市、区级诗刊录用500余首，被校刊、画廊、墙报录用的超过3000首，并已自编出刊《百草园》诗刊十多集。

漫步义丰初中校园，处处彰显着诗词特色。在校园的每一处花坛、每一片草地都能看到制作精美的诗文牌；在每一条走廊、甬路都能欣赏到学生自己创作的诗词；在每一间教室、办公室里都有张贴着师生书画作品的诗文壁；在课间休息时，能听到配有中国古典音乐的诗文朗诵，各班黑板报每期布置有中华诗词的内容……学校诗词课外教学活动，成效显著。

三度荣获江苏省教育学会、江苏省诗词协会的表彰，被评为“江苏省校园诗教先进单位”。两度在省级“中华诗词进校园”会议上作经验介绍，名闻遐迩。

“诗意校园”特色品牌的建设，陶冶了师生的情操，弘扬了传统文化艺术，丰富了校园的文化内涵。让走进义丰初中校园的每个人都能感受到独特而浓郁的以传统文化为特色的校园文化氛围。

"诵千古美文,做少年君子"主题演讲稿

1 读千古美文 做少年君子 ——珠海香洲六小喜获珠海市“书香校园”荣誉称号 7月16日晚八点，在珠海电视台洋溢着浓浓书香气的演播大厅里，珠海市“书香校园”的颁奖活动隆重举行，我校获得“书香校园”荣誉称号。

这个荣誉的获得，是对我校1200多名师生多年来的快乐读书活动的一种鼓励，一种鞭策。 参考资料： http://www.baidu.com/s?wd=%D7%F7%CE%C4%A3%BA%CB%D0%C7%A7%B9%C5%C3%C0%CE%C4%2C%D7%F6%C9%D9%C4%EA%BE%FD%D7%D3&tn=dwso_5_dg&bar= “立身以立学为先 立学以读书为本”，我校以此为口号，让读书的信念深入师生的内心。

为让孩子们有更系统地读经典，诵经典，我校潜心选篇，历经五次修改，编辑出版了一套（六本）《经典诗文》（1-6年级），作为学生读书教材，利用每天中午的午读时间进行背诵。并开展了 “读千古美文 做少年君子”系列活动。

一、浓浓书香 浸满校园 为营造书香满校园的良好氛围，使读书真正成为师生的自觉行动和生活需要。我们从以下几方面努力：1、校园环境布置求品位。

2、班级环境设计求实用。3、校外读书环境丰富多样。

所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 二、“读千古美文 做少年君子”系列读书活动纷呈 读书不是一朝一夕的事，我们注意以活动为载体，保持恒久学生的读书热情，让学校到处弥漫着沁人的书香，开展了“读千古美文做少年君子”丰富多彩的读书系列活动。

第一、书香班级的创建和评比。我们设制了一份《六小学生读书活动记录表》表中内容有：读什么书、读的数量、读书笔记、读书交流、读书奖励、家长评价。

这份记录表，学生人手一份。学校定期检查。

第二、开展“小书迷读书争五星”和“阅读小博士”等活动。 第三、抓好读书月、读书节活动。

我们将每年的五月和九月定为读书月，学校分阶段分年级举行系列活动，低年级开展古诗天天诵活动、讲成语故事等营造良好的读书环境。中高年级进行给诗配画、做书签、读书手抄小报展、写读书心得等活动培养学生读书的兴趣。

最后，各种作品的展示给读书活动画上了圆满的句号。学生各显身手，精心制作各种作品，古诗配画、读书名言书签、读书手抄小报等都非常精美，吸引很多学生驻足观看。

还举行大型文艺汇演，全校都开展“美文诵读”的活动。 第四、每周开设阅读交流课（低年级）、好书推荐课（中年级）、读书指导课（高年级）。

第五、开展“捐一本享百本”读书分享活动。 第六、发放背诵经典星级卡。

三、与书为友 收获六小书香满园 1、 成就儒雅的教师队伍。 我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱逐疲惫，让书香提升境界。

