1.123456年级的古诗中的千古名句

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

本是同根生， 相煎何太急。 敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？ 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 空山不见人， 但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

小时不识月， 呼作白玉盘。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

夕阳无限好，只是近黄昏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 遗民泪。

2.123456年级的古诗中的千古名句

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

本是同根生， 相煎何太急。 敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？ 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 空山不见人， 但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

小时不识月， 呼作白玉盘。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

夕阳无限好，只是近黄昏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 遗民泪。

3.123456年级思念家乡的古诗

历代思乡的古诗1、《除夜作》【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 2、《归家》【唐】杜牧 稚子牵衣问，归来何太迟？ 共谁争岁月，赢得鬓边丝？ 3、《乡思》【宋】李觏 人言落日是天涯，望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。 4、《京师得家书》【明】袁凯 江水三千里，家书十五行。

行行无别语，只道早还乡。 5、《与浩初上人同看山寄京华亲故》【唐】柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 6、《闻雁》【唐】韦应物 故园眇何处？归思方悠哉。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 7、《杂诗》【唐】王维 君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未？ 8、《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

9、《渡荆门送别》【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

10、《月夜忆舍弟》【唐】杜甫 戍鼓断人行，边雁一秋声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。

11、《秋日登吴公台上寺远眺》【唐】刘长卿古台摇落后，秋日望乡心。野寺来人少，云端隔水深。

夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。

12、《竹枝》【唐】刘禹锡白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。

13《于长安归还扬州九月九日行薇》【隋】江总 心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。

14、《示儿》【宋】陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

15、《渔家傲》【宋】范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。 16、《思江南》【唐】方干昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。

夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。17、《天净沙·秋思》【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。 18、《渡江汉》【唐】宋之问岭外音书绝，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。19、《滞雨》【唐】李商隐滞雨长安夜，残灯独客愁。

故乡云水地，归梦不宜秋。20、《送吴十九往沅陵》【唐】王昌龄沅江流水到辰阳，溪口逢君驿路长。

远谪谁知望雷雨，明年春水共还乡。21、李商隐《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。 22、月夜 今夜FU州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

保时倚虚幌，双照泪痕干。 23 商山早行 晨起动征铎，客行悲帮乡。

鸡鸣茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。 24 旅次寄湖南张郎中 戎昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。

归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城. 25 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

26 望驿台 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，居人思客客思家。

27 邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。

28 南浦别 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。

29 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。

30 人日思归 薛道衡 入春才七日， 离家已二年。 人归落雁后， 思发在花前。

31 秋思 宋 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

32 次韵十四叔赐诗留别 穷冬追路出西津，得侍茫然两见春。 发丹久嗟淹国士，起家初命慰乡人。

行辞北阙楼台丽，归佐南州县邑新。 班草数行衣上泪，何时杖屦却相亲。

33 次韵唐公三首其三——旅思 此身南北老，愁见问征途。 地大蟠三楚，天低入五湖。

看云心共远，步月影同孤。 慷慨秋风起，悲歌不为鲈。

34 寄二弟时往临川 萧条冬风高，吹我冠上霜。 我行岁已寒，悲汝道路长。

持以犬马心，千里不得将。 使汝身百忧，辛苦冒川梁。

青灯照诗书，仰屋涕数行。 不有亲戚思，讵知远游伤。

35 欲归 水漾青天暖，沙吹白日阴。 塞垣春错莫，行路老侵寻。

绿稍还幽草，红应动故林。 留连一杯酒，满眼欲归心。

赞同36 题大庾岭北驿（宋之问） 阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。

江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。

37 送别（隋朝民歌） 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。 柳条折尺花飞尽，借问行人归不归？ 38 十五夜望月（王建） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 39 逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 40 一剪梅 舟过吴江（蒋捷） 一片春愁待酒浇。

江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。

风又飘飘，雨又潇潇。 何日归家洗客袍。

银字笙调，心字香烧。流光容易。

4.四年级（下）古诗背诵计划123456条论语是什么

论语六则 原文 译文1. 子曰："学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 " 孔子说：“学习并且按时温习所学的知识，不是很愉快的吗？有朋友从远方来，不是很快乐的吗？（即使）人家不了解我也不恼恨，不就是品德高尚的人吗？” 2. 子曰："温故而知新，可以为师矣." 孔子说：“温习旧的知识能获得新知识新发现，（这样的人）就可以把他当做老师了。”

