1.李易真老师讲座听后感作文600字作文

遵纪守法

我们说的遵纪守法，是遵守纪律，遵守法律规范。法律规范，是指由国家制定或认可的，反映国家意志的，具体规定权利义务及法律后果的行为准则。法律规范，是指通过国家的立法机关制定的或者认可的，用以指导，约束人们行为的行为规范的一种。我们所做的一切，都要符合纪律要求，更是决不能触犯法律规范的。

有些同学希望更多的自由。自由是人类的追求和向往，我们渴望着自由。自由是美好的。同时，人类社会也需要规范，俗话说，没有规矩不成方圆。无论干什么，都有干什么的规矩。比如我们上课学习，这里的自由，是你可以随着老师的课程，自由联想，随着逻辑推理自由发挥。而不是大家所厌烦的上课自由说话，破坏了课堂纪律，影响别人的学习，影响了班集体的荣誉。下课，大家可以自由活动，你可以打球、跑步、作体操，但是你的自由不能影响别人的活动。自由是建立在遵纪守法范的基础上的。让我们在今后的学习和社会生活中，有一个良好的规范准绳，在遵纪守法中享受自由吧！

2.赵一博演讲听后感600字

激励大师、演讲大师赵一博走进梧台中学给全校的师生及学生家长上了一堂激动人心、令人振奋的课。

周五下午两节课后，全校师生及家长都整齐的排列在操场的篮球场上。刚坐稳只见一个穿着浅色服装的人走上主席台，平头戴着眼镜看上去比较朴素但却不乏学者风范。

我对赵大师的演讲至今仍记忆犹新。下面我从两个方面谈几点体会。

一、对自信的教育 在赵大师的演讲里有一个互动环节，让学生大声的说出自己的理想。学生一旦说话含糊，幽默的赵大师会引导他们用肯定的语气说出自己的目标。

对于农村的孩子这种激励教育或许能影响他们的一生，农村的孩子相对于城市的孩子来说缺点自信，从这种意义上来说听这场演讲时必要的。我想人不能没有理想有了奋斗的目标后就得一直朝着目标前进。

“相信自己一定能行”生活中要有魄力、胆识和自信，才可能是成功的人。赵大师教给了孩子一生都受益的良好品质。

二、对学生的感恩教育 其中有一个环节就是亲子活动，要求学生面对自己的父亲或母亲大声的说出自己的感谢。现在的孩子大都是独生子女受到父母的娇惯，只想着自己不考虑别人的感受，不去体会父母的辛苦。

在这一活动中，有几个学生代表对父母说心里话时情绪非常激动，热泪盈眶整个会场都被感动了。人们被亲情感染，被亲情包围。

这一场面或许给很多学生留下了永久的记忆。当他们回忆这次活动时，那股暖流再次涌在心窝，他们心存感激去实现自己的理想。

感恩也将会使他们获得很多很多……。

3.巴志强演讲后观后感200字

广阔亚洲位美丽母亲叫；飘扬着面鲜艳旗帜旗帜镶着五颗金灿灿星星神圣名---五星红旗微风吹拂迎风飘扬母亲增添份特姿色我更位母亲我我母亲怀抱骄傲我我红旗自豪 红旗见证迅速发展瞧新立场面红旗见证壮阔雄伟看栋栋高楼矗立每角落辆辆火车铁轨奔驰架架飞机穿飞蔚蓝空挺挺火箭冲破空农民再面朝黄土背朝金黄色麦穗机械化收割机化作粒粒饱满麦阳光声声爽朗笑声噢农民丰收喜悦 红旗见证外侵略战争再没现平没群结队乌鸦纯洁美丽白鸽红旗见证往文盲渐渐少满怀热血知识红旗见证再黑暗变明亮起看空弥漫着轻纱气体硝烟云雾瞧今花朵鲜艳今树木茂盛今河水清澈今空蔚蓝再暗淡光黑白色充满力、五颜六色 望着飘扬着五星红旗我些自豪着更痛惜 鲜艳红旗珍贵见证祖发展拖着美丽鲜艳红绸段带着耀眼闪烁用金丝制五颗星飘空我终于面意义深刻旗帜我自豪面美丽五星红旗易少抛颅、酒热血放弃自青春失自轻命与幸福美满家庭伟、光荣 面贫穷却忘记自；面侵略者威逼宁倒屠刀壮烈牺牲却丝毫摇信些先烈享受今幸福我痛惜 五星红旗面鲜艳旗帜带我走往事旅让我明白五星红旗幸福易让我懂祖珍惜光建设我美家园重要 五星红旗我骄傲五星红旗我自豪……阵音乐响起望着飘扬着五星红旗首歌表达亿万声更表达我敬意 五星红旗我骄傲自。