很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。听我校教师的课，你会感到，课堂上教师求实致远，质朴高雅。

诗情激情兼备，德正气华俱全的儒雅教师队伍正在我校逐步形成。 2、养成学生良好的读书习惯。

少年时代更是人生读书的黄金时光。开展读书活动以来，学生们少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高，我校多名学生组队市科技创新大赛获一、二、三等奖；在今年的珠海市现场作文竞赛中，我校取得五个一等奖的好成绩；学生参加市、区组织的读书竞赛多名获奖。

多篇学生的习作见于报刊。学生课余读书的镜头也多次被新闻媒体所报道。

“立身以立学为先立学以读书为本”，对这种有意义的读书活动，我校将会继续开展下去，不断总结经验 2 诵千古美文 做少年君子 2005年12月30日，对南充十中的小学生来说无疑是非常快乐的时光。历时两周的首届小学语文节在“诵千古美文、做少年君子”的大型文艺汇演中落下了帷幕。

首届语文节在李素梦副校长的亲自主持下，由语文教研组和少先队大队部承办，以语文老师的课堂教学能力竞赛拉开序幕，围绕着“中华诗词进校园”的主题开展了以诗词为内容（中华诗词长廊）的环境创设、硬笔书法比赛、电脑诗配画比赛、作文竞赛和闭幕式文艺汇演等活动。参加此次闭幕式的领导有：共青团南充市委副书记兰海、共青团南充市委学少部部长杨震、共青团顺庆区委副书记吴聪颖、南充市教科所语文教研员尹明会、南充市顺庆区教研室副主任蔡一健、顺庆区教师进修校办公室主任何五妹、顺庆区教研室语文教研员邓学英、南充十中董事会董事长庞文健、执行校长陈祥林和学校相关领导。

在活动中，师生们同台演出，以诗联诵、课本剧、歌伴舞、相声、演唱、舞蹈等形式表演了三字经、唐诗宋词、现代诗歌等内容，可谓精彩纷呈。 本次活动丰富了学生的文化底蕴，提高了学生的语文素养，让孩子们学会了积累、受到了教育，享受到了成功的喜悦。

得到与会领导和家长的充分肯定、赞扬。

围绕《书香校园》的作文,有急用,要快

1 读千古美文 做少年君子——珠海香洲六小喜获珠海市“书香校园”荣誉称号7月16日晚八点，在珠海电视台洋溢着浓浓书香气的演播大厅里，珠海市“书香校园”的颁奖活动隆重举行，我校获得“书香校园”荣誉称号。

这个荣誉的获得，是对我校1200多名师生多年来的快乐读书活动的一种鼓励，一种鞭策。参考资料： “立身以立学为先 立学以读书为本”，我校以此为口号，让读书的信念深入师生的内心。

为让孩子们有更系统地读经典，诵经典，我校潜心选篇，历经五次修改，编辑出版了一套（六本）《经典诗文》（1-6年级），作为学生读书教材，利用每天中午的午读时间进行背诵。并开展了 “读千古美文 做少年君子”系列活动。

一、浓浓书香 浸满校园为营造书香满校园的良好氛围，使读书真正成为师生的自觉行动和生活需要。我们从以下几方面努力：1、校园环境布置求品位。

2、班级环境设计求实用。3、校外读书环境丰富多样。

所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 二、“读千古美文 做少年君子”系列读书活动纷呈读书不是一朝一夕的事，我们注意以活动为载体，保持恒久学生的读书热情，让学校到处弥漫着沁人的书香，开展了“读千古美文做少年君子”丰富多彩的读书系列活动。

第一、书香班级的创建和评比。我们设制了一份《六小学生读书活动记录表》表中内容有：读什么书、读的数量、读书笔记、读书交流、读书奖励、家长评价。

这份记录表，学生人手一份。学校定期检查。

第二、开展“小书迷读书争五星”和“阅读小博士”等活动。第三、抓好读书月、读书节活动。

我们将每年的五月和九月定为读书月，学校分阶段分年级举行系列活动，低年级开展古诗天天诵活动、讲成语故事等营造良好的读书环境。中高年级进行给诗配画、做书签、读书手抄小报展、写读书心得等活动培养学生读书的兴趣。