3. 子曰："学而不思则罔，思而不学则殆." 孔子说：“只是机械地学习而不加以思索，那就会迷惑不解；思索了却不进一步学习，那就会精神疲惫。” 4. 子贡问曰："孔文子何以谓之'文'也 "子曰："敏而好学，不耻下问，是以谓之'文'也." 子贡问道：“孔文子凭什么谥号叫做‘文’呢？”孔子回答说：“（孔文子）思考问题敏捷，学习努力，不以向不如自己的人请教为羞耻，因此称他‘文’。”

5. 子曰："默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！" 孔子说：“默默地把学过的东西记下来，努力学习而不感到满足，教导别人不感到疲倦，对我来说做到了哪些呢！” 6. 子曰："三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之." 孔子说：“几个人一起行走，其中必定有可以做我老师的人；选择他们的优点加以学习，看出那些不良方面加以改正。”。

5.竹颂123456

竹颂 《竹颂》

—管桦

如同诗人从感情和真理深处写出诗句，我描画从大地深处生长出来的劲竹。

我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土。转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。啊，你未出土时便已有节，直到凌云高处依然虚心。你的纯洁，使人想起清晨的露水，和那雨后草原上的云影。你的青枝碧叶显示着大自然中最朴素的美，无数人的坦直、忠诚和坚贞的爱情都保留在你的世代传说中。

在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，攀附他物的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里。独有劲竹，如同不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间；上有千仞高峰，下临百丈深渊，经历着风云的变幻。在命运的风暴中，你轰响的翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了电声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。在生活的烈日下，你又给人们送出暑天的凉风。

每当我踏着野草掩没的山径，走进浓荫蔽日幽深的竹林，你摇曳着碧绿的枝叶，扫掉积习在我灵魂中的尘埃。清新的晨雾里叮咚的泉水声，和那鸟儿悠扬的叫声，我的心消融在无边的沉静。

我坐在长满青苔的岩石上，描画着潇洒而又挺拔雄健的劲竹，愿你的情操和美德，潜藏在我生命的深处。

一、教 学 目 的

1、知 识：学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子“形”和“神”的方法；体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。

2、能 力：分析能力；诵读能力；表达能力。

3、德 育：学习竹子精神。

4、重点目标：通过描写竹子的“形”，表现什么样的“神”。

二、教 学 过 程

（一）检查上一课的字词和背诵

（二）简介作者：管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。管老的墨竹在画坛独树一帜，独具风格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说：“人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。”。

下面我们来学《竹颂》，更要学习一种精神。

（三）学生朗读课文，教师指导朗读，并正音正字

1、注音：笋 曳 潜 劲竹

2、填字：pān附 消róng 青tái líng云 yōu扬 xiāo洒

3、解词：苍茫 汹涌 挺拔 摇曳 凌云

（四）学生自读课文，用铅笔划出形神兼备状写竹子的语句。

（五）学生读出这些句，师生共同研讨课文

1、开头哪个字突出竹子的“魂”，为下文写神奠定基础。 “劲”——坚强有力。

2、第二段突出“劲”的语句有哪些？

“形”——身躯粗壮；声音铿锵。 突出“劲”

“神”——纯洁、朴素

形神兼备——有节，虚心（双关）

3、齐读第三段。

①本段写什么？

本段写恶劣坏境中竹子的“形”和“神”。

②采取什么方法来描写的？ 对比的方法。

③怎样对比的？

以春花来对比。 花谢人散；劲竹常青。

④对比的作用是什么？证明竹子有顽强的生命力，突出开头提到的“劲”

⑤本段还描写了竹子什么精神？

冬天送绿；暑天送凉————无私奉献的精神。

4、自读第四段，思考竹子对“我”有何影响？

净化“我”的灵魂。

5、结尾一段有什么作用？

呼应开头。点明“我”注重的不是竹子的外形，而是其情操和美德。

6、总结课文：（意在归纳主旨）

本文通过描绘竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么启发？

突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。

（六）课堂竞赛（时间不够可作为课后作业）：

背诵课文第二自然段（5分钟完成的加2分）

（七）课后作业：12页一、三、四；背诵课文第三段。

三、板 书 设 计

竹颂

管桦

形：身躯粗壮、青枝碧叶、如不朽的松柏、郁郁葱葱、潇洒挺拔——坚毅顽强

神：坚毅顽强、虚心有节、纯洁朴素、无私奉献、净化灵魂

6.

一别之后，两地相思，说的是三四月，却谁知是五六年.七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断.十里长亭望眼欲穿.百般怨，千般念，万般无奈把郎怨. 万语千言道不尽，百无聊赖十凭栏.重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆.七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒，五月榴花如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷黄，我欲对镜心意乱；忽匆匆，三月桃花随流水；飘零零，二月风筝线儿断.噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男.这是一种对爱情的痴念，希望帮到你（按你的要求多加了几个 不会介意哈）。