4.周龙生感恩教育专题讲座后感

10月17日，广东省佛山市心理健康指导委员会专家，佛山市“关心下一代”协会会员，心理健康教育教授周龙生先生应邀到高楼镇中心学校做感恩教育演讲。

上午十点，在两千多名师生及家长的热烈掌声中，周龙生先生开始了演讲，他用朴实的语言、生动的案例、切身的体验、互动的形式，对在场的所有人进行了感恩父母、感恩老师的感恩教育。周龙生先生从游戏入手，告诉学生：机会时时就在身边，但要你努力去把握，才能捕捉到，而且需要坚持，养成习惯，从而用习惯去改变命运，用态度去改变人生。然后他紧紧围绕为学生提供快乐生活机会的父母、为学生提供良好学习机会的老师对学生进行了令人震撼的感恩系列教育，在他的启发和诱导下，在他的激情演说中，家长、老师、学生无不为之动容，绝大部分人都在会场上流下了感动的泪水。特别是很多留守学生，在周先生谈到感恩父母时，他们纷纷上台，与家长相拥相泣，都表示要努力学习，长大成才，好好孝顺父母，报答父母，不让爱他们的人流泪，不让爱他们的人失望。

演讲会虽然历时只有短短的两个小时，但却给了学生强烈的心灵震撼，触动了学生的灵魂，教育效果十分显著。正如会后很多家长登台致谢时所说：“周老师讲得太好了，平时我拿这些孩子真的没有什么办法，他们在家是小，想事做事从都不会顾及父母的感受，今天，我看到孩子哭了，并向我们保证，今后一定尊敬父母，报答父母。孩子太需要这样的感恩教育了，真的很感谢你们！”老师们也说：“相信通过这场震撼心灵的教育之后，尊重家长，尊敬教师的学生多些了，能认真学习的学生要多些了，态度端正的学生多些了，以后教学也会轻松些了。”

5.送东阳马生序读后感500字

读《送东阳马生序》有感

宋濂自幼家境不好，没有书可以看，但他既使是文别人借书看，依然做到了遍观群书。相较之下我们的条件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟学成这样，难道不值得我们深思么！

环境的优越与否压根不能构成学不好的理由。试想一下，同一个时代的人马生不是也比宋濂的学习条件好么，不是也学的很好？宋濂的学习条件不好，甚至非常的恶劣，照样学的很好。更说明了学习条件不是学习好坏的借口、理由。物质生活好又怎样，学不好也没有用。

我认为只要努力了，认真了便可以学好！

宋濂的学习的那股劲头也值得我们学习，如果我们有他一半的热情，就不是现在这点可怜的分数。

还有一点，在现在的学生之中有一个很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，与别人攀比。而宋濂没有注重穿着打扮。这是值得我们这个年代的人效仿的。

古代书生的信条是“万般皆下品，唯有读书高”。为了“金榜题名天下知”，为了为百姓做点好事，为了前程……只有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”了，寒窗苦读十年，再去考取功名。现在已不像古代，但古人的精神还是值得我们学习的。

宋濂求学的艰辛、酸涩并非是我们这个年代的人所能全部了解的。

我们考试、学习上遇到失败、挫折的时候，总是找客观理由，但我认为学的好与坏都在于自己，在于有没有认真。宋濂有句话我非常欣赏“其业有不精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”。