最后，各种作品的展示给读书活动画上了圆满的句号。学生各显身手，精心制作各种作品，古诗配画、读书名言书签、读书手抄小报等都非常精美，吸引很多学生驻足观看。

还举行大型文艺汇演，全校都开展“美文诵读”的活动。第四、每周开设阅读交流课（低年级）、好书推荐课（中年级）、读书指导课（高年级）。

第五、开展“捐一本享百本”读书分享活动。第六、发放背诵经典星级卡。

三、与书为友 收获六小书香满园 1、 成就儒雅的教师队伍。 我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱逐疲惫，让书香提升境界。

很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。听我校教师的课，你会感到，课堂上教师求实致远，质朴高雅。

诗情激情兼备，德正气华俱全的儒雅教师队伍正在我校逐步形成。2、养成学生良好的读书习惯。

少年时代更是人生读书的黄金时光。开展读书活动以来，学生们少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高，我校多名学生组队市科技创新大赛获一、二、三等奖；在今年的珠海市现场作文竞赛中，我校取得五个一等奖的好成绩；学生参加市、区组织的读书竞赛多名获奖。

多篇学生的习作见于报刊。学生课余读书的镜头也多次被新闻媒体所报道。

“立身以立学为先立学以读书为本”，对这种有意义的读书活动，我校将会继续开展下去，不断总结经验2诵千古美文 做少年君子 2005年12月30日，对南充十中的小学生来说无疑是非常快乐的时光。历时两周的首届小学语文节在“诵千古美文、做少年君子”的大型文艺汇演中落下了帷幕。

首届语文节在李素梦副校长的亲自主持下，由语文教研组和少先队大队部承办，以语文老师的课堂教学能力竞赛拉开序幕，围绕着“中华诗词进校园”的主题开展了以诗词为内容（中华诗词长廊）的环境创设、硬笔书法比赛、电脑诗配画比赛、作文竞赛和闭幕式文艺汇演等活动。参加此次闭幕式的领导有：共青团南充市委副书记兰海、共青团南充市委学少部部长杨震、共青团顺庆区委副书记吴聪颖、南充市教科所语文教研员尹明会、南充市顺庆区教研室副主任蔡一健、顺庆区教师进修校办公室主任何五妹、顺庆区教研室语文教研员邓学英、南充十中董事会董事长庞文健、执行校长陈祥林和学校相关领。