学的好与坏都只是为了自己，我们应该为了学习而学习！

珍惜现在来之不易的学习环境，在后半学期的学习里奋起直追埂胆囤感塬啡剁拾筏浆，学出自己的水平！

6.《再苦莫苦孩子之肖开心》后感

因为爱是天底下最无私的母系

社会是非常复杂的，但生活却也非常复杂。爱是不容易的，但我们能在一起更是难上加难，要好好珍惜，但不是每个人都可以爱在一起，要考虑很多因素，比如家庭，生活条件等，现在不管是什么样的社会的婚姻是建立经济的基础上（仅代表我个人的看法），而不能婚的爱情，但婚姻不一定是爱情。还有那些有情人终成眷属，但绝大多数仍出现在爱情小说。还在为寻找一个合适的人现在就结婚了。世界祝福爱的人，祝福世界婚姻幸福的家庭，爱一个人，要了解，也要开解；要道歉，还要感谢；要承认，而且误差校正；要体贴，又能认识；是接受，而不是忍受；是宽容，而不是纵容；的支持，而不是支配；传闻说，没有一句怨言；是难忘，而不是遗忘；是彼此交流，而不是解释一切；默默祈祷对方，而不是针对对方诸多要。没有就是不叫爱的尊严；是宽容，但不要轻易放过；要道歉，但我们能在一起更是难上加难，但绝大多数仍出现在爱情小说；是接受，但不要浪费，而不能婚的爱情，爱一个人，比如家庭；是彼此交流。爱是不容易的，要了解，使用剩下的两分用来爱自己，爱到只有八好，而不是针对对方诸多要求；要体贴；要承认；传闻说；默默祈祷对方。还有那些有情人终成眷属，没有爱因为爱是天底下最无私的母系

社会是非常复杂的。爱一个人，但生活却也非常复杂，但婚姻不一定是爱情。女人啊，而不是忍受，而不是纵容，现在不管是什么样的社会的婚姻是建立经济的基础上（仅代表我个人的看法），又能认识，但不是每个人都可以爱在一起。世界祝福爱的人；的支持；随时牵手；是难忘，祝福世界婚姻幸福的家庭，要好好珍惜；是浪漫，也要开解。还在为寻找一个合适的人现在就结婚了，而不是解释一切，而不是遗忘，不要用眼泪来淡淡的爱，而不是支配，还要感谢，而且误差校正，生活条件等，要考虑很多因素，没有一句怨言

7.傅雷家书一九五四年到一九五六年读后感

傅雷家书读后感《傅雷家书》享有“思想修养读物”、“素质教育的经典范本”等美誉之称。而傅雷夫妻对于孩子的淳淳教诲、苦心孤诣、呕心沥血……无不成为当今父母的典范榜样！

常人都道：“孩子是父母上辈子欠下的债！”小编却更愿意相信：“孩子都是父母甜蜜的负担！”也许在读完《傅雷家书》后，你将会明白，在每个父母的心中，孩子都是手心上的宝。

那些谏言，那些忠告只是在说明着：父母的爱是那么的深沉，那么热烈。

1、《傅雷家书读后感800字》

“傅雷夫妇不愧为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养两个孩子……”究竟是哪一股力量推动傅雷写下万字家书？我想是父亲对孩子的关爱吧。不错，如果没有他的苦心指点，对大儿子的应材施教，那也就不会有如今让中国引以自豪的钢琴巨星。

子承父业是中国旧社会有史以来的规矩，傅雷明明可以逼迫傅聪做翻译，然而他不仅没有让傅聪继承他业，反而对儿子的音乐前途甚为重视。在他留学波兰，英国时，他不管自己身体的衰竭，同样废寝忘食的写信指点傅聪去拜访某一位音乐家，以及去参观博物馆。

甚至连傅聪欣赏的每一个音乐会，他都会从钢琴家到曲子做一番详细的评论，就连演奏家的小小动作，他都会为此引出相当于一封信的篇幅的讨论。傅雷不仅是儿子的良师益友，更是以一个令人啧啧称赞的好父亲的形象留在世人心中的。

在傅聪出国的十二年间，他一共写就了两百三十五封信，平均十八天就写一封，其频率也算高的。更令人敬佩的是，傅雷在书中精选的一百三十二封信中，每一封信对自己以及家中的事都是草草了之，而对傅聪及家庭却无微不至，特别是对待傅聪的健康问题，几乎有十来封信中提到让傅聪出去多接近大自然，简直不厌其烦，我想这也就是父爱的力量吧。

在傅雷身上，不仅能看到伟大的父爱。在1957至1958年间，傅雷被划上了右派分子，且已被捕入狱。为了不影响傅聪留学时的心情，傅雷夫妇始终不告诉儿子实情。单单从这一件事中就不难发现傅雷还具有强烈的“舍小家，为大家”的民族精神。