赞美校园的七律诗歌

大爱希言， 大道希形， 大磬希声。

借九天霞锦， 重温瑰丽； 一枝郭笔， 再现繁荣。 七秩沧桑， 五中气象， 班马书来意未平。

高歌处， 正龙翔凤翥， 霓彩蒸腾。 问谁如此深情， 助无数少年赴鹿鸣？ 看弄潮哲匠， 导批深窾， 拿云翘楚， 咳唾晶莹。

管葛奇才， 文章太守， 百业千行举纛旌。 桃李笑， 慰源头活水， 不老园丁。

诗歌二：七律·校庆感怀 踌躇满志出黉堂， 岁月峥嵘梦启航。 母校华辰同聚首， 门生庆贺共擎觞。

欣闻学妹兴基业， 喜见师兄作栋梁。 晤别依依情无限， 桑榆藻绘著雄章。

诗歌三：清溪颂 踏进校门就认识了你， 你的名字叫清溪， 清溪呀，清溪， 我永远的母亲。 从此与你心连心。

清溪呀清溪， 79岁了， 你依然年轻。 79年的风风雨雨， 你历经3次成长， 终于长大成人， 诗歌四：远岫晴云图 小草青青， 小河弯弯， 小路长长。

蓝天白云下， 小鸟飞过。 暑色未浓， 稻麦已黄。

淡淡风中， 阵阵歌声， 走着几个读书郎。 田野上， 送走了晚霞， 迎来朝阳。

留恋小小学堂， 教会我从此去远航。 虽天涯海角， 此情难忘。

万般劫难， 依旧痴狂。 扬起风帆， 乘风破浪， 再为万世育栋梁。

征途上， 正如日中天， 万丈光芒。更多热门诗歌分享阅读：1、关于歌颂祖国的现代诗15首2、赞美蜡烛的诗歌3、小学生赞美祖国的诗歌4、歌颂大学校园的诗歌。

如何做好学生的引路人

如何做好学生的引路人一、洞察学生，为学生心灵把脉 对学生，教师不应该是"雾里看花"而应该是"明察秋毫"，尤其是班主任，对学生情况应该全盘了解，以便教育时能对症下药。

通常的方法有观察法，即对学生日常行为包括言谈举止进行观察，如发现异常苗头，应及时采取对策。其次是谈话法。

谈话法能更深入地了解学生，得到教师一般观察所未能发觉的信息，更好地对症下药。三是调查法。

对一些学生认识模糊，教师不能妄下结论，草率行事，要通过深入调查（含问卷调查）的方法多方了解实际情况，再作出正确判断。总之，只有全面洞察学生，才能为学生心灵把脉，为学生正确导向。

二、关爱学生，为学生成长铺路 我国社会处于转型期，各种复杂的情况可能会给成长中的中学生产生一定的负面影响。教师在洞察学生心灵的基础上，应主动地有计划地向学生施加爱的滋润，不断优化他们的心理健康环境，为他们的健康成长铺开锦绣前程。

首先教师应教给学生基础的较为系统的心理知识，开好心理健康教育课。心理健康教育课要密切结合学生实际，立足让学生掌握基础的实用的心理健康理论知识，如培养注意力、训练记忆力、发展思维力及激发兴趣、磨练意志力的基本方法；同时，要抓好典型引路，弘扬传统美德；此外，建立"心理信箱"。

及时与学生进行心灵沟通，解除学生烦忧，也不失为一种好的方法。学生对老师不敢或不便当面说的，在信中可以写。

教师收信后要分类整理登记。对一般问题，可在课堂上集中解答，对特殊问题可找特定学生特别解决。

还有一种方法，是"诗教法"。在中华诗词进校园活动中，诗教在心理课上有独特的功效。

笔者曾结合八年级心理课程教材分别为学生写上解决心理问题的几首小诗，让学生理解、记忆、背诵。学生喜闻乐见，收到了很好的教育效果。

如在教"做受欢迎的人"一课时，写下了"人要受欢迎，真心对待人，友情宜珍惜，融入开心群"。言简意明的小诗点缀着学生的成功之路。

教师鼓励学生利用日记、周记、书信或者电话与家长联系，打开心灵窗户，传递真纯情感，也能为学生健康成长铺路搭桥，让他们在爱的滋润下，形成健康的人格。 三、锻炼学生，为学生成才把关 学生的成长，外因是条件，内在是关键。

教师通过有效的教育手段增强学生自身免疫力、抵抗力，这才是心理健康教育的根本目的。为此，教师要善于通过多种有效活动，让学生将教师的外部激励内化为自身行动的动力。

让学生在"知、情、意、行"的每个环节体验中。提高优化心理品质的效率。

开展社会调查，激发上进心。如调查当地历史和现代名人；调查改革开放前后人民群众的经济和文化生活的巨大变化。

演讲名人故事，能让学生真切感受名人之所以成功，除了其他条件外，健康的心理状态是关键。如张海迪的故事，洪战辉的故事，学生从他们身上学到了如何自信、自尊和自强。

同时，教师还应鼓励学生开展各种有益于身心健康的心理知识情境问答活动。让学生点亮盏盏明灯，培植自己兴趣的幼苗，坚守快乐的阵地，养成良好的习惯，充分发挥自己的潜能。

总之，作为人类灵魂工程师的教师，不仅应该是学生人格的良师，知识的导师，而且应该是心理的医师。有了这样的教师，学生才会在健康的人生道路上迅速成长。